1 | 起心動(dòng)念之時(shí)
我是2017年的9月27日決定考研的。
至于為什么，我真的忘了。每個(gè)選擇都彌足珍貴，于是也無(wú)足輕重。只是在起心動(dòng)念之時(shí)，選擇了聽從。
大約11月份，我和瓜寶見了一面，那時(shí)我已深知這個(gè)決定背后所需付出的代價(jià)之大波及之廣，我說(shuō)現(xiàn)實(shí)不允許我把這件事完成的很好，寫一篇揚(yáng)眉吐氣的高分總結(jié)帖。瓜寶說(shuō)沒關(guān)系啊，你可以寫一篇經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，告訴大家你是怎么失敗的（笑）。
謝謝這個(gè)智慧的女孩，在考研一個(gè)月后，我坐在樸素的桌前，守護(hù)灰蒙蒙的窗外，寫下這篇總結(jié)。
我對(duì)“失敗”的定義是，沒有全神貫注心無(wú)旁騖堅(jiān)定不移地做一件事，而無(wú)關(guān)分?jǐn)?shù)、成效和結(jié)果。
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2 | 四門科目準(zhǔn)備
我報(bào)考的是北京電影學(xué)院的圖片攝影創(chuàng)作專業(yè)，感謝萬(wàn)能的映彤在我對(duì)整個(gè)考試體系和專業(yè)要求一無(wú)所知時(shí)，幫我在“考研幫”找到了以下四篇文章，可按照名字搜索正文。
鑒于上述四篇“成功”總結(jié)有詳細(xì)而正確的方針指導(dǎo)，而這是一篇任性而無(wú)知的“失敗”總結(jié)，所以下文提到什么，諸君大可背道而馳，放任自流。
01
· 政治 ·
考研政治考察形式為單選、多選和問(wèn)答。
曾經(jīng)作為政治小公主的我，完美低估了考研政治的難度，錯(cuò)判了我對(duì)條理框架的熱愛，在使用“肖秀榮、才思教育、風(fēng)中勁草”三種資料三次嘗試系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都卡在了馬克思主義基本原理的第一章節(jié)。
當(dāng)時(shí)我想到了一個(gè)一勞永逸的辦法，叫做那就算了（笑）。所以當(dāng)我登上考場(chǎng)的時(shí)候，我對(duì)政治這門科目的知識(shí)貯備微乎其微，但考題的難度卻十分基礎(chǔ)，這也是我事后不斷后悔的一點(diǎn)。
實(shí)際上，我在考前沖刺階段終于找到了攻克難關(guān)的訣竅，但時(shí)間所剩無(wú)幾。如果實(shí)在對(duì)這門學(xué)科毫無(wú)興趣，傾盡全力也沒辦法從浩瀚知識(shí)點(diǎn)入手記背，可以試一試“題目倒推法”。用真題、模擬題，所有可見的預(yù)測(cè)題，不論是肖4肖8任汝芬蔣中挺還是石磊，見一套做一套，星羅棋布的知識(shí)點(diǎn)會(huì)呈現(xiàn)奇妙的重合，考察方式不斷變化，但考試重點(diǎn)不離其宗。
通過(guò)題目的多次重復(fù)和考點(diǎn)的數(shù)次疊加，核心知識(shí)點(diǎn)的掌握水到渠成。只要弄懂了那一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，便可以做對(duì)和這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的題目，做的題越多，覆蓋面越大，熟悉程度越高，漏網(wǎng)之魚越少。
“題目倒推法”（理論上）對(duì)于單項(xiàng)選擇題尤其奏效，但關(guān)于多項(xiàng)選擇題，只能隨緣。而針對(duì)大題，我還沒有找到辦法就考試了，所以我能基于實(shí)戰(zhàn)給出的微薄建議是，不要照抄題目，竭盡所能寫滿，至少心里舒坦。
02
· 英語(yǔ)二 ·
考研英語(yǔ)二考察形式為一篇完形填空，四篇五個(gè)選擇題的閱讀，一篇新題型閱讀，一段英譯中及兩篇作文（小作文多為書信，大作文多為圖表）。
· 關(guān)于單詞 ·
關(guān)于單詞我用了極為冷門的一本書，趙老帶著我用最短的時(shí)間通拉了一次重點(diǎn)詞匯，并錄了音，便于零碎時(shí)間反復(fù)聽（但我沒怎么聽）。同時(shí)我一邊做真題一邊謄抄了所有疑難詞匯，在沖刺階段沒有時(shí)間處理單詞書的情況下，我就看這一沓詞匯，每看一輪就多劃一次重點(diǎn)，考前最后一晚只看超級(jí)超級(jí)重點(diǎn)。如果實(shí)在背不進(jìn)去單詞書，直接處理真題詞匯也不失為好辦法。
