關于蘇大學科數學的那些事

馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-10-29 10:52

所以對待考研，從態度來說，從一開始差距就很大，壓力會有，如何調試才是最重要的，況且在已經有些落后的情況下，就要奮勇直追了，勇敢點學妹～明年暑假你們會輕松很多，任務總數就是這么多，早開始也是防止后面有突發情況了～加油加油～
如果每天復習3小時對你來說都極其困難，明年10小時，可能會讓你覺得是地獄，但其實只要適應了，都能堅持堅持，20屆的同學同樣的，一直在～

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-11-18 14:45

政治
參考書：
選擇題用肖秀榮的《精講精練》配合《1000題》（主要是選擇題）同步使用。
如果看不下去字典一樣的《精講精練》，小伙伴可以看視頻，比較容易理解。徐濤的視頻比較幽默，可以看看用來稍微調節一下。分析題主要就是背肖八、肖四了。
時間安排:
政治不用開始太早，7、8月份開始準備也不遲。前段時間還是以專業課為主，333盡量早點準備，越早越好。前期主要準備選擇題，到后期11、12月主要就是準備大題。最后兩三個月，各種名師的預測卷就會“席卷網絡”了，可以多買一些練習練習。12月每天刷一套押題卷的選擇題保持手感

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夏日之光-紫幽 · 發表于 2019-11-20 10:58

怎么聯席學姐？

馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-6 14:07

學在官府
[知識要點]
(1)學在官府是對西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸社會教育制度的重要特征。
(2)特征
①學術官守:學術和學校為王宮及各級政府把持，禮器也全部由官府掌握。
②官師合一:由國家職官擔任各級學校的教師。
③政教合一:學校既是施教場所，又是進行多種社會活動的場所。
(3)產生的原因
①惟官有書，而民無書;②惟官有器，而民無器:③惟官有學，而民無學。
(4)最根本的原因:西周的生產力發展水平和社會制度結構的制約。

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-9 10:09

蔡元培的教育思想
[知識要點]
(1)“五育并舉”的教育方針
1912年初，蔡元培發表了《對于教育方針之意見》一文，提出“五育”并舉的教育思想，系統闡述了“五育”各自的內涵、作用和相互關系，成為制定民國教育方針的理論基礎。
①軍國民教育(體育)
主張將軍事引入到學校和社會教育之中，讓學生和民眾受到一定的軍事教育和訓練。強調學生生活的軍事化，特別是體育的軍事化等。
②實利主義教育(智育)
他強調“以人民生計為普通教育之中堅”，強調的實利主義教育既包括智育，又包括職業技術教育。實利主義教育的目的在于國富民強。
③公民道德教育(德育)
蔡元培認為僅有軍國民教育和實利主義教育是不夠的，必須“教之以公民道德”。蔡元培提倡的道德教育是自由平等博愛的道德觀念，但他并沒有全盤否定中國的傳統道德，而是主張二者相互融合。
④世界觀教育
為蔡元培所獨創并作為教育的最高境界，蔡元培把世界劃分為現象世界和實體世界兩部分，前者是相對的，后者是絕對的。其目的是在于培養人們對現象世界持超然態度，對實體世界則抱積極進取態度。世界觀教育是一種哲理的教育。
⑤美感教育(美育)
蔡元培認為，人類美感具有普遍性和超然性。進行美感教育可以陶治性情，使人具有高尚的情操、美好的情感；還可以“泯營求，忘人我”，從而達到世界觀教育的最高境界一一意志的自由：樂觀、高超和進取。他第一次把美育納入教育方針，確立了美育在教育中應有的地位。
⑥五育關系
五育盡管各自的作用和內容不同，但均是“養成共和國民健全之人格”所必需的，是統一整體中不可分割的有機部分。軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育偏于現象世界之觀念，為隸屬于政治之教育；世界觀教育和美感教育以追求實體世界之觀念為目的，為超越政治之教育。
(2)改革北京大學的教育實踐
北京大學的前身京師大學堂是一所充滿封建官僚習氣的學校，民國成立后，京師大學堂改稱北京大學，但封建沉疴未去。蔡元培在孫中山等人的支持下，對北大進行了全面改革。
①抱定宗旨，改變校風
改變學生的觀念；整頓教師隊伍，延聘積學熱心的教員；發展研究所，廣積圖書，引導師生研究的興趣；砥礪德行，培養正當興趣
②貫徹“思想自由，兼容并包"的辦學原則
蔡元培明確聲明，他辦理北京大學的基本指導思想為“循‘思想自由’原則，取兼容并包主義”。在教師的聘任上，蔡元培以“學詣為主”，羅致各類學術人才，使北大教師隊伍一時出現流派紛呈的局面。
③教授治校，民主管理
蔡元培在主持制定《大學令》中，即已確立了教授治校、民主管理的大學校務管理原則。蔡元培主要采取以下措施:組織了評議會；組織了教授會；設立行政會議；設立教務及教務處；設立總務處。
④學科與教學體制改革
擴充文理，改變“輕學而重術”的思想；溝通文理，廢科設系；改年級制為選科制(學分制)。
⑤開風氣之先的改革，有力地促進了我國大學的開放性和平民化程度。
開創我國公立大學招收女生的先例；北大實行旁聽生制度，讓教學和學術活動向社會公開；還開辦不少平民學校和夜校等，努力服務于社會。
(3)教育獨立思想
蔡元培發表《教育獨立議》《非宗教運動》，闡述他的教育獨立的主張。
教育獨立思想的具體內容為教育經費獨立、教育行政獨立、教育學術和內容獨立、教育脫離宗教獨立。

