本帖最后由 未完1待續(xù)2 于 20*-5-6 13:54 編輯
作為第二篇經(jīng)驗(yàn)分享，關(guān)于我個人的介紹就不多做說明了，相信你點(diǎn)擊進(jìn)入這份帖子更在意的是文章中的一些觀點(diǎn)是否能對你接下來的復(fù)習(xí)之路有所幫助，那么請相信我耐著性子看下去，相信這種選擇會為你帶來一些有用的訊息，文中主要包含了一些書籍推薦及相應(yīng)的理由陳述和對各門課復(fù)習(xí)思路的推薦，兩年來我犯過不少錯走了不少彎路，相信這也會是一篇不錯的避坑文章，同時也有不錯的方法推薦，在第二年，五個月全程高效復(fù)習(xí)以第二參加華科復(fù)試，最后在文末有我專業(yè)課的文件分享（通過一遍遍精心的甄選，相信不會有無益于你考試的復(fù)習(xí)資料），決定寫此篇文章也是出于之前看過我寫的第一篇帖子后同學(xué)的一封私信：希望我能寫一份更詳細(xì)的華科復(fù)習(xí)攻略，趁著五一假期，總算是磨出來了，話不多說，步入正題
考研英語：
英語的復(fù)習(xí)分為三大塊：詞匯+閱讀+作文
（1）詞匯的復(fù)習(xí)：（此階段建議購買涵蓋大綱詞匯的書籍，比如星火出品的《考研英語詞匯巧記速記》，或者考試大綱，或者其他替代品，重要是全）
詞匯復(fù)習(xí)第一階段應(yīng)注重以識記為主，做到大致的意思能識別即可，不強(qiáng)調(diào)每個意思都能說出口，而且也不要求一次性全部記住，只要做到大致的印象就好，不斷增加復(fù)習(xí)的輪數(shù)從而逐漸增加記憶的深度，這樣，一方面可以減輕單詞記憶這種有些枯燥單調(diào)事情的壓力，另一方面，一輪輪快速復(fù)習(xí)的完成可以不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，這種成就感就會成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。攻克詞匯是一個橫跨整個考研時間軸的任務(wù)，沒有基本的詞匯識記，其他方面的專題都無從說起，所以每天可以安排適量的時間花在詞匯的識記上，堅(jiān)持不懈直到考研前一天。，
詞匯復(fù)習(xí)第二階段應(yīng)該增加詞匯復(fù)習(xí)的深度，因?yàn)槠綍r我們做閱讀的時候經(jīng)常會因?yàn)橐恍┬谓~辨析的不夠好，而造成閱讀中對某個比較重要的句子判斷出錯誤意思而造成失分或者直接造成某個題目的選擇錯誤，比如某一年中的閱讀中有一道題目是關(guān)于這兩個詞匯的辨析：intellectual（側(cè)重于后天由教育獲得的智商）和intelligent（側(cè)重于先天所獲得的智商）而兩者均有智力這個含義，所以詞匯學(xué)到后期需要刻意通過對易混淆的詞匯進(jìn)行對比記憶，攻克這些容易在閱讀中構(gòu)成障礙的詞匯，從而增加閱讀的效率，這方面的書籍我也推薦一本，我找過大多數(shù)的詞匯書籍暫時還只發(fā)現(xiàn)了一本：即《考研英語易混超難詞匯對比記憶手冊》。當(dāng)然有書籍的輔助會更好，不過在自己平時閱讀練習(xí)中也可以有意識的去總結(jié)去積累，找到這些對自己來說容易構(gòu)成障礙的詞匯，平時多加強(qiáng)對比復(fù)習(xí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)詞匯的深度。
（2）作文：《考研英語高分寫作》王江濤
盡量早的背誦范文，別等待到復(fù)習(xí)的后期來突擊背誦模板，以20*年英語一的題目來說，很難說有模板適用這一主題，而平時多多背誦學(xué)習(xí)寫作思路可以積累對這個主題的表達(dá)，從而考場中寫起來也不會不知所措，背誦的范文數(shù)量可以不大，但一定要精，做到每背誦一篇就做到全部能默寫出來，范文中的寫作思路、文章結(jié)構(gòu)能熟稔于心，平時多多默寫范文。這里也分享下自己背作文的小技巧，一開始我會把一段中大概的結(jié)構(gòu)摸清楚，比如一段里有幾句話，每句話中文意思的中心詞是什么，然后在腦中形成這一段的結(jié)構(gòu)，再把中文意思先背出來然后把相對應(yīng)的英文在腦子里對應(yīng)起來，這樣先中文再英文能一定程度增加背作文的效率。
另外一個關(guān)于寫作值得注意的方面，就是英語寫作的字跡（真是戳中我的痛點(diǎn)，為此我考前一個月還特意安排每天半小時練字），平時默寫時也要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，做到干凈工整，改試卷的時間不多，字跡太差，老師連個印象分都要扣掉幾分，相反字跡工整至少不會讓老師產(chǎn)生厭惡的情緒。與此同時，自己默寫或?qū)懗鰜淼淖魑囊惨ㄟ^練習(xí)做到?jīng)]有基本的語法錯誤和拼寫錯誤。
（3）閱讀
閱讀可以說是大多數(shù)考生的重頭戲，大部分人在英語上有著“成也閱讀，敗也閱讀”這么個說法，我的朋友也是如此，從第一年的閱讀8分提升到30分，從不過線的第一年總分26分到今年的56分，單就閱讀這一項(xiàng)就提升24分，我個人提升都沒他這么巨大，僅僅是從第一年的26分到第二年的40分，所以在準(zhǔn)備閱讀上也可以算的上小有體會，閱讀首先有個需要良好的閱讀解題思路，這對于閱讀效率有很大的幫助，也得益于賀惠軍老師《閱讀滿分技巧》這本書以及他在騰訊課堂所開講的課程，在這里也分享下自己的在考場中的做題思路：
