教育學原理最后一章，學校管理重點知識

心念樂樂

今天是教育學原理最后一章啦，我們就要從微觀角度學習學校管理這一章，那么一個學校是如何管理，如何運用，作為學校老師，除了專業知識，還需要有一定的頂層設計的觀念，我們需要了解什么呢， 一張思維導圖幫你回憶啦~~







真題再現


這最后一章內容并非不重要，曾經也考過題哦，接下來呀，學姐為大家整理在本章考過的真題，睜大眼睛仔細看嘍~~


2014年 如何推進依法治校（論述題）

2016年 試述現代學校管理理的發展趨勢（論述題）


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難題解讀


接下來，學姐給大家整理一個真題思路




如何推進依法治校（教育學原理 第十三章）

(1)學校管理是學校管理者在一定的社會歷史條件下，通過一定的組織機構和制度，釆用一定的方法和手段，帶領和引導師生員工，充分發揮學校人、財、物、時間、空間和信息等資源的最佳整體功能，卓有成效地實現學校工作目標的組織活動。簡言之，學校管理是管理者通過一定的組織形式和工作方式以實現學校教育目標的活動。

（2）目前學校管理出現法制化趨勢，強調依法治校。法治校就是把學校管理納入法治軌道，依法對學校進行管理。依法治校可以分為兩個方面：一方面是政府及教育主管部門依法管理和規范學校行為，另一方面是學校管理者依法管理學校的各項內部事務。

（3）實行依法治教，把教育管理和辦學活動納入法治軌道，是深化教育改革，推動教育發展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。“依法治校”是依法治教的重要組成部分。推進“依法治校”的工作主要可以從以下幾個方面開展：

（1)轉變行政管理職能，切實做到依法行政

依法行政是“依法治校”的前提和保障。各級教育行政部門要按照“依法治教”和“依法治校”的要求，切實轉變不適應形勢需要的行政管理方式、方法，依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，切實維護學校的辦學自主權；要按照行政審批制度改革的要求，精簡審批項目，公開審批程序，提高辦事效率；要探索綜合執法機制和監督機制，依法監督辦學活動，維護教育活動的正常秩序；要依法健全和規范申訴渠道，及時辦理教師和學生的申訴案件，建立面向社會的舉報制度，及時發現并糾正學校中存在的違法行為；積極配合有關部門開展校園及其周邊環境的治理工作，依法保護學校的合法權益，為學校教育教學活動創造良好的環境。

（2)加強制度建設，依法加強管理

學校要依據法律法規制定和完善學校章程，經主管教育行政部門審核后，作為學校辦學活動的重要依據；要根據國家法律和有關規定，建立健全學校教育教學制度，保障國家教育方針的貫徹落實；要依法健全校內管理體制，國家舉辦的高等學校要依法實行黨委領導下的校長負責制，明確學校黨委、校長、校務委員會、學術委員會等各種機構的職責權限和議事規則，做到相互配合，權責統一，依法辦事；中等及中等以下學校要依法健全校長負責制，完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的政治保障作用。

（3)推進民主建設，完善民主監督

要進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公布；學校的招生規定、收費項目與標準等事項，要向學生、家長和社會公開。

（4)加強法制教育，提高法律素質

“依法治校”的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動。教育行政部門和學校要堅持“育人為本”的思想，按照全國和教育系統普法規劃的要求，以及教育部、司法部等四部委關于加強青少年學生法制教育工作若干意見的要求，加強對青少年學生的法制教育。學校領導要帶頭學習法律知識，增強法制觀念，依法履行管理職責；要把法律知識作為各級各類學校校長培訓、教師培訓的重要內容，把具備較高的法律素質和落實教育法律法規的情況，作為校長、教師考核和學校評價的重要內容。

（5)嚴格教師管理，維護教師權益

教育行政部門要嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。學校要依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。同時要加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為。

（6)完善學校保護機制，依法保護學生權益

學校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。建立完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；要加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力；健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，不得瞞報或者漏報。

總之，推進“依法治校”要根據不同層次、不同類型學校的特點，結合本地的實際情況，分步實施、分類指導，不斷總結經驗，逐步推進，使之成為深化教育管理體制改革、推進素質教育的推動力。教育行政部門應當積極推廣“依法治校”典型，宣傳“依法治校”的先進經驗，推動“依法治校”水平的不斷提高，保障教育改革和發展。





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【講教育學】第一講：教育是什么？

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