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-10 10:23

晏陽初的鄉村教育實驗
[知識要點]
(1)“四大教育”與“三大方式”
①四大教育
晏陽初把中國最基本的問題歸結為“愚、窮、弱、私”四項，要從根本上解決這四個基本問題，必須進行四種教育:以文藝教育攻愚，培養知識力；以生計教育攻窮，培養生產力；以衛生教育攻弱，培養強健力；以公民教育攻私，培養團結力。晏陽初認為，公民教育最為根本。
②三大方式
在強調發揮教育的整體功能作用時，晏陽初提出在農村推行“四大教育”的“三大方式”:學校式教育、社會式教育、家庭式教育。
(2)“化農民”與“農民化”
“化農民”?與“農民化”是晏陽初進行鄉村建設試驗的目標與途徑。1926年，?晏陽初開始“定縣實驗”，大力提倡知識分子與村民一起勞動和生活。在此基礎上提出了“農民科學化，科學簡單化”的平民教育目標。為實現這一目標，他認為欲“化農民”，須先“農民化”，必須先明了農民生活的一切。要徹底地與他們打成一片，才能深切了解他們，懂得他們的需要，才能進行鄉村改造。

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-11 15:19

20考研倒計時10天啦

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-13 11:12

昆西教學法
[知識要點]
(1)1875年-1880年帕克領導和主持了昆西學校實驗，其教育革新措施以“昆西教學法”或“昆西制度”著稱、
(2)主要特征
①強調兒童應處于學校教育的中心
認為兒童具有內在的能力，能自發地從事學習和工作。教師必須了解兒童和他的本性，提供相應的條件，滿足其要求和需要。
②重視學校的社會功能
強調學校應成為理想的家庭、完善的社區和雛形的民主政治，在促進民主制度的發展方面發揮巨大作用。
③主張學校課程應盡可能與實踐活動相聯系。
④強調培養兒童自我探索和創造的精神。

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-18 17:29

熱點
新時代的好少年，理應德智體美勞全面發展。把道德品行、體質健康、運動技能和習慣養成作為評價學生的重要標準，提高學生的綜合素質......在成長之路上，一個個向上的指引將助力孩子們踏出堅實的每一步。
[知識點分析]
“德智體美勞全面發展”一我國教育目的的基本精神；我國教育目的實現。

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馬不停蹄地遇見 · 發表于 2019-12-19 19:58

熱點分析
教育部等五部門印發《關于完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》(以下簡稱《意見》)。要求通過家長學校、家長委員會等多種方式拓寬學生父母或其他監護人參與學校管理和監督的渠道，加強對學生父母或其他監護人的法治宣傳，形成和諧家校關系。學校要切實樹立依法治校、依法辦學理念，通過法治思維和法治方式化解矛盾糾紛，不得為防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。
[知識點分析]
1.“形成和諧家校關系”→班主任工作的內容和方法(協調各方面對學生的要求、通過家訪建立家校聯系等)
2.“學校要切實樹立依法治校、依法辦學理念”→學校管理手段;學生管理;學校管理法治化。

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