· 關(guān)于真題 ·
關(guān)于真題只用這一本就夠了。我很老實(shí)的從頭做到了尾，無(wú)論是完形填空還是閱讀理解，對(duì)照解析譯文句句翻譯，時(shí)間充裕就精雕細(xì)琢，時(shí)間倉(cāng)促就提綱挈領(lǐng)。同時(shí)記錄做題時(shí)間、錯(cuò)題數(shù)量及錯(cuò)誤原因。做到后來(lái)，能夠看見命題組的“居心叵測(cè)”，明確陷阱設(shè)置的邏輯。
個(gè)人認(rèn)為完整的模考很有必要，三小時(shí)的考試并不完全是腦力比拼，某種程度上也是體力考驗(yàn)，如果考前的訓(xùn)練分割成了零散的模塊，很難有模擬的氛圍，也容易在考場(chǎng)上方寸大亂。比如我在實(shí)戰(zhàn)時(shí)做完完型和五篇閱讀，發(fā)現(xiàn)還有翻譯和兩篇作文時(shí)，我已經(jīng)沒有力氣了。而對(duì)于做題順序，自己怎么順手怎么來(lái)。
· 關(guān)于完形填空 ·
關(guān)于完形填空我沒有用輔導(dǎo)書，只做了八篇真題。最好的時(shí)候只錯(cuò)四個(gè)，最差的時(shí)候只對(duì)四個(gè)。但凡我看過(guò)的資料都說(shuō)完形填空又難又“不值錢”，0.5分一個(gè)，放到最后做，來(lái)不及復(fù)習(xí)就算了，實(shí)在不行全選C。并不贊同。感謝趙老一直嚴(yán)格要求，至少?gòu)?0*年英語(yǔ)二真題來(lái)看，完型難度不大，值得用心練習(xí)。
· 關(guān)于閱讀理解 ·
關(guān)于閱讀理解，把真題吃透就夠了。趙老說(shuō)，一切閱讀題的考察都在于同義轉(zhuǎn)換。每篇文章都要明確錯(cuò)誤點(diǎn)原因、核心生詞和命題邏輯。做完了八套題可以整體看下自己所有錯(cuò)題的分布區(qū)域，比如我普遍錯(cuò)在第二題和第四題以及新題型的最后一題，那我就會(huì)在這三個(gè)區(qū)塊格外留意。
· 關(guān)于翻譯 ·
關(guān)于翻譯強(qiáng)烈推薦唐靜老師的書，不僅集合了英語(yǔ)二的全部翻譯真題，同時(shí)提供了很好用的翻譯方法和同源的訓(xùn)練材料。建議盡早完成這部分的復(fù)習(xí)，當(dāng)每套真題的完型和閱讀文章處理完畢，再回過(guò)頭看一小段的英譯中，又會(huì)有完全不同的感受。
在和趙老的翻譯訓(xùn)練中，我們用了幾套真題反反復(fù)復(fù)的磨，一直到最后他念一句英文，我能不假思索的同步說(shuō)出對(duì)應(yīng)中文，才算過(guò)關(guān)。考前關(guān)于翻譯我最擔(dān)心的是出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞，磊磊和我說(shuō)，命題組絕對(duì)會(huì)設(shè)置至少一個(gè)很坑的誰(shuí)也不會(huì)的詞，于是我當(dāng)時(shí)看到一個(gè)很厲害的詞，一點(diǎn)兒沒猶豫，開開心心編了個(gè)意思寫上去。
· 關(guān)于寫作 ·
關(guān)于寫作。這部分是我自己復(fù)習(xí)的，看了很多王江濤老師的教學(xué)視頻，但我都沒有動(dòng)手真正寫過(guò)一篇作文，或是滾瓜爛熟的背誦。所以考前我突然發(fā)現(xiàn)自己還是不會(huì)寫。在一個(gè)復(fù)習(xí)方法的實(shí)施過(guò)程中，一定要停下來(lái)看效果，如果它進(jìn)行的太過(guò)舒適，很可能是無(wú)用功。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我也不知道這科要怎么復(fù)習(xí)，所以不說(shuō)了。
03
· 專業(yè)一 ·
北京電影學(xué)院圖攝專業(yè)的專一考察形式為名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述。以下是僅供參考的20*年考題吳胖瓜為回憶版。
· 20*年真題 ·
一.名詞解釋
1.間離效果
2.集體無(wú)意識(shí)
3.波普藝術(shù)
4.柏拉圖“理念論”
5.散點(diǎn)透視
二.簡(jiǎn)答
1. 席勒的審美藝術(shù)本質(zhì)論
2. 新媒體的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式
3. 何為視覺文化?