拿到一篇文章后，首先對題目以及四個選項(xiàng)進(jìn)行分析，得出文章大致的主題（方法是：看四個選項(xiàng)中重疊的中心詞匯是什么，對應(yīng)的主題基本上就是它，因?yàn)槊}人不在這些共性大的選項(xiàng)中給出正確答案的話，那選項(xiàng)的設(shè)計(jì)相對就更加的容易從而降低了考試的難度）然后再到題目出處段落或附近句子得出中心，選項(xiàng)的中心能對應(yīng)上段落的中心，或選項(xiàng)的重點(diǎn)能對應(yīng)上段落的重點(diǎn)，答案就選擇選項(xiàng)中中心（或重點(diǎn)）與段落中心（或重點(diǎn)）重疊度更高的那個，當(dāng)然也存在的情況就是每個選項(xiàng)對應(yīng)不同的主題，此時的方法就是圈出主要的中心意思和出處的中心對應(yīng)的哪個就是哪個，同時如果閱讀時出現(xiàn)當(dāng)時不能理解的句子，立馬跳過，因?yàn)樵偻Ａ舳嗟臅r間對解題無益且浪費(fèi)了時間，而段落每一句話的設(shè)計(jì)都是圍繞中心來設(shè)計(jì)的，所以抓住自己能把握的句子，理解該句意思也能判斷出段落的大致的中心，再進(jìn)行對比得出的結(jié)論比看不懂瞎選的正確度更高。也就是憑借這套思路在考場上不僅解題有條有理而且一旦敲定選項(xiàng)基本就是正確答案，每做出一個選項(xiàng)也為得出更明確的文章中心更近了一步。
關(guān)于閱讀的練習(xí)量：每天的閱讀練習(xí)上會保證2篇/天左右練習(xí)量，保證思路不斷得到練習(xí)，從而在不斷的練習(xí)中得出適應(yīng)于自己的思路。用書：真題閱讀（英語一加英語二，英語一寫完了可以做做英語二的相應(yīng)真題，都是在同一批命題人手下命出，題目的水平和科學(xué)程度高于一般的模擬題，而英語二也是如此），真題過完了時間上還有多余的可以考慮下張劍老師的《閱讀理解訓(xùn)練150篇（基礎(chǔ)篇）》
關(guān)于閱讀后的解析：思路（閱讀練習(xí)關(guān)鍵）+生詞記憶（補(bǔ)充閱讀基礎(chǔ)）。
這里也指出一點(diǎn)，因?yàn)楦骷依蠋煹乃悸凡灰恢拢矊?dǎo)致做題的方式各不一樣，但在課堂中學(xué)到的思路是一些我們努力也不能轉(zhuǎn)化到個人的平時練習(xí)的思路，還是盡早放棄的好，耗費(fèi)了你的金錢不說，還耽誤了你寶貴的復(fù)習(xí)時間，也因?yàn)樽约鹤哌^一些彎路所以希望能在這里提點(diǎn)一下，在第一學(xué)年的復(fù)習(xí)中，聽過很多老師的課程，比如某背詞班，一篇文章通常要解析10多個小時，整個課程下來基本就是全篇翻譯，但這種翻譯工作基本我們平時買一本真題解析基本就足以搞定，在思路上沒有起到開拓的作用，諸如此類講學(xué)的很難轉(zhuǎn)化形成自己的思路，拿到一篇完全陌生的文章，只能憑借著是否認(rèn)識這些單詞去解答題目而別無其他方法去解決不是一種好的英語考試解決方案。也正如英文寫作中強(qiáng)調(diào)的邏輯嚴(yán)密性，我們平時復(fù)習(xí)時忽略思考這種最優(yōu)的學(xué)習(xí)方式，而僅憑記憶在考場有限的時間和高度緊張的氛圍內(nèi)，很難把握作者想要說明的文章中心，而這群壞命題老師選的文章繞幾下，能在高度緊張環(huán)境中理清楚這些故意設(shè)置的小套路說實(shí)話有些困難。而我所聽過的賀老師的思路則相對而言更適用于考生，他所采用的思路是從選項(xiàng)這一塊入手，他也說過從選項(xiàng)中入手的一些原因，大致意思如下，選項(xiàng)是基本不存在難得詞匯得，這在閱讀上基本就處于無障礙狀態(tài)，而每一個正確選項(xiàng)到最后都是要反應(yīng)正確得中心，而從選項(xiàng)中得出中心在考場中所耗費(fèi)得時間成本比從長難句如山得閱讀文章中得出中心來要低很多，但這不是說完全不需要讀文章，因?yàn)橛幸粋€需要驗(yàn)證得過程，這種從選項(xiàng)得出中心然后回文驗(yàn)證比從文章中讀懂然后去選項(xiàng)驗(yàn)證孰難孰易相應(yīng)做過閱讀得人都懂得這個概念，具體操作方法在上文中也做了一個簡要得說明（我提煉出來得適合自己的那部分）（一句話點(diǎn)評：選項(xiàng)分析，恐怖如斯。→_→），課程所需的基礎(chǔ)也不高（我平時聽課的同學(xué)中有從業(yè)多年的醫(yī)生和完全沒有接觸過英語的一些上班族），基本只要做到認(rèn)識基礎(chǔ)的詞匯，我相信其他人也都可以找到適合自己的做題方式，可操作性較強(qiáng)，學(xué)其一足以拿到高分，當(dāng)然我那位同學(xué)就是一個很好的示例（我也是→_→）。
考研數(shù)學(xué)用書推薦：
復(fù)習(xí)全書：《考研數(shù)學(xué)超級金講》（高教版）（對原理、概念的解析超過市面中現(xiàn)有的圖書）
選擇這本書相信很多人都會感到驚訝，因?yàn)檫@本書少有人使用，普及程度遠(yuǎn)不如現(xiàn)在的主流全書，但由我陳述完自己的理由，你再做決定也不遲。
