本帖最后由 半妖simon 于 2016-4-20 21:55 編輯
先說下自己的情況，我是工作后辭職考研的，9月份開始的，非常幸運能被錄取，現在總結一下自己的經驗，希望能對考研同學有所幫助
一.英語 下面是我對考研英語的理解，寫出來目的不是為了讓大家模仿，而是為了促進大家思考，形成自己的思路，發現正確的問題比解決問題更重要。 首先，詞匯問題。詞匯推薦**的大厚書，比較全面，記憶方便。雖然工作量大，但收益也大。里面一些詞匯解釋不恰當，放回原文理解不流暢（比如distinctly，還有過去分詞做動詞時的一些詞匯），需要自己整理。但是此書應該是性價比很高。記憶單詞盡量不要死記硬背，多帶回原文，另一點則是多記幾遍，每個單詞上花費時間少些，用東西遮住漢字或單詞記憶，多動手。 其次，閱讀。好的閱讀資料（真題而不是模擬題）標準應該是有原文翻譯，而且盡量以直譯為主，意譯為輔，便于自己理解和模仿學習，優美的翻譯不推薦，因為我們學不來；另外答案解析應該明確，思路和命題老師接近。 閱讀的核心是習慣：①理解句子的能力，主要是對長難句劃分結構，用筆斷句（而不是用眼看，憑感覺走），切實理解句子；②翻譯文章。用腦子理解句子簡單，而且漏洞多，不扎實。用筆把每個句子翻譯下來，這樣對句子、文章理解更透徹。我的習慣是每天做兩篇閱讀，然后翻譯，再對答案，這樣可以在翻譯過程中把不懂的地方明確化，便于提高，用腦子記憶容易模糊化；③對于選項關鍵詞回原文定位，仔細對比，建議用筆劃出，對答案時糾正解題思路；④狀態好。這個問題可以深究，狀態好其實不是運氣，而是習慣，因為狀態好的表現是考試時頭腦清醒，能靜下心來仔細對比選項關鍵詞和文章的差異，所以平時養成習慣，而不要寄希望于靈光一閃或天氣好之類的外在條件；⑤閱讀節奏，建議平時養成每篇閱讀計時間的習慣，在15-19分鐘，一般在17分鐘。 再次，新題型。一定不要放在最后復習，自己做幾年的試試就知道自己該不該重視了。新題型有些難，有些簡單，掌握方法（邏輯結構）重要，反復揣摩。 然后，翻譯。建議大家背誦下來，對于理解閱讀很有幫助，而且那些句子很經典。完型和閱讀相輔相成，閱讀語感好（讀多了，熟能生巧），正答率也不一定高到哪里去。。。。。。。作文多練習，得高分不容易，不是幾個閃光句奢求的，因為大家都會幾個閃光句，老師一看就知道你的功力，高分還要結構好，有內容而不是空話，練練字比較實用。 最后，輔導班質量良莠不齊，大班上課針對性弱，有些老師說的那些技巧（比如一篇閱讀中ABCD各有一個，再加上一個A或B或C或D，適合基礎差的同學，對于60+的同學不適用，因為你要保證已經選出的4個全對）。 總結一下，本人的考研英語傾向于行為主義學派觀點，并不是什么經驗，權當和大家一起考英語時平時的對話吧，兩個人交流下，相互啟發，建議大家搜搜知乎上考研英語的帖子，關鍵不是模仿他們，而是看他們的方法想要解決什么問題，自己是否遇到類似的問題。寫的很隨意，還望大家能夠甄別對自己有用的信息。
三.社會保障學 先說下參考書目。人大官方不指定參考書目，現在用的都是教育部禁止制定參考書目之前的書籍。有鄭功成《社會保障學》商務印書館（2000年）、鄭功成《社會保障學》中國勞動與社會保障出版社、潘錦棠《社會保障學》（2015年）。前面的兩本側重基礎理論，后面一本側重時政。 有些同學問我專業課該怎么復習，說實話這個問題太大了，就像“中國社會保障該怎么發展？”一樣，我只能說一些普遍規則，諸如好好看書、認真研讀真題之類的。這些對大家的幫助很小。建議大家自己先復習一段時間，然后看看自己有什么問題，這樣具有針對性、效果好。就比如，為了提高英語、政治成績，找個補習班一樣，老師講的都是普遍問題，成績提高很有限。因此，建議大家復習一遍，有什么問題再問，而不是在復習之前，把所有問題都發現并解決。還有就是注意一下各個科目之間的協調，不要偏科。 學科命題特點。重視基礎理論，時政也有涉及。以2016年考題分析，“職業年金與企業年金的區別”、“貧困線的確定方法”最后一個大題是“全面二胎對社會保障的影響”。 復習思路。“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學思并重”是我的主體復習思路。“學”是積累大量的感性材料，書本的知識要掌握，還有多看論文。“思”則是指自己多思考，書上的知識、論文、時政之類的多多思考，自己思考可以促進理解，可以鍛煉發散思維，而且能夠發現書上各個章節之間的聯系，做到融會貫通。比如說，2016年考“全面二胎”，這個問題我考試前沒有關注，也沒有準備，但是我對“社會保障與貧困關系”印象深刻，鄭功成《社會保障學》勞保版有涉及，從社會保障各個項目談及，我也從宏觀和微觀、社會保障各個項目寫，很系統，面面俱到，雖不是什么標準答案，但老師看后會感覺到很有邏輯性。 可能前面說的太抽象，不太容易理解，我接下來拆開分析。 “學”。首先應該掌握書本知識，建議大家自己整理邏輯圖。我自己整理的結構，感覺很有用，一目了然，背誦很有條例，關鍵對于思考問題有幫助，比方說“社會保障相關關系”這一章，我首先想到這一章有5個小節，與收入分配的關系，我想到收入分配的目標、方式、層次。這樣按級別記憶。當然這種方法不是必須的，這樣做的主要目的是為了讓思維記憶條理化、系統化。這個方法不是萬能的，首先，看書做了邏輯圖后還是記不住，這不是邏輯圖的問題，任何方法都沒有這種功能；其次，看書次數多，記憶多了，用邏輯圖和不用區別很小，因為都是功夫到家了。但是我還是推薦邏輯圖，一方面做邏輯圖時你會很認真，集中注意力，注意標題和結構，而且還會總結每段的意思，用自己的話概括，起到提綱挈領的作用；另一方面，在熟記之后，用不用邏輯圖區別雖然不大，但用邏輯圖可以使骨架更加清晰。 思。書要在理解基礎上記憶，因為書中有重合之處，而且對同一個問題有兩種表述。我們從這些年的真題中可以看出，純粹來自書中某一節或某一處的知識很少，都是考查大家的思維能力，把書中的知識用活，這就要求大家平時對書中的知識“加工”，真正變成自己的知識，而不是簡簡單單背誦下來。多思考可以發現聯系。另外，多看論文，有兩方面好處，也是看論文的目標。一是增加感性知識，對鄭功成兩本書理解更深，因為鄭書側重理論，比較抽象，論文多具有時效性，兩者放在一起可以相得益彰，增進理解；二是鍛煉思維。多思考社會保障問題，影響是潛移默化的。還有“思”不是只用腦子，更重要是靠手。把自己想的寫下來，因為這樣思路更加清晰，而且過一段時間翻看自己以前寫的，會發現很多漏洞，思想越來越成熟和縝密。不用手寫的“思”效果將大打折扣。 我的主體思路就是這些，還有一些細節我會在微博上更新。
| 
發表于 2016-4-20 21:52
收藏
分享
支持
反對
樓主