三.論述
1. 什么是視覺文化?理論的發(fā)展背景和歷程?
2. 結(jié)合實(shí)例談?wù)剷r(shí)尚與消費(fèi)文化。
· 關(guān)于復(fù)習(xí)書目 ·
關(guān)于復(fù)習(xí)書目，學(xué)校官網(wǎng)推薦了五本，由于電影類的考題近三年沒有出現(xiàn)過(guò)，再加上我也完全沒有時(shí)間，所以最后只處理了趙斌版本的《藝術(shù)概論》。
這本書有多難讀呢？不堪回首，我?guī)缀跤帽M了生平所學(xué)的讀書方法都看不進(jìn)去。折騰了幾輪之后，在距離考試不到一周時(shí)，隱約模糊間我突然知道它在說(shuō)些什么了，但為時(shí)已晚。
于是這里會(huì)涉及到究竟什么時(shí)候開始準(zhǔn)備考研是最好的這一哲學(xué)命題。我的答案是，如果你勢(shì)在必得，時(shí)間越充裕越好。不必?fù)?dān)心戰(zhàn)線拖長(zhǎng)了容易放棄，擅長(zhǎng)放棄的人隨時(shí)都會(huì)放棄，戰(zhàn)線如果過(guò)短（比如我）非常容易自暴自棄，因?yàn)榈饶憷砬宄荚嚨臈l理，買齊所需的書本和文具，傷下春，悲個(gè)秋，再去幾個(gè)飯局，做點(diǎn)別的事情，剩余的時(shí)間和精力根本沒有可能去對(duì)付那些只能通過(guò)死磕才能破解的書。
從20*年考題來(lái)看，雖然十分變態(tài)的出現(xiàn)了兩次“視覺文化”（我剛好就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全不會(huì)哈哈哈），但所有題目都在趙斌版本的《藝術(shù)概論》里。如果時(shí)間有限，只用和這一本成為朝夕相處的好朋友，至于答題時(shí)所需寫的例子，與其背一堆有的沒的，我倒覺得不如先把書上出現(xiàn)的記熟用活。
由于我和這本書的感情火花來(lái)得太遲，所以后來(lái)的復(fù)習(xí)基本上用了“題目倒推法”，通過(guò)真題和模擬題不斷的回到書中對(duì)應(yīng)的點(diǎn)反復(fù)看。特別感謝磊磊幫我整理了諸多知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)位置和查漏補(bǔ)缺的文檔，如果沒有最后幾天暴虐的復(fù)習(xí)，我根本沒有勇氣上場(chǎng)考試。
在專業(yè)課的準(zhǔn)備上，我認(rèn)為沒有“預(yù)測(cè)”可言，一切皆有可能。但通過(guò)改革后近四年有趣的命題規(guī)律可見，學(xué)碩和專碩的專一題目趨同，上一年的學(xué)碩原題和專碩原題*可能以另一種考題形式出現(xiàn)在下一年的專碩試卷上。所以把歷年真題吃透，就能掌握到很多重點(diǎn)，其中2015-20*年的最為重要，極易重復(fù)考察。而1988-2013年的真題，可以借鑒名詞解釋和問(wèn)答的知識(shí)點(diǎn)，其余題型不管，但參考意義較小，建議在《藝術(shù)概論》百分百掌握之后再補(bǔ)足。
至于很多人建議說(shuō)要同時(shí)掌握彭吉象版本的《藝術(shù)概論》，在這個(gè)專業(yè)的專一考試準(zhǔn)備中，我十分堅(jiān)持，趙斌版本的《藝術(shù)概論》優(yōu)先。一定要重視書中每一章節(jié)的小小導(dǎo)讀，使用方法都在其中，如果真的有充足時(shí)間，可以閱讀導(dǎo)讀中建議的其他書籍。
· 關(guān)于輔導(dǎo)教材 ·