在我兩年的備考過程中，各類書籍我大*使用過，從主流的36講到兩李的兩本復(fù)習(xí)全書，再到湯的高數(shù)講義，再到一些技巧層面的書籍，比如單選技巧，各類解題技巧書籍，使用過的書籍何其之多，但現(xiàn)今工作了能留在身邊的書籍唯有金講，金講的寫作思路和市面中全書不同，市面上現(xiàn)有的書籍大致可以分為這么幾類，題型類（比如湯老師的高數(shù)講義，李正元老師的復(fù)習(xí)全書，一些解題技巧類書籍）和題目講解類（張的36講和李永樂老師的紅皮復(fù)習(xí)全書），金講固然也是離不開以題目講解這條線的這種敘述方式，但它比較特殊的一點(diǎn)是會把每章中的原理、概念以及公式先透徹的分析一遍，再逐個題目的展開如何把這些原理應(yīng)用于解題，這種敘說方式相較于前者更優(yōu)一些，如果只是把公式原理簡單的羅列，我們根本不可能憑空去想象出可能的用途，只能根據(jù)后續(xù)書中羅列的題目去掌握它可能的用法，而題目是無法窮盡的，這樣我們就容易陷入“題海戰(zhàn)術(shù)“的境地，因?yàn)槟銉?nèi)心永遠(yuǎn)拿捏不好題目做多少才算掌握了這個知識點(diǎn)，要練習(xí)多少我才算真的弄懂了該考點(diǎn)這些個未知疑問，陷入多做題的怪圈也就想當(dāng)然了，但給出原理的分析后就不同了，我們從宏觀上把握了大致的考察范圍，可以從某個概念原理入手去理解一些題目該如何構(gòu)思，每個考題在解題上該如何一步步循序漸進(jìn)，每個題目給出條件該如何用于轉(zhuǎn)化解題（這種轉(zhuǎn)化一般都需要你對相關(guān)的原理理解的到位方才能做到應(yīng)用自如），金講的題目講解大概就是我上面提到的這些要點(diǎn)，還有另一個我推薦它的理由就是金講中用通俗的語言進(jìn)行題目解析，多以白話敘述，相信讀過一些經(jīng)濟(jì)學(xué)讀物都能體驗(yàn)到這種解析思路的好，諸如曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，平狄克的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這種類似西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作者的思路我相信也能為你減輕數(shù)學(xué)上的復(fù)習(xí)壓力。
而另一方面，題型為主進(jìn)行復(fù)習(xí)并不是我否認(rèn)這種學(xué)習(xí)模式，我自己也會穿插用這種學(xué)習(xí)模式，也是因?yàn)槟芰€沒有達(dá)到能做啥都會的境地，但我所堅(jiān)持的學(xué)習(xí)路線可能與你有所不同，一般會從掌握原理的知識層面后輔以題型總結(jié)進(jìn)而達(dá)到對學(xué)習(xí)有所助益的效果，而單純就題型而學(xué)習(xí)題型，我是不推崇更應(yīng)該說是反對的，拿一個最近的真題例子說明，比如今年20*年數(shù)學(xué)一、三的中所出現(xiàn)的那道概率論試題中的出現(xiàn)了一道“離散型+離散型”隨機(jī)變量分布的題型，而就以往的復(fù)習(xí)全書中都是“離散+連續(xù)”（2016、17年）或者“連續(xù)+連續(xù)”或“最大值、最小值分布”，考完后我查閱過所有的題型類書籍，都沒有一本書籍有過對此類題型做過說明，這不應(yīng)該說成是又出現(xiàn)了什么新題型，因?yàn)榫瓦@道題目考察的本質(zhì)還是我們所學(xué)過的復(fù)合隨機(jī)變量問題，從知識原理層面它不屬于超綱題，但就題型而言，它反而是一道“超綱題”，倘若一本題型類書籍僅僅依賴題型就想涵蓋所有考察內(nèi)容，不僅是在降低研究生入學(xué)的門檻，也是在侮辱命題老師的水平，但就近幾年的真題而言就是最好的說明。說到這，我相信你該明白的問題也就明白的差不多了。
接下來就說說我個人在使用金講復(fù)習(xí)的過程中的一些小心得，最需要把握的一點(diǎn)是把金講中的例題脫離給出的答案完整的寫出，獨(dú)立完成習(xí)題的過程非常重要，二戰(zhàn)時身邊很多學(xué)弟學(xué)妹的沒有這個習(xí)慣，都喜歡看題而不喜歡動筆推演，這種方式復(fù)習(xí)時間越長顯現(xiàn)出來的弊端就越多，到后面的復(fù)習(xí)時一聽到別人說有什么技巧快捷方法，心就容易沉不住而失去理性的判斷能力，容易丟下自己現(xiàn)有掌握的東西去左打聽打聽右看看，但其實(shí)有過對每道題目的推演，對知識點(diǎn)的拿捏就比只看這種停留于表象的學(xué)習(xí)方式更準(zhǔn)確些，完全不會沒有自己的主見，因?yàn)樵谕蒲莸倪^程中，你對每一步的思路都能做到清晰明了，自己哪些地方薄弱哪些概念還有所欠缺心知肚明，考題是什么水平完全不會被他人鼓動，當(dāng)然還有一個更直接的方式，一做套卷就啥問題都顯現(xiàn)出來了，諸如本來覺得自己會的卻寫不完整或看著題目都見過卻不知從何下筆（也額外補(bǔ)充一點(diǎn)，所有與考研數(shù)學(xué)相關(guān)的技巧都是源于對定理、原理的挖掘，直接用結(jié)論的學(xué)習(xí)方式非常不利于思路培養(yǎng)，一旦沉迷于技巧在當(dāng)前確實(shí)有所助益不假，一遇到“新題“連基本的做題思路也可能拿不出手，說到底考場上最終的那份試卷還是落實(shí)到對原理和概念的考察，腳踏實(shí)地這種看起來“笨“的學(xué)習(xí)方式其實(shí)反而是最好的考研數(shù)學(xué)解決方案）
