333教育綜合背誦的10條技巧，助你130+

加油飛馳

關(guān)于333的學(xué)習(xí)方法，大家都知道“貝多芬（背多分）”，背的越多，分?jǐn)?shù)越高。這個(gè)無需質(zhì)疑，333教育綜合本來就是一門記憶性很強(qiáng)的科目，背下來，就能答題，但是大家往往背誦一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，總是背了前面的，忘了后面的，甚至有的同學(xué)背了幾遍后，也沒記住多少，結(jié)果就是“好慌啊”“好痛苦啊”“每天都在自我懷疑中度過”，就這樣還得花費(fèi)大量的精力去重復(fù)背誦，從而通過十幾遍才能記下來。因?yàn)檫@是一種錯(cuò)誤的背誦方法，結(jié)果只能吃力不討好。熟悉二師兄的人應(yīng)該都知道，我們認(rèn)為“有意義背誦”要明顯優(yōu)于“機(jī)械背誦”，有意義背誦的效果要比機(jī)械背誦的效果大約高25倍。
其實(shí)333教育綜合的背誦是有一定的邏輯順序的，只要我們理清其內(nèi)在關(guān)系，同時(shí)在背誦的時(shí)候，使用一些技巧，便輕而易舉的將它拿下。我一直主張要按照一定的順序去背誦，一直在強(qiáng)調(diào)“三階段論”：簡(jiǎn)單概括就是“理解→熟讀→背誦”。①“理解”是學(xué)習(xí)333教育綜合最基本的一步，因?yàn)?33教育綜合的知識(shí)繁雜，你如果不理清知識(shí)之間的關(guān)系，你會(huì)學(xué)習(xí)的一團(tuán)糟，相互混淆，而且容易遺忘。而且當(dāng)你在理解的過程中這時(shí)候大腦自然而然地就記住了333的一部分內(nèi)容，無形中減輕了后續(xù)的背誦壓力。②“熟讀”是為背誦打基礎(chǔ)的，因?yàn)榻逃龑W(xué)是很專業(yè)，很多內(nèi)容是不押韻的、甚至拗口的、而且內(nèi)容多又枯燥無味，一定要先熟讀，讀都讀不通，你又如何背誦呢？尤其是中教史有很多古文，專業(yè)詞匯，外教史和心理學(xué)的人名和法案，容易混淆還拗口。③“背誦”是最后一個(gè)步驟，前面的都做好了，這步就只能硬背了，因?yàn)榍懊娴匿亯|都是為了背的更容易，只能減輕壓力，不能代替，剩下沒記住的內(nèi)容只能機(jī)械背誦去彌補(bǔ)了。二師兄做333好幾年了，也總結(jié)了一些方法，下面說和大家談一下333的幾種背誦技巧。
一、333教育綜合背誦技巧總結(jié)
1.理解記憶大于一切
這個(gè)是背誦333的基礎(chǔ)，道理很簡(jiǎn)單，其實(shí)333教育綜合的學(xué)習(xí)和政治、歷史有異曲同工之妙（中外教育史==歷史，教原和教心==政治）。當(dāng)年大家學(xué)習(xí)政治和歷史也沒有一開始拿書就背啊，都是自己先預(yù)習(xí)，老師再講解，講解知識(shí)的內(nèi)在邏輯，幫助大家理解，之后大家做筆記（畫出關(guān)鍵詞），鞏固知識(shí)，最后才背誦，這才是正確的學(xué)習(xí)套路。既然如此，那么333的學(xué)習(xí)應(yīng)該也是一樣。學(xué)習(xí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，站在編者的角度思考，將自己當(dāng)成作者，思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為什么要分這幾條去闡述，這不僅有助于記憶材料，而且在答題時(shí)可以使內(nèi)容更充實(shí)，不會(huì)出現(xiàn)沒話說、寫不滿的情況。原因在于理解記憶法是基于高智力水平上的記憶法，只有達(dá)到理解水平，使新知識(shí)納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，才能牢固持久地儲(chǔ)存于記憶中，這個(gè)大家應(yīng)該學(xué)完教育心理學(xué)就知道了啊。理解記憶在教育心理學(xué)和教育學(xué)原理中尤為重要，比如心理學(xué)的概念“同化”和“順應(yīng)”，你不理解，就十分容易混淆。
2.思維導(dǎo)圖（框架）克服知識(shí)混淆
框架可以使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、條理化，而且一目了然。框架分為“大框架”和“小框架”，“大框架”就是“章→節(jié)→知識(shí)點(diǎn)”，作用就是能夠讓你閉上眼睛的時(shí)候，腦子里可以清晰地出現(xiàn)每一個(gè)章節(jié)以及每一個(gè)章節(jié)里的知識(shí)點(diǎn)，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系，這便是你需要搭建起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。333教育綜合學(xué)習(xí)達(dá)到最高水平，你的大腦就會(huì)變成一個(gè)搜索引擎，當(dāng)你看到一個(gè)題目所考察的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候你就會(huì)快速的在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行定位，從而答題。找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后就需要“小框架”將所有關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容分條擴(kuò)展出來，延伸成你需要的答案，當(dāng)你做到這一步的時(shí)候，那么你就達(dá)到了融會(huì)貫通，可以放心去考試了。這就是二師兄為什么要做自己的思維導(dǎo)圖的供你們背誦的原因了。
舉個(gè)例子，二師兄333思維導(dǎo)圖對(duì)“稷下學(xué)宮”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的“小框架”列為五個(gè)方面：簡(jiǎn)介、歷史條件、性質(zhì)、特點(diǎn)和意義。你試著背誦的時(shí)候分為這五點(diǎn)背誦，和你一大段背誦作比較，哪個(gè)效果更好？答應(yīng)很明了，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)點(diǎn)更容易記憶，而且還不容易忘。