推薦由才思教育整理的“北京電影學(xué)院趙斌版《藝術(shù)概論》三駕馬車系列”，為了避免廣告之嫌就不上圖了。這三本冊(cè)子分別是權(quán)威筆記、思維導(dǎo)圖和必備題庫(kù)。權(quán)威筆記是精簡(jiǎn)之后的《藝術(shù)概論》，由于去掉了諸多例子和描述性語(yǔ)句，所以如果一開始閱讀困難可以先從這本冊(cè)子入手。我最欣賞的地方在于權(quán)威筆記將整本書的每個(gè)章節(jié)進(jìn)一步拆分為了更加細(xì)節(jié)的框架，邏輯清晰。而思維導(dǎo)圖是《藝術(shù)概論》的骨干，復(fù)習(xí)到后期可以對(duì)著大框架自行充實(shí)血肉。必備題庫(kù)中有三種類型題目的匯總和課后習(xí)題答案，按照章節(jié)排列，復(fù)習(xí)到后期可以加大難度混合記背。
04
· 專業(yè)二 ·
北京電影學(xué)院圖攝專業(yè)的專二考察形式為名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述和攝影作品分析。以下是僅供參考的20*年考題吳胖瓜為回憶版。
· 20*年真題 ·
一.名詞解釋
1.紀(jì)實(shí)攝影
2.FSA攝影計(jì)劃
3.拉斐爾前派
4.鄒伯奇
5.超焦距
二.簡(jiǎn)答
1.簡(jiǎn)析F漂移型變焦距鏡頭的特點(diǎn)
2.簡(jiǎn)述羅蘭·巴特的《明室》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)
三.論述
1.(背景材料）……100年后，中國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圖片代理公司在中國(guó)的媒介應(yīng)用興起了，圖片代理公司在中國(guó)為什么從媒介應(yīng)用中興起？圖片代理公司在傳播圖片中起到了什么作用？
2.攝影師如何拍好“中國(guó)故事”
四.攝影作品分析
站在攝影專業(yè)的立場(chǎng)，從圖片內(nèi)容、技術(shù)分析侯登科的《麥客》。
圖片源自網(wǎng)絡(luò)，順序我記不真切了。
· 關(guān)于考試范圍 ·
到現(xiàn)在我都不知道專二到底要考什么，因?yàn)樵綇?fù)習(xí)不知道的越多，上考場(chǎng)看到卷子我就笑了，基本上我不知道什么，或是沒背牢什么，就考到了什么。
鑒于專二涉及的知識(shí)點(diǎn)過(guò)于零碎，知識(shí)面又太廣，市面上缺乏標(biāo)桿類的教輔材料和絕對(duì)權(quán)威的點(diǎn)題范圍，所以我所理解的這個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)大多依靠自己搜集資料和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的救濟(jì)。感謝每一位為我提供了幫助的小伙伴。
試圖歸納的話，專二的知識(shí)點(diǎn)分為兩類，死的（背到即得分）和活的（需靈活運(yùn)用）。死的又分為兩類，世界攝影史和攝影基礎(chǔ)知識(shí)，比如20*年考到的“FSA攝影計(jì)劃”和“超焦距”。而例如“如何拍好中國(guó)故事”，甚至整個(gè)攝影作品分析，都需要結(jié)合自己累積的知識(shí)作答。我會(huì)試圖在下文涵蓋我所嘗試過(guò)的復(fù)習(xí)方法，僅供參考。
· 書本與筆記 ·
市面上有前人整理的北京電影學(xué)院出版教材的核心筆記，由于時(shí)間急迫，辣辣建議我直接背筆記，但我實(shí)在倔強(qiáng)，依舊通讀了標(biāo)紅的五本教材，建議時(shí)間充裕的考生至少讀這五本，有條件的自行整理筆記。
《黑白攝影》
《大畫幅攝影》
《報(bào)道攝影》
《數(shù)碼相機(jī)的原理與使用》
《商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制》
《攝影作品分析》
《世界攝影史》
《時(shí)尚攝影》
《攝影光學(xué)與鏡頭》
· 世界攝影史 ·