曾經(jīng)看到過一句很精辟的話在這里也和大家分享下：復(fù)習(xí)考研倆大怪像:數(shù)學(xué)上拼命追逐技巧，政英上卻一本正經(jīng)。自己學(xué)習(xí)時拼命探索技巧，等到老師教N(yùn)B技巧了，卻一本正經(jīng)。（當(dāng)時差點(diǎn)笑岔氣，總結(jié)的特別到位→_→）
真題書籍的選擇：《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》郝海龍（真題的全面程度超過市面任何一本真題書籍）
我用的書都比較怪，基本都是些無人問津或者“非主流”書籍，但這些書籍可能真的是被埋沒了，質(zhì)量真的沒話說。這本書籍重點(diǎn)字在一個“全“字（某書名為為真題大全解，但在這個全字下面還真的只能俯首稱臣），該書涵蓋了近30年來所有真題，記得是所有真題，你沒有聽錯，1987年以來所有的數(shù)學(xué)一二三四五試題，眾所周知，真題是所有考試備考者必備的學(xué)習(xí)書籍，一開始復(fù)習(xí)，我們只有通過真題才能知道考試大概的難度，并且通過真題知道應(yīng)該有的復(fù)習(xí)方案，以及達(dá)到心中既定分?jǐn)?shù)所需要付出的努力，但很多人只選購他所參與的考試科目（例如數(shù)學(xué)一就只買數(shù)學(xué)一的），但就目前真題的復(fù)現(xiàn)率來說，這不是一種最優(yōu)解，舉幾個直接點(diǎn)的例子，2017數(shù)三的*題（與方程根有關(guān)的參數(shù)問題）就是改編自1998年數(shù)學(xué)二實(shí)考題，改頭換面成為了2017數(shù)學(xué)三中一道難度值為0.416（算的上中上等考題）的考題，比如20*年的數(shù)學(xué)一的線性代數(shù)第二道選擇題（考察矩陣相似）取自于2017年數(shù)學(xué)三線性代數(shù)選擇題，同樣的原理，就隔著一年，數(shù)字一換又變成了一道實(shí)考題（不過這道題目在金講中我找到了原題，2016、17年數(shù)學(xué)一也各有原題，上考場就是秒做有沒有--，當(dāng)然這也反應(yīng)該書作者選題方面還是很全面的，把可能的考點(diǎn)都看到了）回到真題上來，所以根據(jù)上面幾個例子可以看出做真題也在于一個全字，在備考時把自己考綱范圍內(nèi)的所有題目無論數(shù)學(xué)一二三四五的都獨(dú)立完成，你可以看到命題老師命制考題的一些思想，也為你備考提高信心，而且這些題目是備考研數(shù)學(xué)任何其他題目所不能企及的。不過該書不得不吐槽的一個點(diǎn)就是：每個選擇填空后面都附帶了答案，是直接在括號里的那種都不需要你再去勾選了，拿到這本書差點(diǎn)還因?yàn)檫@種排版模式退貨了，后來想了想買了修正帶把所有給出的答案都遮住，除此之外在其他的地方這本書還算可以，另外一點(diǎn)就是它的每小節(jié)給出的形式是以某個知識點(diǎn)為主的方式，比如考察極限的單調(diào)有界準(zhǔn)則，就把涉及了的相關(guān)題目全部納入該小節(jié)內(nèi)。
模擬試卷上的選擇：李正元老師編寫的《全真模擬經(jīng)典400題》
模擬試卷的作用不言而喻，主要是最后用來模擬讓自己保持做套卷的水平，所以在選擇模擬試卷上不應(yīng)該選擇一些以偏題怪題或者主張技巧的試卷，因?yàn)榭佳性嚲砝锷婕暗拇祟惪碱}近乎可以說成是0，試卷中題目應(yīng)該以綜合題居多更好，而單一某一個考點(diǎn)的題目訓(xùn)練效果不那么好，因?yàn)榭佳挟?dāng)天試卷中除了幾個填空或選擇以外，其他部分都是綜合題（因?yàn)橐环菰嚲硇枰缶V接近百分之八十的考點(diǎn)，不綜合行不通啊，這其實(shí)也就構(gòu)成了最大的難度，很多人學(xué)習(xí)單個知識點(diǎn)很虎，但一旦復(fù)合多個知識點(diǎn)就熊了），所以平時套卷訓(xùn)練也可以以此為標(biāo)準(zhǔn)。兩年來我做過很多試卷，張、湯8套、李、合工大5套，相較而言還是這份最實(shí)在最能在后期給予恰當(dāng)好處的訓(xùn)練。
關(guān)于偏題怪題的要說的一點(diǎn)：
考研的時候我們大多數(shù)考生經(jīng)常會加一些考研群，在群里一起探討題目或者找尋自己需要的資料，但群中總有那么些人發(fā)一些很怪的手寫題目在群中詢問解答，通常這種題目結(jié)構(gòu)簡單、考點(diǎn)單一，比如一道積分題不管你用啥積分方法，分部積分也好，換元法也好你就是怎么都做不出來，但這時候千萬別懷疑自己，因?yàn)槲疫€就此曾經(jīng)問過一位湖大的博士大佬，他看完這種題目就丟給我一句話這題得用計(jì)算機(jī)編程才算的出來，你要是妄圖人工手算，怕是窮盡你余下的考研時間也解決不了；還有就是一些怪極限題目，經(jīng)常性的用洛必達(dá)法則或者泰勒公式都解答不出來，你基本上可以以此判定就屬于偏題怪題（因?yàn)槲覀兛梢栽谡骖}中找找看有沒有極限題能脫離的了洛必達(dá)或者泰勒），這些題目總是會涉及一點(diǎn)奇思妙想，或者競賽級別的跳躍性思維，或需要你知道某個結(jié)論，但就考研來說根本就不可能考到，考研的每個題目都是比較“順序性”思維，每一步的邏輯推演都是一步緊密接一步，沒有強(qiáng)調(diào)跳躍性的思維或者說一定要知道某個結(jié)論才能解出來的題目，所以你在復(fù)習(xí)時候遇到此類題目沒必要在這種題目上浪費(fèi)時間，既浪費(fèi)時間還磨損復(fù)習(xí)心情，我自己在第二年準(zhǔn)備復(fù)習(xí)干脆直接用小手機(jī)，從來源斷絕這些不必要的麻煩，當(dāng)然也因此享受了半年沒有智能手機(jī)的生活，蠻推薦你們也嘗試體驗(yàn)一下——無智能化，那份生活的干脆，每天從起床起就只知道為自己的夢想堅(jiān)持的那份沖勁，至此都回味無窮。