3.關(guān)鍵詞記憶連接世界
善于學(xué)習(xí)、記憶能力強(qiáng)的人，往往善于抓住重點(diǎn)，抓住精髓，善于組織材料。背誦也不是盲目背書，背誦的時(shí)候，在理解的基礎(chǔ)上背框架、主干、關(guān)鍵詞，最好用自己的話連接起來，不用逐行背誦，沒有任何聰明人是一字不落的背誦。如果你嚼文嚼字的背誦，不痛苦就見鬼了。背誦的時(shí)候應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行肢解，把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、內(nèi)容和意義等等。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面，往往會(huì)包括幾個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是一句話，在這一句話里，通常能找到一個(gè)關(guān)鍵詞。當(dāng)大腦記住了這個(gè)關(guān)鍵詞的時(shí)候，基本上就可以將整句話串聯(lián)起來了。
舉個(gè)例子，提取“稷下學(xué)宮”的關(guān)鍵詞。①簡(jiǎn)介：“戰(zhàn)國、齊桓公、著名學(xué)府、百家爭(zhēng)鳴”；②歷史條件：“政治、經(jīng)濟(jì)、養(yǎng)士之風(fēng)”；③性質(zhì)：“官家舉辦、私家主持”“講學(xué)、著述、育才”；④特點(diǎn):“學(xué)術(shù)自由、尊師重道、不治而議論、管理規(guī)范”；⑤意義：“學(xué)術(shù)發(fā)展、創(chuàng)造精神、教育典范”。然后答題的時(shí)候自己的這些關(guān)鍵詞組織起來答題就好了啊，我知道這時(shí)候有人要問了，不是書上的原話可以嗎？一看就是理科生，誰告訴你333的答案每一字都得是書上的原話，人家都是踩點(diǎn)給分的，要的是得分點(diǎn)，不然你以為閱卷來是把333的四門課的每一個(gè)字都背下來了？而且你們參考的大綱指南、lucky、凱程很多地方細(xì)節(jié)都寫的不一樣，不就說明這個(gè)道理了嗎？就稷下學(xué)宮這個(gè)答案，不同的人寫出來用語習(xí)慣肯定不同，但是大家寫的意思肯定都是一樣的，關(guān)鍵詞也是大致相同的。
綜上所述，第二點(diǎn)和第三點(diǎn)其實(shí)就是一個(gè)體系，把關(guān)鍵詞當(dāng)做去背誦的要點(diǎn)，再根據(jù)大小框架把內(nèi)容排列起來，形成結(jié)構(gòu)，然后連點(diǎn)成線、連線成面，最后快速記憶，印刻在腦海里。
4.編制記憶口訣防遺漏
要總結(jié)記憶竅門，在理解該知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把要點(diǎn)，組成一個(gè)順口溜，記住順口溜便記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)?33很多知識(shí)點(diǎn)都有好幾條內(nèi)容，一不小心就會(huì)遺漏幾條，這種時(shí)候編制記憶口訣就顯得十分重要了。不但可減輕大腦負(fù)擔(dān)，而且記得牢，避免遺漏。不過口訣這種東西主要還得自己編，只有自己編的才更有生命力。
關(guān)于編制口訣，舉個(gè)思維導(dǎo)圖上寫的“朱子讀書法”六條的例子，“（循）序漸進(jìn)、虛（心）涵泳、熟讀精（思）、（切）己體察、著緊用（力）、居敬持（志）”，把我加括號(hào)的幾個(gè)字連起來，口訣就形成了啊。“循心思，切荔枝”，一下子就把六條都記住了，絕對(duì)不會(huì)遺忘其中某一條，很賺的啊，這條很值得大家借鑒的。
5.趣味記憶克服困燥乏味
333教育綜合相對(duì)于其他科目來講其實(shí)比較枯燥。理論太多，空話也很多，同學(xué)們很多就是背過了直接扔到一邊，沒有興趣再回顧自然也就不能及時(shí)鞏固，這就讓背誦很難持久。這種情況就要放大招啦，爆發(fā)自己的小宇宙，讓自己做個(gè)“靈魂編劇”吧，可以把枯燥的內(nèi)容編寫為有趣的小故事啊，可以跌宕起伏，也可以抒情啊。當(dāng)然也可以扒一下教育大家的個(gè)人事跡，盧梭就很能滿足你們的八卦之心的。
關(guān)于編寫小故事，浙師大有個(gè)學(xué)長就很有意思，給大家看看他寫的“騎士七技”：騎士上午騎馬打獵，中午游泳回家，下午跟國王比賽擊劍投槍，晚上跟公主....（咳咳，別想歪了，想知道答案就自己去找書），哈哈，是不是很想知道后續(xù)的劇情發(fā)展呢？
6.聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)增加知識(shí)活力