整個(gè)備考過(guò)程中，我受益最多的是世界攝影史的復(fù)習(xí)，以至于當(dāng)我考后看任何一本和攝影史沾邊的書，都或多或少知道它們?cè)谡f(shuō)什么。仲銘用了一個(gè)極好的比喻，當(dāng)你把五線譜畫好了，脈絡(luò)一旦清晰，知識(shí)如同音符，會(huì)在上面唱歌。我有不為人所知的野心，想要用更多的時(shí)間把這五條線畫的更扎實(shí)粗壯和綿延。
從最基本的用書說(shuō)起，顧錚老師的《世界攝影史》。如果沒有充分的備考時(shí)間，就吃透這一本。
我和這本書的關(guān)系好到，有一天早上睡醒時(shí)我發(fā)現(xiàn)它在我懷里。我不記得自己看了多少遍，但永遠(yuǎn)都能讀到新知識(shí)。學(xué)史很像放風(fēng)箏，當(dāng)然人生也很像。你要不斷的把線放長(zhǎng)，讓風(fēng)箏出去翱翔，見世面，接觸知識(shí)量，但你也要時(shí)不時(shí)把線收緊，告訴它要穩(wěn)住，不忘初心，回到主干。這樣交替反復(fù)，風(fēng)箏便能適應(yīng)大風(fēng)大浪，盡在掌控的茁壯飛翔。
考試的功利性很強(qiáng)，所以不能光看不背，我前期一直優(yōu)哉游哉地閱讀整理，直到考前一周才開始完整記背，工程量比想像中繁雜，最終完成度也不佳。建議把考試的截止日期都（假裝）提前一周，不要把所有壓力都放到最后一周。盡可能多次的開展“最后一遍”的記背，把每一遍記背都當(dāng)做考前的最后一次，依靠無(wú)數(shù)次的重復(fù)去鞏固記憶抵抗遺忘。如果能找到一個(gè)備考小伙伴，時(shí)不時(shí)抽問(wèn)，也是檢測(cè)的好辦法。
我同時(shí)還用了阮義忠老師的《二十位人性見證者：當(dāng)代攝影大師》，現(xiàn)在幾乎買不到舊版了，新版裝幀太好了實(shí)在舍不得備考（笑）。這本書無(wú)比通俗易懂，適宜在任何一個(gè)飯點(diǎn)、休息片刻和睡前時(shí)分補(bǔ)充閱讀。不用記背，多看幾遍這些大師就都是你的哥們了，但這本書內(nèi)沒有明確的考點(diǎn)，不必優(yōu)先掌握。
另外還用了杰弗里的《怎樣閱讀照片》，這本書的優(yōu)點(diǎn)在于按照攝影史發(fā)展順序羅列了著名攝影師的生平趣聞、經(jīng)典照片和作品分析，缺點(diǎn)是應(yīng)試性不明確，估計(jì)只有小天才能過(guò)目不忘全書背誦，反正我是不行。時(shí)間夠就看，不夠就算了。
同時(shí)忍不住推薦林路老師的《攝影思想史》，雖然我第三章還沒讀完就發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠忍痛割愛，但這本是我目前所翻閱過(guò)的適宜備考的攝影史類書中可讀性最強(qiáng)的一本。如果在顧錚老師的《世界攝影史》已經(jīng)多次反復(fù)，達(dá)到“指哪兒打哪兒”的記背之后，不妨看看妙趣橫生的《攝影思想史》。
考完很多天的某個(gè)夜里，我夢(mèng)到自己無(wú)限焦慮的在各種書里翻找“鄒伯奇”，因?yàn)檫@個(gè)出現(xiàn)在考場(chǎng)上的知識(shí)點(diǎn)我從未在備考中遇到過(guò)。所以史類的考題并沒有想像中那么死板，盡最大可能將風(fēng)箏放出去，像塊海綿一樣對(duì)相關(guān)的知識(shí)來(lái)者不拒，閱覽的面越廣，體系就越粗壯，但別因?yàn)樾畔⒘康姆睆?fù)陣腳大亂。另外，從20*年的考題來(lái)看，專一和專二的出題大有交融的趨勢(shì)，不必嚴(yán)格區(qū)分這兩塊的復(fù)習(xí)，知識(shí)最終應(yīng)走向共通。
· 攝影基礎(chǔ)知識(shí) ·