政治推薦：
其實(shí)也說不上推薦，因?yàn)閮赡陱?fù)習(xí)政治總復(fù)習(xí)持續(xù)的時間加起來還不足兩個月談不上經(jīng)驗(yàn)之談——第一年35天60分，第二年25天50分，還真是一分耕耘一分收獲，你們可能會說都第二年復(fù)習(xí)了還這么弄不是作死嗎，但其實(shí)客觀來說也主要是專業(yè)課上自己沒拿捏好，給出的大綱內(nèi)容我也摸不出難度，而且沒找到真題（自命題第二年），我復(fù)習(xí)上當(dāng)時被攪得一頭霧水，大部分精力后期都給與了專業(yè)課，尤其是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法題的練習(xí)上，一整本算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考研題都弄得差不多了，結(jié)果20*直接閹了這道題，現(xiàn)在看來倒真是有些得不償失，有了前車之鑒，今年備考一定優(yōu)先復(fù)習(xí)政治，以政治為主→_→，所以我還是把這門好課分享給大家，也算的上是效率之選（騰訊課堂開設(shè)的考研政治直播全程一卡通），因?yàn)闀r間不足我除了跟著課程來，基本沒有看其他的書，除了課程中指定的大綱和真題以外，課程中講的一些規(guī)則若落實(shí)到自己理解運(yùn)用選擇題就能拿下高分，，顯然我就是沒有落實(shí)好的那部分，因?yàn)槁犝n的當(dāng)中就屬我成績看不得，我二戰(zhàn)一些朋友聽的認(rèn)真些的都是75+，你可以想象我現(xiàn)在碼這段文字得復(fù)雜心情。
好了，以上就是對各門公共課分析和一些書本和課程的推薦以及理由的闡述，這部分到此就結(jié)束了。接下來就進(jìn)入我科834計(jì)算機(jī)專業(yè)課的分析，包括真題的點(diǎn)評和用書推薦以及學(xué)習(xí)思路的介紹。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分：
一.選擇題（共10道，一個2分，共20分）
1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)分類是哪兩種？
2.給定一顆完全二叉樹的結(jié)點(diǎn)數(shù)，求其中的葉節(jié)點(diǎn)個數(shù)
3.一個有n個結(jié)點(diǎn)的圖構(gòu)成一個鄰接矩陣幾乘幾的矩陣
二.簡答題（共5道題，前四個15分，最后一個10分，不用寫代碼，寫步驟的推演考經(jīng)典算法的理解）
1.給了8個左右的數(shù)字的一個集合，比如（時間太久，準(zhǔn)確數(shù)字記不住了，但原理都是一致的，不影響題目原意） {75,63,43.....}，要求一次讀取一個，輸出成一個二叉排序樹，寫出結(jié)果，并且求等概率情況下的平均查找長度。
2.給了一個包含有ABCDEFGH這幾個點(diǎn)的二叉樹的先序和中序排列，要求畫出原二叉樹。
3.一個指令集合{I1,I2,I3...}，對應(yīng)給出了每個指令對應(yīng)的發(fā)生概率大小{0.03,0.03,0.15,0.15,0.3,0.4}（這個數(shù)字印象比較深基本差不多），讓求出用此集合構(gòu)成的哈夫曼樹。求出他們的一個組織，并且求出每個指令的哈夫曼編碼。
4.給出了一個由ABCDEFGHLM點(diǎn)組成的的無向帶權(quán)圖，求出最小生成樹
5.給定了一個樹，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的二叉樹，大概有8個點(diǎn)左右。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)試題分析：
20*年的834試題更注重對一些經(jīng)典算法的理解（說人話就是更注重基礎(chǔ)），比如第一題考察二叉排序樹的構(gòu)建和平均查找長度，大部分參考書*類似得解法，復(fù)習(xí)得時候值得注意的一點(diǎn)（敲黑板，重點(diǎn)來了）是要脫離答案獨(dú)立完成參考書中的習(xí)題（在數(shù)學(xué)中也提到這一點(diǎn)，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)是因?yàn)檎娴暮苤匾?zhàn)時身邊的學(xué)弟學(xué)妹很多也動不動就會出現(xiàn)基本不動筆不獨(dú)立完成習(xí)題的習(xí)慣，第一時間他們自己也沒有意識到這一點(diǎn)，還是我從他們平時的看書的習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)了這些毛病，這和我在第一年復(fù)習(xí)的情況完全一致，基本都是在采用看題背題的方式，當(dāng)時還覺得自己特了不起，看啥都會，后來一拿到真題做模擬的時候就傻眼了，心想完了！