2013孩紙們有啥問題請留言~

大頭冬菇 · 發表于 2012-9-6 10:18

多多洛wl 發表于 2012-9-5 18:36
姐姐沒加我嗚嗚嗚嗚

我現在課多沒什么時間上qq 啊妹紙
你有問題直接就多寫點給我回復這帖子，我有空就回復你的~
放心

大頭冬菇 · 發表于 2012-9-6 10:20

愛柯南愛平次發表于 2012-9-5 23:15
姐姐，好想問一下你怎么復習的，以大綱（廈大的還是高教的）為主還是書啊，看過一遍覺得什么都沒記住，第二 ...

看過一遍肯定覺得什么都沒記住~大家都這樣啦~
要看十幾遍差不多對書才熟悉~
我建議廈大和高教相配合看，以高教為主，高教沒有廈大有的可以用小紙條補充在高教上，
現在可以開始做習題了，習題遇到細節不會的可以查書本~書本最好通讀一遍~

dream喻水 · 發表于 2012-9-6 12:54

前輩，戰友們，我心里現在很沒底，我是跨專業考研，大致是從暑假開始認真準備的，剛剛看完中外教育史兩本書，估計所有的書通讀完一遍要十月了，著急啊，大家有沒有好的建議，而且我還是跨專業考研311，讀快了，害怕自己不吸收好書。。。求助集體智慧。。。

知曉9 · 發表于 2012-9-6 21:42

我現在專業課要怎么復習呢~有什么資料要買的和推進的嗎~{:soso_e121:}

adagiov · 發表于 2012-9-6 22:08

大頭冬菇發表于 2012-8-31 23:08
哈哈我覺得你是至今我看到的很有思想的一個孩紙~
1、至于你說的那個辨析，教育成本與能力呈負相關。這個 ...

謝謝學姐的認真回復，現在查不多開學了吧，祝在新的啟程有個好的開始！
這次又有些問題要來打攪了。

疑題：
1.教師主導的實質在于（       ）
A. 講授知識  B.教書育人  C.引導啟迪
（參考答案是C，沒理解，個人覺得是B……）

2.（12年真題）強調教師文化建設和教師之間的溝通的教師存在模式是（          ）
A.知識取向模式 B 實踐取向模式  C 生態取向模式  D 自我更新取向模式
（這題我翻了那三本教育學的書，沒看到相關，記得答案好像是C，能解釋下么？）

3.從個人本位論和社會本會論，來分析我國教育目的？（論述題）

個人疑問：
1.**輔導班算學校教育么？能算正規教育么？
2.自學屬于教學范疇么？
3.漳南書院暫設“理學齋”與“帖括齋”，暫時那么這兩個書齋的命運如何，之后真的取消了嗎？
4.梁漱溟的鄉村建設中，解決手段是鄉村建設舊社會結構，其中否認了階級對抗。
（個人是認為舊社會不存在階級對抗的，教科書說梁漱溟沒認識到階級斗爭，那么所謂的階級斗爭只是官與民之間么？科舉制度使得民也能成為官，不是不存在階級性了么？不像歐洲，貴族資產階級和平民都是世襲的，兩條永不交織的平行線。請問，你怎么看的？）

謝謝！這次又辛苦你了。

大頭冬菇 · 發表于 2012-9-6 22:29

adagiov 發表于 2012-9-6 22:08
謝謝學姐的認真回復，現在查不多開學了吧，祝在新的啟程有個好的開始！
這次又有些問題要來打攪了。

1.實質一般找最本質的東西，教師主導并不是把知識直接傳給你，主要是起個啟迪引導作用，教會學生怎么學習。
2.這個真題我也不曉得~因為我也選錯了，囧
3.參考答案吧~我也不是那么專業，現在課多，我沒法給你一題一題解答，諒解
對于你的個人疑問，今兒我沒法一一解答，個人有點事~改天說吧~諒解下

沫、小小 · 發表于 2012-9-6 23:01

adagiov 發表于 2012-9-6 22:08
謝謝學姐的認真回復，現在查不多開學了吧，祝在新的啟程有個好的開始！
這次又有些問題要來打攪了。

童鞋好強大。。。。
我也是今年考得，看到題有點懵…
第一題還是C吧，我是從啟發教學上理解的，12真題，我感覺選D，這個我也沒有看到過，明天去自習室翻翻課本
論述題，我感覺就是把關鍵點往上扯
首先先說教育目的的概念，地位，然后說我國教育目的，然后把我國教育目的拆開和個人本位論聯系，再和社會本位論聯系，最后稍微總結一些

個人認為**教育不屬于學校教育，不屬于正規教育。
自學不屬于教學范疇，首先我認為從教學的定義來分析，教學定義重點突出的是學與教的過程。
第三題不知道，腦子對那幾個書院有點亂。第四題，不會做。。。最害怕啥階級了。。。無法理解。。。

嘿嘿，本來是進來看看冬菇姐的經驗的，看到這些問題就想了想，我的答案只是個人想法，不一定對哦，嘿嘿，這樣可以多交流交流~~~

adagiov · 發表于 2012-9-7 05:27

大頭冬菇發表于 2012-9-6 22:29
1.實質一般找最本質的東西，教師主導并不是把知識直接傳給你，主要是起個啟迪引導作用，教會學生怎么學習 ...

嗯，謝謝學姐。等你什么時候有空再看看好了，我不急的，如果學姐忙，我也會盡量自己想辦法解決的。

adagiov · 發表于 2012-9-7 06:00

沫、小小發表于 2012-9-6 23:01
童鞋好強大。。。。
我也是今年考得，看到題有點懵…
第一題還是C吧，我是從啟發教學上理解的，12真題， ...

看到你積極的思考，十分感激。
1.學習了

2.我擁有的資料中，那12年真題的參考答案是C。不理解，我根據這答案我只能往和諧上想了。
3.關于教育目的，你的思路很清晰，我的問題在于讓我寫到個人本位論與教育目的，我寫不出東西。還有我打心眼覺得我們的教育目的是偏向社會本位論的。——可能被“社會主義”這幾個字影響。比如說：人的德智體全面發展算是個人的，傳新精神和實踐精神。

1.**普通的補習班感覺是不屬于學校，盡管有學校之名。
2.教學因素有三：教育者，受教育者，教學影響。那么教育者是本人不行么？從你的觀點出發，教也是自己，不過這是是否又扼殺了教與學的界限……
PS：后面兩問題，考試一定不會考，只是個人一點困惑。最后一題跟教育學都無關的，更重要的是，如梁漱溟一樣，跟人生有關。

沫、小小 · 發表于 2012-9-7 09:06

adagiov 發表于 2012-9-7 06:00 看到你積極的思考，十分感激。 1.學習了

題干是自學屬于教學，而教育者，受教育者，教育影響，是教育活動的內部結構，教育和教學的關系，是整體和部分的，而題干突出的是教學，我認為要從教學來答，畢竟教育是整體，教學是部分，題目也是問的和部分的關系而不是整體的關系…個人本位論和我國教育目的，既然是論述題，說明觀點是出題人確定好的，從我國教育目的的實質培養什么樣的人上來答，是使受教育者德智體美等方面全面發展，個性獨立。這句話體現了個人本位論的基本主張，教育目的根據個人需要來確定，發現人的個性和個體價值。然后展開論述，然后轉折但同樣我國教育目的精神實質規定了我國的的教育方向是，社會主義…然后繼續結合社會本位論，然后展開論述…最后二者結合，全面構成了我過的教育目的，要求教育者從哪出發培養神馬樣的受教育者，來總結。

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