東北師范2013年地理“課程與教學(xué)論”及“學(xué)科教學(xué)”復(fù)試

cloudarkness · 發(fā)表于 2013-4-19 14:43

本帖最后由于佑和于 2013-4-19 21:10 編輯

本人于2013年4月13日下午參加了地理科學(xué)學(xué)院組織的復(fù)試，以下為“課程與教學(xué)論”及“學(xué)科教學(xué)”專(zhuān)業(yè)的筆試內(nèi)容，需要者可參考之。

選擇題
1.讀圖題，畫(huà)出了北半球某一時(shí)段高低壓中心的分布，判斷北半球此時(shí)的季節(jié)
2.判斷四個(gè)示意圖中哪個(gè)代表冷鋒
3.在山地河流示意圖中判斷侵蝕、搬運(yùn)、堆積作用各發(fā)生在ABC中的哪一點(diǎn)
4.判斷千島寒流、日本暖流、東澳大利亞暖流和巴西暖流中何者符合下列描述：位于東半球的大陸東岸，屬于順時(shí)針環(huán)流的一部分
5.80年代臺(tái)灣企業(yè)的大量生產(chǎn)活動(dòng)轉(zhuǎn)移至廣東東莞，判斷此舉主要是因?yàn)闁|莞具備哪方面的優(yōu)勢(shì)：勞動(dòng)力/地租/科技/“忘了”（最后一個(gè)可能是“能源”）

材料題（是不是叫“材料題”我也記不清了，就那個(gè)意思吧）
1.給出了亞洲東部的四個(gè)相鄰自然帶地域略圖及北半球自然帶的分布模式圖，要求寫(xiě)出其中兩個(gè)的植被類(lèi)型，要求填出導(dǎo)致四個(gè)自然帶景觀差異的最主要因素，并說(shuō)出此種差異體現(xiàn)了哪種地域分異規(guī)律（具體怎么問(wèn)的記不清了，反正是和“緯向地帶性規(guī)律”、“非緯向地帶性規(guī)律”有關(guān)的）。
2.描述了西伯利亞地區(qū)的圓木住宅，問(wèn)形成此種住宅形式的地理背景；描述了從英、荷到德國(guó)中部，再到德國(guó)東部，再到波蘭，再到俄羅斯，民居的墻體逐漸增厚的情況，問(wèn)此種現(xiàn)象的地理成因。

與教學(xué)論相關(guān)的題
1.說(shuō)出等溫線的判讀方法，并結(jié)合所給的北美洲等溫線圖，總結(jié)出北美洲氣溫的兩個(gè)特點(diǎn)。
2.“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”理念的體現(xiàn)策略。
3.地理觀點(diǎn)的重點(diǎn)培養(yǎng)領(lǐng)域（與此相關(guān)，具體怎么問(wèn)的記不清了）。
4.針對(duì)自選的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)地理略圖與聯(lián)系圖表的結(jié)合圖，并說(shuō)明結(jié)合此圖進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

以上即是本人全部的回憶內(nèi)容，不精確之處實(shí)難避免，若有人記得更清楚，歡迎完善之~（Flowerain等同學(xué)，估計(jì)你們能看到此篇，要是覺(jué)得我有哪兒說(shuō)的不準(zhǔn)就指出來(lái)吧）

4月14日下午本人面試。老師們都對(duì)我跨專(zhuān)業(yè)考研的動(dòng)機(jī)很感興趣（寡人以前是學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械的，畢業(yè)后又在某內(nèi)燃機(jī)公司上了一年多班），由于其中的原因用一兩萬(wàn)字的文章才能說(shuō)清楚，故本人只強(qiáng)調(diào)了最主要的一點(diǎn)：對(duì)地理教學(xué)感興趣。之后是“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)”部分，事先準(zhǔn)備的英語(yǔ)自我介紹沒(méi)用上，從20多張紙條中抽了一張（我抽到8號(hào)），把上面的英語(yǔ)長(zhǎng)句念了一遍再翻譯一遍，英語(yǔ)部分就結(jié)束了。隨后，袁老師問(wèn)了我塔斯馬尼亞島的氣候類(lèi)型及成因，還有北半球氣旋的特征，答出來(lái)了（當(dāng)時(shí)確實(shí)緊張，至于是否只問(wèn)了這兩個(gè)，記不清了）；因?yàn)槲沂寝r(nóng)業(yè)院校畢業(yè)的，王老師又問(wèn)了我一個(gè)有關(guān)東北商品糧生產(chǎn)的問(wèn)題，答得不怎么樣（其實(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的“農(nóng)業(yè)”部分我已經(jīng)忘得差不多了，他要是問(wèn)我機(jī)械類(lèi)的東西還好些）。最后袁老師讓我今后多學(xué)地理類(lèi)的知識(shí)，我的復(fù)試就結(jié)束了。

當(dāng)初為了準(zhǔn)備“地理課程與教學(xué)論”的復(fù)試，從檔案館買(mǎi)了兩套“地理學(xué)科教學(xué)”的初試題（2011和2012年的，2013年的還買(mǎi)不到），本人隨后將上傳其中的內(nèi)容。
謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給今后可能報(bào)考“地理課程與教學(xué)論”及“地理學(xué)科教學(xué)”的同學(xué)們，望諸位不要利用本人提供的信息來(lái)賣(mài)題賺錢(qián)。

于佑和 · 發(fā)表于 2013-4-19 15:26

塔斯馬尼亞島
溫帶海洋性氣候么
哈哈

wyp2412 · 發(fā)表于 2013-4-19 19:20

同為準(zhǔn)備跨考地理的，祝學(xué)長(zhǎng)好運(yùn)。

cloudarkness · 發(fā)表于 2013-4-19 20:07

于佑和發(fā)表于 2013-4-19 15:26
塔斯馬尼亞島
溫帶海洋性氣候么
哈哈

佑和同學(xué)的地理基本功果然很扎實(shí)[em:42]

cloudarkness · 發(fā)表于 2013-4-19 20:09

wyp2412 發(fā)表于 2013-4-19 19:20
同為準(zhǔn)備跨考地理的，祝學(xué)長(zhǎng)好運(yùn)。

謝謝，好可愛(ài)的小盆友

柯默默 · 發(fā)表于 2013-4-19 21:24

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)跨地理的飄過(guò)，表示壓力山大。

5yuner5 · 發(fā)表于 2013-10-10 22:23

學(xué)長(zhǎng)，我今年要考地理課程與教學(xué)論，請(qǐng)求幫助！嘿嘿
多謝！

httok · 發(fā)表于 2013-10-14 09:14

太感人了，靜候你的續(xù)傳。謝謝。

zmianmian · 發(fā)表于 2014-4-1 22:27

學(xué)長(zhǎng)知不知道14年地理課程與教學(xué)論的初試復(fù)試試題呢~還有就是東師地理課程與教學(xué)論考試改版前后題型有沒(méi)有變動(dòng)呢？都有哪些題型~？各題分?jǐn)?shù)個(gè)題數(shù)是怎么安排的~？我是15年考研的，打算考東師的地理課程與教學(xué)論~還請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)指點(diǎn)一二~謝謝！

杏花微雨lsj · 發(fā)表于 2014-4-18 16:40

zmianmian 發(fā)表于 2014-4-1 22:27
學(xué)長(zhǎng)知不知道14年地理課程與教學(xué)論的初試復(fù)試試題呢~還有就是東師地理課程與教學(xué)論考試改版前后題型有沒(méi)有 ...

我也準(zhǔn)備15年考地理課程教學(xué)論，求分享~

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