633教育學(xué)

茹若初見(jiàn) · 發(fā)表于 2019-3-29 10:03

19北理復(fù)試大軍已經(jīng)結(jié)束了，我想還是和學(xué)弟學(xué)妹們講一講我的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都是不一樣的，都需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，我只是把我的經(jīng)驗(yàn)給大家提供一個(gè)思路，也希望我走過(guò)的彎路你們能夠少走一點(diǎn)，浪費(fèi)的時(shí)間你們多爭(zhēng)取一點(diǎn)。

專業(yè)課對(duì)于咱們專業(yè)來(lái)說(shuō)：是一個(gè)大頭，300分。所以我們考研期間大部分的時(shí)間都會(huì)給到專業(yè)課。另外雖然教育學(xué)是一個(gè)文科性質(zhì)的東西但是如果你不了解沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)方法那么最后也只能是事倍功半，所以教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法很重要。

不多說(shuō)，說(shuō)點(diǎn)干的，希望你們能少走著些彎路：
1.答應(yīng)我買對(duì)書好嗎？要注意版本和作者，不是最新版本，我10月份發(fā)現(xiàn)自己買錯(cuò)書發(fā)現(xiàn)自己寫的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都和咱們版本的書不一樣時(shí)崩潰了一周，浪費(fèi)了一周的時(shí)間那一周我都在崩潰、調(diào)整知識(shí)點(diǎn)…完全沒(méi)背書也沒(méi)怎么看政治和英語(yǔ)
633參考書目:
1.王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。
2.陳孝彬高洪源主編:《教育管理學(xué)》(第三版),北京師范大學(xué)出版社2008年。
3.孫培青主編:《中國(guó)教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版
4.王炳照等著:《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版
5.張斌賢主編,王晨副主編:《外國(guó)教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。

2.看書不要只是光看書，要有自己的框架和理解。光看書是沒(méi)有任何意義的，你覺(jué)得看過(guò)一遍的東西半年后腦袋里還會(huì)存在嗎？除非你是記憶達(dá)人，我相信一般人是做不到的。

3.如果覺(jué)得自己的毅力不強(qiáng)可以找一個(gè)研友和你一起學(xué)習(xí)，互相叫早起的那種，前提是研友能帶動(dòng)你而不是帶你玩?♀?另外，研友也不用太多，太多互相等的過(guò)程是很浪費(fèi)時(shí)間的，就兩到三個(gè)人剛剛好，互相督促，互相勉勵(lì)。不過(guò)如果你的研友有負(fù)面情緒不要被他影響，因?yàn)榭佳斜旧砭褪且粋€(gè)艱苦的過(guò)程，安慰她幾句挺過(guò)去就好了，千萬(wàn)不能被影響到自己情緒也崩潰，崩潰真的真的很浪費(fèi)時(shí)間！

4.如果想在淘寶上買zl 看好因?yàn)楹芏喽际莊ake 北理的針對(duì)性不強(qiáng) 要有一定的識(shí)別能力別浪費(fèi)錢啊?♀?

根據(jù)自己的情況我設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)間安排流程，可以給大家一個(gè)參考但是畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，就僅供參考：
3-5月看書結(jié)合視頻，作出四本書的框架，往里面填充“肉”
6-7月總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 最好自己弄個(gè)本子把所有的重點(diǎn)組在一起
我是總結(jié)了大概400+名解 300+簡(jiǎn)答
總結(jié)了20+論述題（我總結(jié)的就不多要多總結(jié) 才能做到考試時(shí)每一道題你都有思路）
從8月開始就要開始一遍遍背誦然后結(jié)合真題模擬題進(jìn)行模考練習(xí)
后期背得差不多一定要用筆寫這樣你才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的不夠，最后你會(huì)寫字寫到飛起～

大概的時(shí)間流程可以按照這樣來(lái)，但也要結(jié)合你自己的情況來(lái)了。附上一張我暑假時(shí)手機(jī)壁紙我的時(shí)間安排表

這一年，會(huì)很辛苦，但是也同樣幸福因?yàn)槟銜?huì)獲得一個(gè)不一樣的自己考研人不服輸?shù)挠職鈺?huì)成為你這輩子的底氣。所以加油吧要相信越努力越幸運(yùn)。?

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我愛(ài)你這美麗的 · 發(fā)表于 2019-3-30 01:12

可以加你嗎

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茹若初見(jiàn) · 發(fā)表于 2019-3-30 17:16

我愛(ài)你這美麗的發(fā)表于 2019-3-30 01:12
可以加你嗎

可以的但是現(xiàn)在發(fā)不出去。你有什么問(wèn)題可以先在這問(wèn)我～

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GCRRCG · 發(fā)表于 2019-3-30 17:21

教育管理學(xué)怎么復(fù)習(xí)呢

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茹若初見(jiàn) · 發(fā)表于 2019-3-30 21:34

GCRRCG 發(fā)表于 2019-3-30 17:21
教育管理學(xué)怎么復(fù)習(xí)呢

你可以結(jié)合視頻勾出書中重點(diǎn)內(nèi)容管理學(xué)的話想對(duì)比較難理解所以就只能記住它另外你可以在學(xué)他的時(shí)候結(jié)合你自己身邊的例子包括你的學(xué)校的管理方式以及可以進(jìn)度的空間這些進(jìn)行復(fù)習(xí)

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茹若初見(jiàn) · 發(fā)表于 2019-3-30 21:48

GCRRCG 發(fā)表于 2019-3-30 17:21
教育管理學(xué)怎么復(fù)習(xí)呢

舉一個(gè)例子比如說(shuō)問(wèn)你教育管理現(xiàn)代化的相對(duì)特點(diǎn) ：你就想你們學(xué)校現(xiàn)在的一個(gè)運(yùn)行機(jī)制
從管理上整個(gè)學(xué)校就是一個(gè)整體各個(gè)部門相互配合對(duì)不對(duì)（由重視各個(gè)職能部門優(yōu)化管理，轉(zhuǎn)到整體優(yōu)化管理。)
從制度上更重靈活性(從強(qiáng)調(diào)教育管理制度的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化和制度化為主的管理轉(zhuǎn)到以全面思想為指導(dǎo)的更加靈活多變的管理。）
從方法上現(xiàn)在重視科學(xué)方法而不是一味的強(qiáng)制手段越來(lái)越人性化（這個(gè)方法上重視行政管理方法為主，轉(zhuǎn)到行政方法和科學(xué)手段相結(jié)合)。
其他的在過(guò)程上更重視教師的工作熱情和教師的一個(gè)積極性對(duì)不對(duì)
還有現(xiàn)在的學(xué)校管理更重視效能的增長(zhǎng) 不是說(shuō)你做就可以更重要的是你怎樣做才能更好

這些就是整個(gè)機(jī)制要考慮的問(wèn)題也無(wú)非這些方面制度管理方法過(guò)程效果模式資源配置 … 考慮的方面全一些因?yàn)楣芾韺W(xué)比較生澀所以需要你記得成分多一點(diǎn) 但是還是可以結(jié)合你身邊的事例這樣的話你記起來(lái)就不會(huì)這么費(fèi)力

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