恕我無(wú)能，北京電影學(xué)院的幾本關(guān)于攝影基礎(chǔ)知識(shí)的書都太艱澀高深，于是我聽從前輩建議選擇了一本淺顯易懂的被辣辣譽(yù)為考研圣經(jīng)的《攝影必修課（上）》。切記，第一章不必看，第二章到第十章的最后一個(gè)環(huán)節(jié)“好照片是這樣誕生的（優(yōu)秀作品解讀）”不必看。其余內(nèi)容盡情的掌握，最好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能按照自己的語(yǔ)言總結(jié)，多合上書問(wèn)自己，不要只看不背。
越到后來(lái)越覺得自己復(fù)習(xí)的不好，這是常態(tài)，不要拼命增加復(fù)習(xí)材料，而要盡可能回歸和精簡(jiǎn)。把一本厚厚的書中最不熟悉的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提煉出來(lái)，對(duì)它們進(jìn)行多次重復(fù)。比如到最后我依據(jù)《攝影必修課（上）》整理了我認(rèn)為需要反復(fù)的知識(shí)點(diǎn)。
☆超焦距 P33
☆移軸鏡頭 p35
☆鏡頭標(biāo)識(shí) p37-39
濾鏡 p44-48
眩光 p45
光圈的定義 p54
最佳光圈 p57
影響景深的因素 p59
快門的定義 p61
☆追隨拍攝 p66
☆慢門拍攝的關(guān)鍵 p70
B門 T門 p72
感光度 p75
☆互易關(guān)系 p76
自動(dòng)對(duì)焦的三種模式 p84
測(cè)光模式 p87
曝光模式 p93
☆直方圖 p97
曝光補(bǔ)償 p98
曝光E*值 p99
閃光指數(shù) p105
閃光燈的作用 p107
全畫幅 p116
APS-C畫幅 p1*
☆CCD和CMOS p120
等效焦距和等效系數(shù) p122
☆光比 p169-170（計(jì)算光比）
寬容度 p172
光位 p176
順光 p177
逆光 p*2
影子的形成 p190
三原色 p200
三屬性 p201
互補(bǔ)色 p201
消色 p205
對(duì)比色調(diào)和和諧色調(diào) p209
☆RAW格式 p231
黃金分割 p242
從歷年真題來(lái)看，專二什么都在考，冷不丁就會(huì)考到一個(gè)偏門，所以只用《攝影必修課（上）》是不夠的，東翰后來(lái)給我推薦了《攝影技藝教程》。但時(shí)間緊張，我沒有通讀這本，只用做了工具書查閱，強(qiáng)烈建議時(shí)間充裕的考生也吃透這一本，這樣基本能夠保證攝影基礎(chǔ)知識(shí)這一個(gè)板塊的得分。另外還有一些迷之好用的資料，鑒于版權(quán)不明，不便公開。總之任意一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記背，都以理解為先，比如我到最后都沒完全搞明白“超焦距”，所以考場(chǎng)上我和它面面相覷，答得并不順利。
· 攝影作品分析 ·
攝影作品分析是最后一道大題，分值極重，辣辣推薦了一本很好用的教材，我比較了這本與唐東平老師編著的《攝影作品分析》，兩者的重點(diǎn)部分互為重疊，時(shí)間緊湊時(shí)建議優(yōu)先選擇這本。這本的優(yōu)點(diǎn)在于有28個(gè)攝影作品分析范例，同時(shí)提供了37位攝影師的資料，前面章節(jié)的分析也值得再三閱讀。
下面是我結(jié)合書籍整理的如何寫攝影作品分析，最好有一個(gè)自己詳實(shí)的“例子倉(cāng)庫(kù)”，無(wú)論題目讓你分析什么流派、領(lǐng)域、風(fēng)格的攝影作品，你都能對(duì)答如流。當(dāng)我醒悟要準(zhǔn)備例子的時(shí)候已經(jīng)沒有太多時(shí)間，所以我是以自己尤其喜歡或熟悉的攝影師作為原點(diǎn)，在個(gè)體上盡量深入，保證完全空白的知識(shí)領(lǐng)域有基礎(chǔ)貯備。
一.可入手的基本方面
1.作者簡(jiǎn)介及創(chuàng)作特點(diǎn)