好多自己以為會的就是下不了筆要不就是下了筆也寫不全，這都是這種習(xí)慣產(chǎn)生的影響，到最后還只能推倒重來，浪費(fèi)了大量的復(fù)習(xí)時間不說，還影響到了其他學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)度，最后……最后就沒有最后了……）正所謂紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行，縱使這道題目再基礎(chǔ)在考場中對你來說也是一座不可逾越的大山，但此題中值得注意的一點(diǎn)是題目中一次讀取一個這個小的細(xì)節(jié)。第二道大題和第五題都是考察樹的內(nèi)容，一道考察二叉樹的確定，同樣的組合不止有先序遍歷加中序遍歷確定一顆二叉樹，還有后序遍歷加中序便利以及層序便利加中序遍歷確定一顆二叉樹，在復(fù)習(xí)道這個章節(jié)的時可以把此考點(diǎn)自己做個小結(jié)，這里我同樣不推薦的一點(diǎn)是去購買諸如834高分學(xué)長學(xué)姐之類的筆記（當(dāng)然后除了之后要推薦的那本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)高分筆記》以外，這些筆記存在一些問題：第一是解析方面的可能不是很到位，第二，在編寫的邏輯上不是很嚴(yán)密，一般都是名詞解釋的鋪墊，然后再是題型的歸類解析，這種筆記對作者自己當(dāng)初復(fù)習(xí)可能會有幫助，但不具備普適性，無論是從使用者角度來看還是知識點(diǎn)解析層面來看我都會更推薦《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)高分筆記》一些，解釋的語言通俗，一些原理的說明（比如二叉樹章節(jié)中對于二叉樹的三序遍歷那一塊的原理解釋，一開始還沒覺的有啥用，到后面坐起題目來才發(fā)現(xiàn)是一通百通的思路）、代碼解析也到位，第三題是哈夫曼編碼，較為常規(guī)，按照算法的思想一步步來可以了（說到這個，不得不提提這個一步步來這件事，高分筆記書中大多數(shù)經(jīng)典例題的解析都是采用這種方法，對經(jīng)典的題目一步步來的做法真的很管用，每一步中會遇到的問題*足夠的解析幫你解決你可能存在的問題，當(dāng)然最重要的還是你自己先一步步來，你才能體驗(yàn)到作者這么做的良苦用心，才能發(fā)現(xiàn)平時你思路上的問題，對一些概念、算法的理解是否到位）大題第四題也沒有指明求最小生成樹的算法，所以使用普里姆算法或者克魯斯卡爾算法都可以，熟悉哪個使用哪個。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)試題結(jié)構(gòu)說明：
2017年的試題結(jié)構(gòu)是選擇+填空+判斷+大題+算法編程 ;（試卷沒找到 - -||）
20*年的試題結(jié)構(gòu)為選擇（20分）+大題（70分）試題結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，基本上都是大題，沒有算法編程題，但這也不是說你備考2019就不需要準(zhǔn)備編程題，因?yàn)檫@才是處于剛開始自命題的頭幾年，命題形式還沒有被確定下來，老師們也只是在嘗試在摸索，所以經(jīng)典的題型在備考的時候都盡量不要落下，平時復(fù)習(xí)在遇到算法編程題或者某些概念或者結(jié)論的時候先盡自己可能去想，比如考鏈表相關(guān)的題目時，自己動筆畫畫鏈表，模擬看看題目所想要表達(dá)的思想，根據(jù)這個意思先把大致的代碼寫寫，最后根據(jù)自己所寫的代碼做調(diào)整，（在做雙鏈表的結(jié)點(diǎn)刪除的時候步驟應(yīng)該是什么，不需要死記硬背，一步步的模擬然后根據(jù)自己模擬過程再對比書中的參考過程，看看自己哪一步過程有誤，比如經(jīng)常犯得錯誤就是丟失后繼結(jié)點(diǎn)）一開始切莫好高騖遠(yuǎn)，追求一步到位；一開始可能有基礎(chǔ)不足的原因存在，一步步循序漸進(jìn)的解決問題才最有利于維持對自己思路的鍛煉。
說明：分享的文件資料中給出了一些以前華科真題、408的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分的真題和一些期末考試題目以及一些個人覺得有用的備考資料，書籍方面推薦高分筆記。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分：
一.選擇題（共10道，一個1分，共10分）
1.IP*4和IP*6的特征對比，選出一個錯誤的
2.TCP擁塞控制中慢開始算法的特征，選出一個錯誤的
大致有OSPF、NAT等等
二.填空題（共10道，一個1分，共10分）
1.IEEE802.11用的協(xié)議是_____
2.CDMA2000采用的編碼方式是_____
3.移動IP的基本工作過程（給了其中3個步驟，填另一個）
4.信道劃分的三種方式（給了其中2個，填另一個）
5.路由器的構(gòu)成和工作原理中，路由器的交換結(jié)構(gòu)分為哪幾種（給出了其中 2個，寫出另外一個）
其他的不太記得了