一般來說，當(dāng)你學(xué)習(xí)新鮮事物的時(shí)候，總是不自覺的和自己已有的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系，尤其是互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間更容易產(chǎn)生聯(lián)想。比如大家每次認(rèn)識(shí)新同學(xué)的時(shí)候，總是會(huì)覺得和那個(gè)誰長的有點(diǎn)像，不自主的聯(lián)想比較，同理，333用聯(lián)想來增強(qiáng)記憶是一種很常用的方法。
舉一個(gè)學(xué)姐編寫的例子吧，她編寫的非常有意思，很符合實(shí)際。教心里的“加涅——信息加工學(xué)習(xí)理論”，其中的“學(xué)習(xí)階段及其教學(xué)階段”特別難記。具體內(nèi)容有“動(dòng)機(jī)階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段、反饋階段”，她是怎么記的呢，說起來有點(diǎn)狗血。也不知道是不是因?yàn)樗X洞大，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她聯(lián)想到的是“一段戀愛”，哈哈哈哈。怎么說呢，“動(dòng)機(jī)階段”是一個(gè)男生開始喜歡一個(gè)女生，開始有追求她的想法和動(dòng)機(jī)；“了解階段”是兩人開始認(rèn)識(shí)，互相了解；“獲得階段”是兩人建立關(guān)系，成為男女朋友；“保持階段”是兩人關(guān)系的存續(xù)期；“回憶階段”是他們分手之后，男生回憶這段戀愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；“概括階段”是男生總結(jié)自己的戀愛失誤，不懂女生心思，所以導(dǎo)致分手，所以自己列出了“女生的心思一二三條遵循的規(guī)律”；“操作階段”：下一次看到另一個(gè)喜歡的女孩，再去追，戀愛期間反思自己上一次的錯(cuò)誤，具體操作自己總結(jié)的“女生的心思一二三條遵循的規(guī)律”；“反饋階段”然后這段戀愛比較成功，又給男生反饋了比較正確的戀愛信息。說完了……哈哈哈哈哈（全段引用一個(gè)學(xué)姐原創(chuàng)）
7.表格記憶一目了然
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。這個(gè)方法主要用于有對(duì)比性的知識(shí)點(diǎn)的背誦，可以把所要記憶的材料互相比較和分類，以便更清楚地看到表列內(nèi)容的聯(lián)系和區(qū)別的特點(diǎn)，從特征上記憶對(duì)象，有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，善于將相關(guān)的材料列成表格一齊記憶，收到了很好的效果。
還是舉個(gè)朱熹的例子吧，其中他的“大學(xué)”和“小學(xué)”教育觀點(diǎn)的內(nèi)容記憶的時(shí)候，用表格法就很好。具體如下，僅供參考：
8.自己錄音遠(yuǎn)比他人音頻好
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放音頻文件，邊聽邊讀，吃飯時(shí)，休息時(shí)都可以聽，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。還有一個(gè)重要原因就是很多同學(xué)都有教育實(shí)習(xí)，回來再公交車上的碎片時(shí)間，音頻就是最佳的選擇。
關(guān)于音頻的來源，有很多人費(fèi)時(shí)費(fèi)力在網(wǎng)上搜索尋找各種音頻，這又不是學(xué)發(fā)音，聽別人讀何不自己錄！當(dāng)然不是正式、刻意的讀，那樣反而沒有效果。比如你早上的時(shí)候會(huì)讀或背誦333了1小時(shí)，在背的過程中，打開手機(jī)錄音機(jī)，錄下第一遍。這樣再回頭聽的時(shí)候比聽別人讀效果好幾倍，尤其是坐車的過程中時(shí)候，非常有必要試試。形式不拘泥于普通話，方言+自我講課的方法效果更好。不要怕聲音不好聽或者普通話不好什么的，記住，越有個(gè)性的展現(xiàn)越有助于記憶。聽自己讀出來的句子其實(shí)很有意思的，而且還不會(huì)發(fā)困，會(huì)在自嘲中進(jìn)步。
9.舉實(shí)際例子鞏固記憶
舉例子記憶可以加強(qiáng)理解，理論聯(lián)系實(shí)際，又能擴(kuò)充答題內(nèi)容，我們總講“理論不夠，例子來湊”，通過舉例子可以讓改卷老師眼前一亮，要知道，333改卷老師也是很無聊的，大家都寫一樣的東西，絲毫沒有興趣，也顯示不了你的能力，尤其是教育理論的論述題，加一些實(shí)際的例子的非常好的。
