中國社科院與美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目——迎接立夏，切莫忘記自我成長(zhǎng)

徐徐187

五月的風(fēng)吹走了春季，今天我們迎來立夏。作為夏季的第一個(gè)節(jié)氣，立夏常被人們當(dāng)做萬物蓄滿能量，即將加速生長(zhǎng)的標(biāo)志。而在職的我們，也應(yīng)該跟這世間萬物一樣，在季節(jié)交替之時(shí)沉淀自己、努力向上成長(zhǎng)。在社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目做更好的自己。

告別春日的遺憾，奔赴夏日的開端。在職讀研只要內(nèi)心篤定，什么時(shí)候開始都不會(huì)晚。社科院杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目與你一起向未來。

工作多年的金融人，在面對(duì)飛速變化的行業(yè)時(shí)可能發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備不足，希望能更加系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)某個(gè)重點(diǎn)課題進(jìn)行研究。帶著這樣的目標(biāo)重返高校讀研的職場(chǎng)人，往往還會(huì)把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)帶回職場(chǎng)，真正做到學(xué)以致用，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

作為中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)（研究生院）第一個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，金融管理碩士項(xiàng)目發(fā)至今已有11年，成功舉辦10期，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，為國家金融行業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的專業(yè)人才。該項(xiàng)目通過引進(jìn)國外高校研究生學(xué)位制度，實(shí)現(xiàn)不出國的留學(xué)，可以使我們?nèi)胬米钚碌慕虒W(xué)理念，最先進(jìn)的培養(yǎng)模式，最權(quán)威的實(shí)用教材，深入了解國際金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿及變化趨勢(shì)，全面掌握當(dāng)前國際金融運(yùn)行中的基本規(guī)則和先進(jìn)技術(shù)，大幅度提高金融人才的國際化視野和綜合素質(zhì)。

對(duì)于在金融領(lǐng)域?qū)ふ矣袃r(jià)值職業(yè)的高成就者，中國社會(huì)科學(xué)院研究生院與美國杜蘭大學(xué)的金融管理碩士課程設(shè)有嚴(yán)格的12門專業(yè)必修課程，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)運(yùn)作的基礎(chǔ)，以及最先進(jìn)的金融理論，量化模型和行業(yè)實(shí)踐。MFIN項(xiàng)目擁有良好的聲譽(yù)，世界知名的教師和創(chuàng)新的實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在一流的，被廣泛認(rèn)可的金融學(xué)位。該項(xiàng)目適應(yīng)于在尋求建立的金融機(jī)構(gòu)，企業(yè)，咨詢公司，公共部門和金融科技公司中廣泛的首要就業(yè)機(jī)會(huì)的特定要求。

從往期已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的反饋看，無論他們背景如何，最初申報(bào)的原因是什么無不獲得了很多應(yīng)得的和意料之外的收獲，認(rèn)為這是一段難忘而珍貴的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們希望未來能有更多的人分享這種體驗(yàn)和收獲，讓我們?yōu)槟銈兇蠹业穆殬I(yè)發(fā)展與成功提供不竭的動(dòng)力！

金融管理碩士項(xiàng)目是中國社會(huì)科學(xué)院研究生院首個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。作為中國決策層的智庫,中國社會(huì)科學(xué)院研究生院不僅有精通金融理論的師資隊(duì)伍,而且熟悉金融體制在中國國情下的運(yùn)轉(zhuǎn)，他們既通天庭亦接地氣,精通金融政策的形成與嬗變,對(duì)中國金融業(yè)走向有宏觀把握和精準(zhǔn)的預(yù)判。

合作方美國杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院是全美頂尖的商學(xué)院之一,成立一百年來,積累了雄厚的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),并在美式的教育氛圍中,以案例教學(xué)為基礎(chǔ),形成了一整套注重培養(yǎng)實(shí)操能力的方法,對(duì)中國學(xué)習(xí)金融的學(xué)生是極為有益的補(bǔ)充。

從某種意義上,金融碩士項(xiàng)目可以成為智庫改革的先行者。參加該項(xiàng)目的學(xué)生有豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，而且大都將長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展方向放在中國國內(nèi)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的中國,他們往往會(huì)考慮投入與產(chǎn)出的問題，這個(gè)投入不光指學(xué)費(fèi)，還有替代成本，很多人都會(huì)問自己一個(gè)問題：同樣的時(shí)間，我去工作能有多少收入？我們的金融碩士項(xiàng)目讓學(xué)生可以在不間斷工作的前提下，深入了解國際金融業(yè)發(fā)展的最新情況、學(xué)術(shù)研究的最前沿及世界當(dāng)下的變化趨勢(shì)，全面學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)前國際金融運(yùn)行中的新技術(shù)、新政策、新理論無疑是一種十分明智而富有遠(yuǎn)見的選擇。

社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，項(xiàng)目引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，課程設(shè)置大多與國際課程緊密接軌，世界知名的教師和創(chuàng)新的實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目的授課老師來自中國社會(huì)科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者師資團(tuán)隊(duì)及金融界具備十年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深人士作為行業(yè)導(dǎo)師；項(xiàng)目還請(qǐng)到知名國企CFO對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，他們是各個(gè)金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)的領(lǐng)軍人物，領(lǐng)域涵蓋銀行、證券、保險(xiǎn)、基金等。由導(dǎo)師們來指導(dǎo)，不僅能以高屋建瓴的視野帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)瞬息萬變的金融環(huán)境，還能用豐富的實(shí)戰(zhàn)案例開拓學(xué)生的眼界，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國社會(huì)科學(xué)院長(zhǎng)期以來與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺(tái)，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。中國社會(huì)科學(xué)院研究生院與杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院均有著豐富的校友資源，金融管理碩士項(xiàng)目學(xué)員將成為兩校的校友，通過全球校友網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展人脈資源，迎來職業(yè)發(fā)展的新契機(jī)。

