2019年河南師范大學學科語文專業真題回憶

ZHOU29

一、名詞解釋
1.教育目的
2.教學
3.京師同文館
4.蘇湖教法
5.［愛彌兒］
6.國防教育法
二、簡答題
1.簡述教育的文化功能。
2.簡述杜威的五步教學法。
3.簡述進步教育運動及其實驗。
4.簡述加加里培林的心智技能形成階段。
三、論述題
1.列舉古今中外三種對教育的不同解釋及其對教育本質的論述。
2.結合中共中央關于加強教師隊伍建設的意見談談如何加強師德師風建設。
3.論述陳鶴琴的“活教育”思想。
4.論述個體認知發展規律及如何運用這些規律進行教學。
一、名詞解釋：
1、四書
2、語文課程標準
3、說課
4、口語交際教學
5、課程資源
二、簡答題：
1、古代寫作教學的經驗。
2、綜合性學習的特點。
3、作文命題應注意的問題。
三、案例題。
針對兩篇《背影》的教案案例，分析教學目標設計中包含了哪些因素以及要注意的問題。
四、作文。
給出孫紹振老師的關于文本分析的文章段落，談談改進文本教學以及對中學語文教師教學的啟示。
來源: 河南師范大學學科語文考研真題回憶

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