舉個(gè)例子，教育心理學(xué)有個(gè)兄弟概念“思維定勢(shì)”和“功能固著”，“思維定勢(shì)”指的是由先前的活動(dòng)所形成的并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。這不講人話，舉個(gè)例子就搞定了，如果給你看兩張照片，一張照片上的人英俊、文雅；另一張照片上的人丑陋、粗俗。然后對(duì)你說，這兩個(gè)人中有一個(gè)是全國通緝的罪犯，要指出誰是罪犯，大概不會(huì)猶豫吧?這個(gè)就是思維定勢(shì)。“功能固著”是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。同樣幾個(gè)例子，對(duì)于電吹風(fēng)，一般人只認(rèn)為它是吹頭用的，其實(shí)它還有多種功能，可以吹衣服、墨跡等的烘干器；磚，它的主要功能是用來建筑，然而我們還可以用它來當(dāng)武器、坐凳等。（每一個(gè)點(diǎn)我都舉了例子來幫助理解，這樣背書就會(huì)順利很多，這里就只舉一個(gè)點(diǎn)來告訴你們?cè)趺醋隼玻。?br /> 10.艾賓浩斯法科學(xué)記憶
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)人在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即\"先快后慢\"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。因此，想要長時(shí)記憶，必須進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，且在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)表面最佳的復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定應(yīng)該是5分鐘、30分鐘、12小時(shí)、1天、2天、4天、7天、15天，前三個(gè)節(jié)點(diǎn)屬于短時(shí)記憶，后五個(gè)節(jié)點(diǎn)屬于長時(shí)記憶。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，大家需要制定科學(xué)的背誦方法，這個(gè)可以參考二師兄根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律制定的背誦計(jì)劃。
二、333教育綜合背誦注意問題
1.選對(duì)合適的時(shí)間，保持愉悅的心態(tài)
晚上6—10點(diǎn)和早晨6—8點(diǎn)是記憶功能最佳時(shí)候。利用這些時(shí)間記憶難記的知識(shí)點(diǎn)，效果較好。一般都是早上早上背333，晚上一定要回顧一遍早上背的內(nèi)容，不然一覺睡起來，就忘得差不多了。背誦的時(shí)候心態(tài)最重要了，越著急越啥也記不住，333就是背了忘忘了背的過程，但是請(qǐng)相信，背了背完兩遍后，一定會(huì)從量變引起質(zhì)變的。而且一般第一遍很慢，要兩個(gè)月，第二遍就一個(gè)多月，第三遍就二十多天，到最后一遍只需要一個(gè)小時(shí)就夠了。在背的過程有那么幾次背到崩潰想流淚都是很正常的。但我覺得既然選擇了考研，就不要輕言放棄，平和心態(tài)，要撐到最后才算對(duì)得起自己一年的付出。要享受學(xué)習(xí)！享受！學(xué)習(xí)！考上研感覺真的好棒！所以大家要有這個(gè)信念，你現(xiàn)在的每一分努力，都是為了未來做鋪墊。
2.背框架、劃好關(guān)鍵詞
背的時(shí)候不要太實(shí)誠，不要要求自己一個(gè)字不落，在意這些小細(xì)節(jié)背的時(shí)候會(huì)花去了很多時(shí)間，是錯(cuò)誤的做法。其實(shí)到考試的時(shí)候重要的就是框架，還有結(jié)合案例，也就是你的邏輯性、條理性和說服力，細(xì)節(jié)性的內(nèi)容都是用你自己的話展開的，畢竟論述題你是不可能逐字逐句背下來的。要在理解的基礎(chǔ)上背框架、主干、關(guān)鍵詞、最好用自己的話連接起來，不用逐行背誦，沒有任何聰明人是一字不落的背誦。如果你現(xiàn)在還在拿著500頁的筆記挨個(gè)字的背，那你可能在搞笑了，記住，333背誦不能“嚼文嚼字”.
3.分主次、劃重點(diǎn)
不要傻呵呵的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都玩命的背，要把知識(shí)點(diǎn)劃分為四類：目標(biāo)院校已經(jīng)考過的題；其他學(xué)校多次考，而目標(biāo)院校未考過的題；其他學(xué)校考過1-2次的題；所有學(xué)校從未考過的題；前期也就是第一遍和第二遍盡量要全面背誦，防止學(xué)校出偏題和怪題，后期重點(diǎn)背誦前兩類的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)才是得分的關(guān)鍵區(qū)，必須保證全部記下來，決不能在重點(diǎn)問題上丟分。
