深度剖析！華南師范大學《學科教學（語文）》考研考情...

華小師考研院

文章導讀

本文包含以下內容：①院校咨詢②專業情況介紹③數據分析④考試大綱以及參考書目⑤復試主要考查內容⑥題型分析⑦復習規劃⑧復試

01院校咨詢

學院/專業介紹

     華南師范大學文學院歷史悠久，學術積累深厚，學院發展最早可以追溯到二十世紀三十年代，至今已歷八十余載。

     1933年，著名教育家林礪儒創建廣東省立勷勤大學師范學院，設立文史學系。1935年3月，勷勤大學師范學院更名勷勤大學教育學院。1938年9月，勷勤大學教育學院發展為廣東省立教育學院。1939年9月，廣東省立教育學院更名為廣東省立文理學院，并設有中國文學系。1950年10月，廣東省立文理學院更名廣東省文理學院。1951年6月，在廣東省文理學院基礎上加入中山大學師范學院、私立華南聯合大學教育系，成立了華南師范學院，中國文學系更名為中國語言文學系。1970年11月，華南師范學院更名為廣東師范學院。1977年11月，廣東師范學院恢復原名華南師范學院。1970-1978年暨南大學停辦期間，其中文系曾歸入華南師范學院中文系。1982年10月，華南師范學院更名為華南師范大學并沿用至今，中國語言文學系是華南師范大學傳統優勢學科之一。

獎助學金

02專業情況介紹

進入復試名單

03數據分析

歷年分數線和擬招人數、報考人數

04考試大綱以及初試參考書目

考試大綱

333教育綜合

詳細大綱另附

902語文課程與教學論

語文課程與教學論的考試范圍：有兩個方面，一是中學語文教學的知識，包括語文教學的基本理論、閱讀教學的基本知識、寫作教學的基本知識、口語交際教學的基本知識、教學評價的基本知識。二是中學語文教學的基本能力。包括閱讀教學的基本能力、寫作教學的基本能力、口語交際教學的基本能力、教學評價的基本能力。分析教例、撰寫教案的能力。

初試參考書目

333教育綜合：

902語文課程與教學論：

①《中學語文課程與教學論》，周小蓬主編，北京大學出版社

②《中學語文課程與教學論 第2版》，陳建偉主編，暨南大學出版社

③《語文課堂教學技能訓練教程 第2版》，周小蓬主編，北京大學出版社

④《高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》

⑤《義務教育語文課程標準（2022年版）》

05復試主要考查內容

以語文課堂教學技能訓練為主要內容。考查學生對中學語文各項教學技能知識和實際應用能力掌握的情況。包括語文教學單項知識、能力和語文教學綜合運用能力兩部分。如“導入的知識和能力”等屬語文教學的單項知識、能力。“說課”等屬語文教學的綜合能力。

06題型分析（以21年真題回憶版為例）

333教育綜合：華師題型

一、名詞解釋

二、簡答題

三、論述題

902語文課程與教學論：

1、試論述課程與教學、課程論與教學論之間的關系（20分）

2、試舉例論述中學語言教科書的內容要素（20分）

3、請給《詩經·靜女》做一份“讀議講練法”的課堂教學設計（20分）

4.劉勰在《文心雕龍·神思》篇中說：“文之思也，其神遠矣，故寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里，吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色。”講的是寫作訓練中哪種思維的特點和作用？舉例說明如何通過寫作訓練來培養學生這方面的能力。（25分）

5、閱讀寫作分析題（65分）

07考研復習全程規劃

08復試相關內容

復試流程