教育經(jīng)濟(jì)與管理復(fù)試題目回憶

人大我必至 · 發(fā)表于 2018-3-18 08:33

雖然已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)晚上，不過(guò)還是沉浸在面試過(guò)程中的尷尬和戲劇的情景里。一想到就想狂笑。
經(jīng)驗(yàn)貼就先不寫(xiě)了，畢竟結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，不能誤人子弟啊下面上干貨：

材料一微軟是個(gè)非常牛逼的公司。除了給員工良好的待遇外，還給他們提供優(yōu)越的環(huán)境，強(qiáng)大的人才隊(duì)伍，和將技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的成功。

材料二香港航天地勤公司關(guān)于取消公司工資制度中的“十四薪”方案遭到非議，實(shí)施困難重重，員工哀怨不斷。

材料三在一個(gè)工廠里，來(lái)的第一個(gè)所長(zhǎng)是個(gè)大牛級(jí)人物，員工們以為跟著他會(huì)有一番大作為，可是這個(gè)所長(zhǎng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，只關(guān)注于個(gè)人的科學(xué)研究，對(duì)員工無(wú)所過(guò)問(wèn)，導(dǎo)致被辭職。
   于是，來(lái)個(gè)第二位所長(zhǎng)，他是一名軍人，實(shí)施鐵腕統(tǒng)治，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但結(jié)果還是令人不滿，又一個(gè)下崗者。
   于是乎，來(lái)了第三位所長(zhǎng)，他在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上推行改革方案，與員工們合作決策，下放權(quán)限。結(jié)果令人滿意，相應(yīng)的也就成為了唯一遺留下來(lái)的男人。

材料四一位施女士和她的上司以及她上司的上司在公司中相處的非常好。可是有一天她的上司被調(diào)走，只留下了上司的上司。因此又調(diào)來(lái)了一位新上司，但是這位新上司和施女士相處的不好，溝通有問(wèn)題。于是施女士在越級(jí)上報(bào)和找上司論理之間徘徊。

材料五皮爾卡丹是個(gè)牛逼人物，時(shí)尚設(shè)計(jì)師，企業(yè)成功。就是簡(jiǎn)介了他一下。

材料六聯(lián)想公司關(guān)于取消“總”的稱呼的過(guò)程探討。

題目：
1、根據(jù)材料四，根據(jù)人際溝通的特點(diǎn)，給處理此問(wèn)題一些建議對(duì)策。（200-300）
2、根據(jù)材料三，說(shuō)明一下各位所長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型和特點(diǎn)。（200-300）
3、根據(jù)材料一，說(shuō)明了哪個(gè)管理心理學(xué)原理，論述一下他的形成過(guò)程、主要觀點(diǎn)、應(yīng)用價(jià)值。（400-500）
4、根據(jù)材料一、二、五、六，就“如何在組織中開(kāi)展差異管理，提高人事管理效能”展開(kāi)討論，寫(xiě)一篇對(duì)策型文章，自選角度，自擬題目。（800-1200）

就這些了，至于答題之類的我也不清楚，因?yàn)槲沂谴鸬迷评镬F里的，反正就是一直寫(xiě)一直寫(xiě)一直寫(xiě)，好久沒(méi)寫(xiě)過(guò)不是作文的作文了。
（PS:坊間第一份教經(jīng)復(fù)試回憶題目，擁有此份唯一發(fā)授權(quán)，如有盜用，作商業(yè)用途，必追究法律責(zé)任，畢竟消耗了好多腦細(xì)胞的）額，感覺(jué)說(shuō)這句話好牛逼的樣子，其實(shí)不然。
  拜

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人大我必至 · 發(fā)表于 2018-3-18 09:17

至于面試嘛，我其實(shí)是不愿意開(kāi)口的，誒，還是說(shuō)一下吧：

我是第六個(gè)進(jìn)入，進(jìn)去之后，宋老師一臉嚴(yán)肅的給我講規(guī)則：專業(yè)課抽兩個(gè)題簽（二選一），英語(yǔ)抽一個(gè)題簽，里面?zhèn)z題。然后就是回答，回答完畢后說(shuō)一句回答完畢。然后就是該史老師的表演了，從她一開(kāi)口，我一句話沒(méi)聽(tīng)懂，好像一直在說(shuō)sorry 老師說(shuō)懵了然后笑了然后我就憋住笑英文翻譯還不錯(cuò) 就這樣史老師說(shuō)完OK后我開(kāi)始狂笑了宋老師問(wèn)我還有什么問(wèn)題嗎？我當(dāng)時(shí)直接說(shuō)沒(méi)有了，其實(shí)我是想早點(diǎn)結(jié)束這尷尬的場(chǎng)景，分分鐘都不想待在里面了。但是，出場(chǎng)后我就后悔了，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：為什么文法學(xué)院男女比例會(huì)這么失衡？是歧視男性嗎？

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