三.簡答題（共7道，共40分）（時間久遠(yuǎn)，部分題目不太確定）
1.主機(jī)A向主機(jī)B先后發(fā)兩個報(bào)文，給出了每個報(bào)文的字節(jié)數(shù)，然后分別問了第一個先到的情況下和第二個報(bào)文先到的情況下各自的確認(rèn)號，源，目的，第三問給出一些確認(rèn)號數(shù)字（好像還給了序號），然后進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，第四問則需要根據(jù)給出的描述過程畫出協(xié)議交互過程的圖來。
2.題目給了兩個通信設(shè)備之間的RTT，L是要發(fā)送的信息的長度，S和R分別代表。。。也是兩問，分別求在4L/R<S/R<2L/R （第一個條件這里有個兩個不等號隔開的三個地方有個地方是+RTT的，記不清給到哪里了）和 S/R>4L/R 兩種情況下一端從開始發(fā)送信息開始到完全接收到并收到確認(rèn)所用的總時間
3.左邊給出一個路由表，有A到G總共7個表項(xiàng)，右邊給出了6個IP地址，根據(jù)路由表求每個地址對應(yīng)的下一跳
4.求一個帶權(quán)圖的從A到各個點(diǎn)的最短路徑，畫出來是一個表格
5.給了一個網(wǎng)絡(luò)的帶權(quán)圖（6個點(diǎn)左右），和其中兩個個點(diǎn)的路由表，比如給了B和E的，讓求另外三個點(diǎn)（比如A，D，F(xiàn)）的路由表，其中一個是固定路由，另外兩個RIP路由。（6分）
6. 從一點(diǎn)到一點(diǎn)連續(xù)發(fā)送了N個消息，每個到達(dá)時間花費(fèi)NL/R，求平均等待時間（4分）
7. CRC循環(huán)冗余檢驗(yàn)的題目。（7分）
網(wǎng)絡(luò)試題分析：
第一道題目對TCP協(xié)議進(jìn)行了全面的考察，比如對TCP協(xié)議中的一些字段含義的掌握（確認(rèn)號字段、源與目的端口字段，序號字段等）以及用“三次握手”建立TCP連接，在復(fù)習(xí)過程可以針對這些概念在腦子中把大致的過程過一遍（弄懂這些字段含義和*什么作用，在之后什么時候會需要用到），弄清楚連接過程中的原理。
第二道題目做其他參考書的時候很少涉及到，相信這也是得分率較低的一道題目，但是考后翻看計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自頂向下法的時候發(fā)現(xiàn)是一道課后習(xí)題，差點(diǎn)血都?xì)獬鰜恚詡淇季W(wǎng)絡(luò)部分的時候一定要有這本書《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自頂向下法》（作者：James F.Kurose），而且在復(fù)試過程中遇到了華科本校的學(xué)生，通過他們也了解到這是他們本科階段使用的教學(xué)教材，所以參考的意義非常大，書里面用通俗的語言解釋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各種協(xié)議和概念，講解時偶爾也會穿插生活中的小例子，另外一本書就是王道的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)單科書，但硬要說價值的話，前者更優(yōu)，考試必備，一些408的網(wǎng)絡(luò)考題和834網(wǎng)絡(luò)考題都是源于對這本書的一些講解內(nèi)容或者課后習(xí)題的改編，看完之后再做習(xí)題相信你也會有這種體驗(yàn)。
第三道題目就是取自于王道單科Ip*4小節(jié)后的習(xí)題原題(無類別域間路由選擇的路由選擇表那道)，就不過多贅述了。
第四、五、六道考題中有一個相對陌生的概念——固定路由，可以在復(fù)習(xí)的時候補(bǔ)充下相關(guān)的知識點(diǎn)，其他的諸如RIP此類路由協(xié)議應(yīng)該是家常便飯了，無論是408還是其他考網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校這個都是一個不可忽視的重點(diǎn)，還有一個計(jì)算題，其他參考書書出現(xiàn)的不多或者說解釋不足但在那本教材講解的內(nèi)容里*涉及。
第七道題目考察CRC循環(huán)冗余校驗(yàn)碼的校驗(yàn)過程，相對于其他校驗(yàn)方法，CRC循環(huán)冗余校驗(yàn)碼具有更大的可考性，因?yàn)檫^程相對復(fù)雜些，但這也不是說其他的就不考了，畢竟還有選擇和填空。
專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)分?jǐn)?shù)占60分（40%），而恰恰是學(xué)起來較為容易的網(wǎng)絡(luò)，成為我主要的失分部分，大致算了下有10多分是丟在這上面的，之前的分析為什么不介紹選擇題和填空題，主要是因?yàn)檫@部分就考察了將近20個考點(diǎn)，還不帶重樣的，所以也造成網(wǎng)絡(luò)部分得分要高，基礎(chǔ)必須很扎實(shí)，