關(guān)于為什么要買考研筆記？我認(rèn)為買筆記不是為了買筆記本身，而是為了買時(shí)間和買經(jīng)驗(yàn)。
①買時(shí)間：一般大家考研長則一年短則三個(gè)月，只要給你足夠的時(shí)間買好參考書，你也可以做出好的筆記，但是時(shí)間寶貴，在你做筆記的時(shí)間里，別人可能已經(jīng)比你多學(xué)習(xí)了好幾遍，尤其現(xiàn)在九月份這個(gè)關(guān)鍵的背誦時(shí)期，你沒有一本優(yōu)秀的背誦筆記，怎么可能勝出呢？考研錄取人數(shù)是一定的，是需要競(jìng)爭(zhēng)排名的。
②買經(jīng)驗(yàn)：筆記是前人精華的濃縮，他對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一目了然，能夠幫你高屋建瓴的認(rèn)識(shí)你不熟悉的領(lǐng)域，還可以使你借鑒到比自己學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)快的人是如何學(xué)習(xí)、如何答題、如何歸納整理知識(shí)的。
333思維導(dǎo)圖筆記具有以下特色：
①題型整理，針對(duì)學(xué)習(xí)：333思維導(dǎo)圖里面的內(nèi)容做了針對(duì)性的梳理：名詞解釋（M）是按照答案寫的，直接背誦就好。簡(jiǎn)答題（J）大多數(shù)按照答案寫的，直接背就好，只有個(gè)別不常考的寫的比較簡(jiǎn)單。論述題（L）這個(gè)就需要自己寫了很多了，因?yàn)檎撌鲱}從名字就可以看出來，分為“論”和“述”，“述”是陳述客觀事實(shí)的意思，這個(gè)筆記我已經(jīng)寫了，不需要你自己拓展了，但是“論”是評(píng)論的意思，每個(gè)人都有對(duì)教育的理解，需要自己展開去評(píng)論，我在上面陳列了大眾都認(rèn)可的觀點(diǎn)，剩下的個(gè)人看法還得你自己補(bǔ)充。
②真題標(biāo)記，重點(diǎn)突出：背誦更重要的是要明白重點(diǎn)非重點(diǎn)，不然太多了背到最后你還是會(huì)哭的。二師兄親自統(tǒng)計(jì)了各個(gè)學(xué)校歷年的真題，然后在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)前面標(biāo)記了其考試的次數(shù),例如：“12M：表示該知識(shí)點(diǎn)一共考了12次名詞解釋了”大家可以一目了然的找出重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，筆記中前面打鉤的知識(shí)點(diǎn)或者考點(diǎn)都是歷年考試各校出現(xiàn)的高頻考點(diǎn)，同學(xué)們必須牢記。
③提供助記口訣：二師兄學(xué)習(xí)過程對(duì)一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編制順口溜，333教育內(nèi)容很多，一不小心就會(huì)把相似知識(shí)弄錯(cuò)、而朗朗上口的記憶口訣便能很好的解決這個(gè)問題，而且鼓勵(lì)大家自編口訣、及時(shí)和我交流哦。
④彩色打印，視覺沖擊：筆記中采用紅色和黑色為主的色調(diào)，刺激大家的記憶系統(tǒng)，打破了傳統(tǒng)資料黑白色的搭配格局、令大家能夠耳目一新，方便形成更加深刻的印象。
⑤考點(diǎn)齊全，繁簡(jiǎn)適宜：筆記中將一整章的知識(shí)只使用一張或者兩張A4紙進(jìn)行呈現(xiàn)，對(duì)于易考點(diǎn)和冷考點(diǎn)在內(nèi)容選取上做了不同的處理，充分的節(jié)約了同學(xué)的時(shí)間、提高了學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們，如果你的333教育綜合的背誦存在下面的問題：①記不住、易遺忘：記得慢，忘得快；記得快，忘得更快。②知識(shí)量大，相互混淆：張冠李戴，將A的觀點(diǎn)強(qiáng)加給B；丟三落四，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)本來應(yīng)該是六條，而你卻只能記住三四條。③時(shí)間緊、內(nèi)心急：眼看到了暑假了，除了333，我們還得兼顧政治、英語和另一門專業(yè)課的學(xué)習(xí)，好著急啊。存在上述問題，說明你需要正確的學(xué)習(xí)方法、背誦方法、時(shí)間規(guī)劃。