中國社會(huì)科學(xué)院研究生院-美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目將匯集金融財(cái)務(wù)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域優(yōu)秀的管理人才，他們是振興中國金融業(yè)的中堅(jiān)力量和希望所在，將為學(xué)員自身職業(yè)發(fā)展提供受用一生的寶貴人脈資源。目前社科院研究生院就職于國家金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)和四大國有銀行管理崗位的畢業(yè)生380余位。學(xué)員分布于各個(gè)行業(yè)，金融業(yè)48%、房地產(chǎn)業(yè)12%、教育行業(yè)3%、能源業(yè)4%、法律行業(yè)4%、醫(yī)療行業(yè)4%、制造業(yè)8%、綜合性產(chǎn)業(yè)2%、政府機(jī)構(gòu)2%、信息技術(shù)服務(wù)業(yè)6%、商務(wù)服務(wù)業(yè)4%、文化傳媒業(yè)3%。中國社會(huì)科學(xué)院研究生院歷來采取精英的培養(yǎng)模式，共授予博士和碩士學(xué)位逾萬人，人才輩出，校友中不乏學(xué)術(shù)大家、黨政領(lǐng)導(dǎo)以及著名企業(yè)家。杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院的校友資源則遍布全美及世界各地，金融管理碩士為學(xué)員將兩校寬廣的校友平臺(tái)融為一體。

社科院杜蘭金融碩士項(xiàng)目的推動(dòng)人胡濱教授曾說過：中國社科院與美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目的主要生源會(huì)來自金融業(yè)，大概占百分之七十，剩下百分之三十將來自于能源領(lǐng)域，能源金融在當(dāng)時(shí)非常熱門，也是社科院的優(yōu)勢(shì)方向。但最終被錄取的學(xué)生來自各行各業(yè)，有的學(xué)生是律師，有的學(xué)生來自房地產(chǎn)業(yè)，還有之前做媒體、學(xué)藝術(shù)的。甚至已經(jīng)持有 MBA 或 者 EMBA 學(xué)位的人也來報(bào)名，他們覺得之前只是打了個(gè)基礎(chǔ)，建立了人脈，但在涉及具體的金融工作時(shí)仍需補(bǔ)課。

杜蘭大學(xué)方面希望社科院不要限制申請(qǐng)人的學(xué)歷背景，因?yàn)樵诿绹魏螌I(yè)的本科畢業(yè)生都可以申請(qǐng)金融碩士項(xiàng)目。社科院最初怕這些缺乏金融背景的學(xué)生能否應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的課程設(shè)置，但后來發(fā)現(xiàn)擔(dān)心是多余的。這些非金融業(yè)的學(xué)生往往具 備真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們有的希望能轉(zhuǎn)行，進(jìn)入金融行業(yè)，或者所處的行業(yè)經(jīng)常要和金融打交道，而自己卻缺乏相關(guān)知識(shí)，還有一些正在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，為了公司的發(fā)展，金融已經(jīng)成為必須了解的部分。而真正以金融業(yè)背景申請(qǐng)的學(xué)生，往往需要的是學(xué)歷或者人脈資源，目的很務(wù)實(shí)。看中這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生往往有穩(wěn)定的職業(yè)，并不想因?qū)W習(xí)和職場(chǎng)脫節(jié)。

社科院杜蘭金融管理碩士項(xiàng)目學(xué)制1.5年，課程學(xué)習(xí)共分4個(gè)學(xué)期展開。項(xiàng)目采用半脫產(chǎn)集中授課與在職自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)生在職學(xué)習(xí)，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成必修課12門(共計(jì)36個(gè)學(xué)分)和選修課2門(共計(jì)4個(gè)學(xué)分)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)安排上，中方課程每月集中授課2到3次，外方課程每門課程集中授課1次，主要利用節(jié)假日及工作日周末全天時(shí)間，部分課程根據(jù)實(shí)際需求安排至工作日晚間。項(xiàng)目學(xué)生在修滿課程學(xué)分后，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)GPA需達(dá)到3.0分方可申請(qǐng)畢業(yè)。學(xué)生順利畢業(yè)后，可獲得由美國杜蘭大學(xué)頒發(fā)的金融碩士(Master of Finance)學(xué)位證書，及中華人民共和國教育部頒發(fā)的國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書。

中美授課教師在項(xiàng)目管理委員會(huì)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂金融管理碩士教學(xué)方案，檢查和指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐和考試考核等。項(xiàng)目課程采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)、結(jié)合案例教學(xué)法等多種教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力和金融分析實(shí)踐能力。在教學(xué)語言選擇方面，中方課程采用中文授課，外方課程采用英文授課。

形式多樣的課堂教學(xué)：理論講授、模擬實(shí)驗(yàn)、案例分析、課堂討論、小組報(bào)告等；產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合：重視金融數(shù)學(xué)與金融實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)金融分析方法在經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、能源等相關(guān)行業(yè)的中的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際問題的背景進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和實(shí)踐。

五月是歡喜，也是浪漫。你會(huì)與社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項(xiàng)目邂逅嗎？