2.作者從屬的風(fēng)格流派及主義
3.描述圖片內(nèi)容、主題、技術(shù)、造型語(yǔ)言、質(zhì)感、真實(shí)意圖和有關(guān)背景資料
4.作品的影響力（歷史社會(huì)意義/對(duì)當(dāng)下的影響/與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系）
5.引申中外攝影史類似作品或是別人的評(píng)價(jià)
6.社會(huì)背景（哲學(xué)/政治/經(jīng)濟(jì)/科技→技術(shù)革新）
二.創(chuàng)作成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
1.難易程度（技藝；勤與苦）創(chuàng)新程度
2.思想深度
3.美感程度
三.造型能力
1.構(gòu)圖技巧分析
①主體對(duì)象的選擇與強(qiáng)調(diào)
構(gòu)圖；拍攝距離；
②畫面空間的經(jīng)營(yíng)處理
③畫面影調(diào)的構(gòu)成
④畫面線條的構(gòu)成
⑤畫面色彩的構(gòu)成
⑥畫面背景氣氛的營(yíng)造
2.用光技巧分析
3.其他綜合技巧的合理運(yùn)用
在打破攝影局限性方面所做的努力，文字或圖形符號(hào)的補(bǔ)充說(shuō)明
四.比較分析法研究
1.從攝影創(chuàng)作風(fēng)格的演變（歷史角度）
2.從師承關(guān)系
3.從攝影師自身的創(chuàng)作中尋找可比較因素
4.東西方同類創(chuàng)作的比較（橫向）
5.歷史上同類創(chuàng)作的比較（縱向）
· 神奇小貼紙 ·
跑題推薦一下神奇到不行的小貼紙，最開始我用熒光筆在《世界攝影史》上做勾畫，但越來(lái)越亂，最后我只好重新買了一本，啟用了小貼紙閱讀法，便于使用顏色分類，并且隨意取除。
以顧錚老師的《世界攝影史》P100-101為例。黃色標(biāo)簽為攝影作品或展覽的名稱及年代，橘色標(biāo)簽為描述類字句，金色標(biāo)簽為攝影師及地點(diǎn)，深綠色標(biāo)簽為重要意義，天藍(lán)色標(biāo)簽為名人名言，紅色標(biāo)簽為重點(diǎn)評(píng)價(jià)。一旦建立了自己熟悉的閱讀體系，書本能被讀厚再讀薄。
以《怎樣閱讀照片》和《攝影必修課（上）》為例，小貼紙還可以標(biāo)明攝影師和知識(shí)點(diǎn)，便于查詢。
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3 | 考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享
· 關(guān)于證件 ·
無(wú)論是確認(rèn)報(bào)名還是正式考試，復(fù)印件盡量多帶幾份，臨時(shí)說(shuō)不準(zhǔn)又有需求。
· 關(guān)于時(shí)間 ·
一定要記得帶表，比如我們考場(chǎng)真的就沒有鐘。
拿到卷子馬上填相關(guān)信息，一刻也不要耽誤，填完就看考題。我四門科目都活生生寫到了最后一分鐘，時(shí)間比想像和估算的更緊張。
· 關(guān)于外地考生 ·
我高估了自己對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力，考前一天才到北京，考到英語(yǔ)就開始發(fā)燒。建議有條件的考生稍微提前幾天到外地考場(chǎng)，如果有任何身體狀況還能進(jìn)行調(diào)整。
· 關(guān)于到場(chǎng)時(shí)間 ·
北京電影學(xué)院的考場(chǎng)提前半小時(shí)開始入場(chǎng)，與其到的太早排著隊(duì)在風(fēng)中挨凍，不如卡著時(shí)間進(jìn)場(chǎng)。可以帶杯子，我泡了一壺茶。