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學(xué)在行動(dòng)

腹有詩書氣自華

青春向上99

學(xué)長，筆記怎么買呢

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xiaowanxin2588

你好，可以問，你在哪里買的筆記？

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甲烷來了

會(huì)做事的人，大多有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是愿意從小事做起，知道做小事是成大事的必經(jīng)之路；二是胸中有目標(biāo)，知道把所做的小事積累起來，最終的結(jié)果是什么；三是有一種精神，能夠?yàn)榱藢淼哪繕?biāo)把小事做好。

甲烷來了

感慨時(shí)光的飛逝，卻天天熬夜睡懶覺；焦慮未來的迷茫，卻依舊刷劇打游戲。其實(shí)，讀書才是你對(duì)抗時(shí)間的最好方式。選擇讀書，就是選擇拓寬靈魂的廣度。不停讀書，你的生活就會(huì)朝氣蓬勃。

甲烷來了

生活就是不斷探索自我的過程。我們努力地向上，不僅是讓世界看到我們，更是為了讓自己看到世界。當(dāng)我們一步一個(gè)腳印往前走時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步，都在讓我們的人生變得遼闊。

甲烷來了

在等待破繭而出的日子里，不要著急，不要沮喪，學(xué)會(huì)把一些事情放在更長的時(shí)間維度里去審視，在自己喜歡的領(lǐng)域 里打一場(chǎng)漂亮的持久戰(zhàn)。在這場(chǎng)持久戰(zhàn)里，所有的付出和努力，都會(huì)在自己的成長中刻下印記。無論結(jié)果是什么，我 們終將成為更優(yōu)秀的自己。

甲烷來了

萬物相連，眾生相依，沒有人是一座孤島。

加油飛馳

且挨過三冬四夏 暫受些此痛苦 雪盡后再看梅花