西南大學教育學跨考考研——不忘初心

不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-9-19 16:58

不怕學校大改革
就怕學姐會數學
[笑cry][笑cry][笑cry][喵喵][喵喵]
據教育部統計：

2017年，201萬人報考，往屆考生88萬，所占比例43.8%；

2018年，238萬人報考，往屆考生107萬，所占比例45%；

2019年，報考人數285萬，往屆生137萬，所占比例48.23%。

2020年，報考人數341萬，往屆生比例沒有查到，應該與應屆生持平，甚至超過應屆生。

照這個趨勢，我們可以大膽預測一下，2021年考研人數達到390萬，其中，往屆生報考人數將達到200萬。

畢竟明年是奇數年。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-9-21 15:06

22屆小可愛，剛拿到教材
怎么看書？收藏碼住

第一遍看書時：先大概把握整本書的框架：這本書的研究問題，對象每一章講的什么各章節之間的關系。我以教育學這本書為例。

然后開始按章節學習，學之前還是像上面那樣先看這一章的框架，一般靠譜的老師的網課，在開始講課之前，都會說一下這一章的一個框架，當然也不用一開始就要求自己把框架背下來，只要在學習這一章的時候心里時刻有框架的意識，不能學到哪是哪。

其實我看第一遍書的時候，熱情很高漲，拿個筆記本開始記（屏幕前的你是不是膝蓋一痛）這樣學了兩章，我覺得不行！這就是抄書啊，整整齊齊抄一堆筆記下來，看著好刻苦好勤奮，實則啥也沒記住。所以我放棄了記筆記（抄書式筆記害人不淺）

但是我意思不是指光看著書瞪眼，老師說到書上有的內容我就看書，書上沒有的我才抄下來補充到書上（便利貼多買點！）緊跟老師的節奏，專注于聽懂老師的課，看懂書上的知識點，而不是“漂亮”的筆記（說白了就是不要自我感動，真正學進去多少比較重要）。

然后我再學完一章后用另一種方法復習回顧就是自己搭框架，很多輔導機構的資料里會給框架圖，但是你光看別人給的框架效果甚微，往往合上書就兩眼一黑。所以我用xmind自己寫每一章的框架，我每一門課的每個章節，都單獨做了框架。一般的章節就是這樣：

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-9-22 15:53

戳：2??????11?，哈哈哈哈資深學科英語學姐，不懂就問，知無不盡啦

考研到底要不要報班嘞～

相信很多準備參加考研的同學一直在糾結這個問題，盡管我報了輔導班，但是我也不會跟大家說，考研一定要報輔導班，這個完全因人而異，需要綜合考慮多方面的因素，

首先就是報班費用的問題，然后就是自身需要的問題，最后還要考慮報班可以給自己帶來多大的幫助，自學是否有規劃，是否第一時間了解到學校信息，是否可以自我監督和克制，是否心態不好容易受周圍人煽風點火。如果都沒有太大問題，可以自學～還有預防突發事件哈

個人覺得選擇輔導班可以從以下幾個方面考慮：

首先，也是最重要的就是師資，輔導不同于其他產品，老師才是核心，老師好不好直接決定輔導的效果，一旦選擇了某一個輔導班，也就意味著自己要跟著這個輔導班的老師從頭學到尾，如果你不喜歡給自己輔導的老師，那么勢必會影響自己參加輔導的心情以及效果，最終可能放棄輔導，功虧一簣。

其次，也是非常重要的就是資料，輔導班給發的資料我們需要從頭用到考試結束，會陪伴我們備考的整個過程，來來回回看很多遍，其重要性不言而喻，資料質量的好壞直接影響我們復習的效率和效果。

最后，就是服務的質量或者口碑，當我們報名輔導班以后，會得到除了課程、資料之外的很多其他相關服務，譬如問題答疑、監督指導、復習規劃等等，每一項服務都可以為我們的學習提供便利或者幫助，一旦服務不到位，一方面會影響我們備考的心情，另一方面可能會影響我們的備考進度和質量，帶來一些不必要的煩惱。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-9-28 14:07

戳：2??????11?，哈哈哈哈資深教育學學姐，不懂就問，知無不盡啦

22屆小可愛看過來！
自主命題專業可以調劑嗎？

自主命題學校可以調劑到別的自主命題學校！！！可以調劑到別的統考學校！！！不影響你調劑（個別學校可能有不同，但大多數都可以調劑得）

對比學校難度的時候！
不要純對比院校分數，卷子不一樣，難度不一樣，清華大學有些專業還是自主命題呢，清華大學的調劑生會沒有地方可以調劑嘛～清華分數線有的不到350呢，但也不會比某些380分數線的容易～

不要純對比錄取人數！錄取的多人校區，報名的人也多～誰都不傻！

學校，專業都是公平的，不會有分數低，又簡單，報名人又少，錄取又多，就業又好的，所以你看自己喜歡哪個就行

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-9-29 15:38

22屆小可愛看過來～

如果你是現在決定考研，決定考教育學，那么一定要立刻盡早開始投入復習。根據往年經驗，有相當多的同學，雖然早早選擇考研，卻遲遲不投入復習。一直拖到五六月份，甚至到暑假。暑假是開始考研的小高峰時段。但是這是非常危險的。就教育學考研來說，保證足量的復習時間是考研成功的必備條件。