· 關(guān)于筆 ·
我選了一款酷酷的速干筆參加考試，但問(wèn)題出在我從來(lái)沒有用那款筆連續(xù)書寫超過(guò)三個(gè)小時(shí)，所以每科寫到一半就要活動(dòng)手，而且看著考場(chǎng)上此起彼伏晃動(dòng)的臂膀，便知道大家都存在這一問(wèn)題。可以考慮帶不同款的筆（比如握持位置略有差異），但都裝上同款筆芯，手累了就更換。
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4 | 堅(jiān)持就是勝利
從考場(chǎng)出來(lái)，我撥了一通電話，那頭雀躍著說(shuō)，瓜瓜，我們勝利啦。我站在川流不息的考生里，聽見了自己的哽咽，不知道哭點(diǎn)在“瓜瓜”，“我們”，“勝利”還是“啦”。
“勝利”不是“成功”，不是打了一場(chǎng)漂亮的仗，而是你想打這場(chǎng)仗，付諸實(shí)際，勇往直前，縱使殘兵敗將。
我記不清有多少人勸我放棄，也不知道自己動(dòng)搖了多少次。準(zhǔn)備“例子倉(cāng)庫(kù)”的時(shí)候看到一段程新皓的采訪，他說(shuō)在研二的時(shí)候一度很想退學(xué)，因?yàn)橐呀?jīng)明確自己正在做著今后不打算從事的工作，但幸好認(rèn)識(shí)了呂楠，呂楠告訴他，已經(jīng)開始的事情，你必須把它結(jié)束，否則你怎么知道自己新開始的事情也能夠完成？你只有在完成一件事情之后才有資格開始下一件事情。
這就是我堅(jiān)持的理由。
在輕松面對(duì)難關(guān)上，我給自己打三十分，在補(bǔ)足知識(shí)體系上，我也給自己打三十分，加起來(lái)以百分制算，剛好及格吧。而剩下的一百四十分，以及如何全身心的投入，坦誠(chéng)待人，舉重若輕做事，別那么愛哭，等等，都是接下來(lái)的人生功課。
那天我坐在蒲團(tuán)上哭到撕心裂肺，你從遙遠(yuǎn)的大山和我說(shuō)，不要責(zé)怪自己，不要抱怨他人，過(guò)去的事情立即放下。再?gòu)?fù)雜的生命議題，也不過(guò)這三句。于是我終于愿意停下自我譴責(zé)和折磨，終止怪罪和痛斥，重新去理解學(xué)習(xí)的定義。
謝謝從未遠(yuǎn)離而懸崖勒馬的智慧和教化，謝謝日復(fù)一日又柔情似水的督促和疼惜，也謝謝一意孤行且固執(zhí)己見的自己。在放下自我之前，我允許你先去做一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)知自我和尊重自我的人。
真正開始準(zhǔn)備考研，才發(fā)現(xiàn)身邊那么多人都曾做過(guò)這件事，謝謝大家的愛護(hù)。想要和大頭說(shuō)聲抱歉，當(dāng)年我尚且年幼，調(diào)皮吵鬧，并沒有給你足夠良好的備考環(huán)境。當(dāng)我坐在考場(chǎng)的最后一排，抬頭看見密密麻麻的整個(gè)教室都在為競(jìng)爭(zhēng)那為數(shù)不多的名額奮力書寫，我們的命運(yùn)，除了天與地，也是起心動(dòng)念和一言一行。
第一天早上去考場(chǎng)的時(shí)候，李叔叔特別好來(lái)送我，我抬頭望見了滿天的不知道什么鳥，癡癡地不肯上車，說(shuō)著好美啊。
希望你的余生，無(wú)論面臨什么，能不失去駐足看鳥飛翔的和風(fēng)寧?kù)o。自由勇敢一點(diǎn)，去做與之比肩的風(fēng)箏吧。
原文鏈接如下，首發(fā)于我的個(gè)人公眾號(hào)。
之后沒辦法及時(shí)看到考研幫的留言，如有問(wèn)題請(qǐng)移步公眾號(hào)聯(lián)系。祝大家學(xué)習(xí)愉快。
發(fā)表于 2018-1-24 22:36
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