其次，在準備考研的前期，可能對教育學考研還一無所知，你需要準備查找參考教材，需要確立所考的學校專業，這里需要提醒大家注意的是：查找參考書一定要上你所報的院校網站上查找，除此之外，不要相信其他任何渠道。即便其他渠道你查到了，也要去院校官網驗證一下。你選擇的專業和院校，一定也要在本院校網站上親自查看相關信息，而不是去問同學，問學長學姐，讓別人推薦或者介紹。這些工作一定要自己親自去做，不要把自己的考研夢開始的起點就托付給別人。因為資料找錯，因為院校信息查看失誤，而導致最后徒勞地復習。實在是太可惜。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-10-5 12:01

戳：2??????11?，哈哈哈哈資深學科英語學姐，不懂就問，知無不盡啦

22屆（現在大三）已經在復習了
并且看完一遍教材了

現在大三要考研的同學不要再做夢了
問一句別人為啥這么快？
錯～是你慢了，別人是正常進度

問一句戰線太長不會累嗎？
錯～時間越長基礎越好，你才多復習幾個月？

想想你考的學校，不是輕而易舉夠的到的

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-10-8 14:13

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學姐，考研我不喜歡戰線長，復習太久會忘記？

你確定你從一開始復習就全心準備考研的嗎～本科課程，作業，實習，考證，期末考試，大四論文開題，你確實開始的早，真正復習的時間很有限～沒有一塊時間是真正用來復習考研的，考研為啥是堅持的持久戰呢，就是中間誘惑太多～很多人都會跑偏，報名人數很多，真正上考上的就少了

對比分析一下自己大學學習任務的難易和繁重程度，自己的課時多不多、作業難不難以及其他方面的工作大不大等，然后自己權衡好是應該在大三開始之前就復習還是到了大三才開始。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-10-11 19:34

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22屆英語復習規劃
每天2小時
1)基礎知識:必買1，任一本單詞書，不要太厚，要不背著心理很難受，覺得背不完。《戀戀有詞》配合視頻看是會比較有趣，但實際.上單詞還是要自己背，這樣子的話有點浪費時間，現在寒假時間還早可以看一看適不適合自己。

2)真題:[必買]張劍《黃皮書》1997-2018年，按時間模塊可以選買。

3)作文:[選買]王江濤考研英語高分寫作

4)視頻課:出書的老師都有視頻課，可以根據自己的英語水平和弱點選擇觀看單詞、閱讀、新題型、作文等模塊

1、英語沒有聽力!不要看模擬題!只做真題!復習時間從開始考研復習就要啟動。
2、真題1997-2004年難度最低，題型和現在有差別，適合基礎差的人。
3、真題2005-2014年難度適中，題型已經穩定，適合大部分人。
4、真題2015-2019年為近年難度，此部分必做。
5、英語只需要背單詞和反復做真題，真題做兩到三遍，會發現單詞都是反復出現反復考的。
6、英語不要做模擬題，覺得題量不夠寫的，英語一可以買英語二的真題練手，英語二可以買英語一的真題。
7、作文模版看個人情況。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-10-19 14:23

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考研各科資料推薦：
（給沒有方向的小可愛，如果你有自己喜歡的老師，不要求和我的一樣哈，按照自己喜好來）

1. 政治：肖秀榮的三件套（某寶一搜就有），明年七月份之前買好就行啦

2. 英語：單詞書（戀戀有詞），長難句（何凱文長難句），真題1997到2007買普通的英語真題就可以啦（早年間的真題和現在的出題思路差別比較大，但是長難句和單詞人仍然有借鑒價值，做這十年的真題不要太關注正確率哈） 2007到2018買張劍的黃皮書，這個真題講解相當詳細，對于基礎不是特別好和剖析閱讀長難句效果比較好，單詞過了兩遍，長難句剖析結束的同學可以陸續開始做真題了，沒有看完單詞的同學，暑假在正式進入真題環節了

3. 專業課：至少要有一本標清楚明了的筆記，重難點分為123級，一級最重要，三級就做個了解就好，并且把歷年真題考過的時間題型標注在上面、在書上的第幾頁，還有以后可能會考的題型的筆記，還有自主命題的今年最新的視頻（注意視頻兩個字上面的冠詞）幫助你區分重難點的理解和運用的視頻，暑假正式開始背！暑假目標是背兩遍，第一遍40天，第二遍25天，嗯，背了兩遍還是會忘，所以最終到12月份是要背六遍的，最后一個月模擬，撿漏，學習答題技巧和考試策略，這就是專業課大體計劃啦！

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-10-20 14:18

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22屆小可愛看過來！
教育學的必備課外讀物，選一個喜歡的書來讀讀吧～
除了要看教材，平時有時間也要積累呦

《辯證實踐外語教育途徑》
作者：陳琳
出版社：外語教學與研究出版社
推薦理由：陳琳教授總結自己從事外語教育工作近70年的經驗，提出了符合中國外語教育實踐的外語教育理論：辯證實踐外語教育途徑。緊密結合課堂和課外英語教學，對英語教育工作者的教學實踐有重要的指導意義。
《好用的英語教學游戲》
作者：杜申諾娃 (Amina Dyussenova)
譯者：王小慶
出版社：華東師范大學出版社
推薦理由：本書由中、外資深英語教師聯合編寫。收錄了200余個英語教學游戲，提供大量課堂游戲指令用語，以及典型的游戲教學實例等等，符合我國中小學英語教學實際。
書里還附課堂用語、精彩課例、英語謎語等優質資源，可以說是英語教師設計學生活動的必備參考資料之一。

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