參考書推薦：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自頂向下法》（作者：James F.Kurose）（834考試大綱對應(yīng)內(nèi)容）+《王道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)單科書》（834考試大綱對應(yīng)內(nèi)容）（擴(kuò)展習(xí)題部分（時間如果充裕）：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)釋疑與習(xí)題解答》（作者：謝希仁））。復(fù)習(xí)主要的參考書應(yīng)該以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自頂向下法》為主，做到反復(fù)讀這本教材，不厭其煩的看到爛熟為止（多總結(jié)，貫通每個章節(jié)之間的聯(lián)系，然后通過一定的練習(xí)強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解），其采用的敘述語言的親和力沒得說，基本上不會構(gòu)成閱讀障礙，書中的一些課后習(xí)題該寫還是需要寫寫，比如一些計(jì)算題，涉及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的一些大題，保不準(zhǔn)今年老師還從上面“借鑒”，另外每次復(fù)習(xí)完一個章節(jié)都可以拿出王道單科書的每小節(jié)后習(xí)題練手，不過自頂向下法這本書已經(jīng)涵蓋了所有的考試內(nèi)容，復(fù)習(xí)到位了也不用有所畏懼，這種部分復(fù)習(xí)思路也是參考曾經(jīng)看過一本方法指導(dǎo)類書籍（考研高手）中的專業(yè)課部分，現(xiàn)在也讓我深有體會，正確的復(fù)習(xí)思路大多是大相徑庭的，這也確保了在我時間不是很充裕情況下專業(yè)課的復(fù)習(xí)過程中也沒浪費(fèi)時間走彎路。另外基本只要保證自己在正確道路行進(jìn)，834這門專業(yè)課相信你拿下134或更高分?jǐn)?shù)也不是什么難事，怕就怕好高騖遠(yuǎn)，不肯切實(shí)行動，不能保持持續(xù)的專注和耐心，所以復(fù)習(xí)過程要結(jié)合很多的因素去自行判斷、去調(diào)整，諸如時間是否能滿足你的計(jì)劃安排，你的計(jì)劃往前推進(jìn)是否和自己擬定的復(fù)習(xí)思路保持一致，心態(tài)的調(diào)節(jié)。
834專業(yè)基礎(chǔ)綜合整體評價：
834專業(yè)基礎(chǔ)綜合是華中科技大學(xué)在2017年（2017為第一年）才開始自命題的計(jì)算機(jī)專業(yè)課，所以我也只對考過的這份20*的試題相對來說更加熟悉些，此外華中科技大學(xué)在2017年以前是采用408的考卷，但834在難度上不論從單門學(xué)科水平還是整體水平都不及408，只是在考試的考察內(nèi)容上相對選擇就更多些，而且考試的內(nèi)容更加基礎(chǔ)，比如一些經(jīng)典算法你是否理解到位，或者網(wǎng)絡(luò)中對于一些概念的把握上是否準(zhǔn)確。
說完了初試，考分上滿足了復(fù)試的要求有幸能參加一次華科的復(fù)試，就把自己對于復(fù)試的準(zhǔn)備和掌握的一些情況分享給大家，也算是一個消息渠道讓你了解下華科的復(fù)試情況。
華中科技大學(xué)的復(fù)試分為四部分：
一、機(jī)試相關(guān)的內(nèi)容可以參考機(jī)試的答案真題解析那份pdf
二、復(fù)試英語：20*年復(fù)試英語考察內(nèi)容較之去年有所變化：
（1）聽力題10分：難度上與四級聽力差不多水平（可能還要低一些）給出了考試的問題和答案
（2）面試口語10分：面試的老師是由一男一女組成（我所在的樓層基本都是這種配置），老師們都比較和藹，一進(jìn)去都會面帶微笑感覺瞬間就能解決掉思想上的壓力，每個人的考試時間是3-8分鐘不等，問的問題也由兩類組成（英語不太好就用對應(yīng)的中文描述下了），第一類是專業(yè)問題，比如你熟悉哪些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可以描述下嗎，學(xué)習(xí)過哪些算法；第二類是非專業(yè)問題，這類問題相對寬泛，比如你覺得生活中誰給你的幫助比較大，你比較喜歡吃的菜是什么（我當(dāng)時就說了我是素食主義者，一般都吃蔬菜- -），你選擇了什么導(dǎo)師（報(bào)考了什么專業(yè)），為什么？一般能和老師們保持基本的交流（即能把對話維持下去）給出的分?jǐn)?shù)上都不會相差太多；一般是6-9分不等。
復(fù)習(xí)建議：在初試考試完成結(jié)束后，能保持日常的聽力訓(xùn)練1-2小時，英語聽力和口語是一個需要長期準(zhǔn)備的過程（也許部分人會放棄這部分分?jǐn)?shù)，但我覺得這部分真的可能是整個復(fù)試中相對較容易拿分?jǐn)?shù)的部分，聽力難度不大加上面試的老師也都很好不會去為難人，這種放棄的選擇真的不失為一個錯誤），另外值得說的一點(diǎn)就是：考試結(jié)束后不管如何都不要把初試備考的狀態(tài)放下了，因?yàn)槎虝r間內(nèi)失去了目標(biāo)人是會慢慢的懈怠，一旦之后事情出現(xiàn)和自己想象中有所不同，一時間狀態(tài)很難馬上就回來，造成自己無法應(yīng)對突發(fā)事件（比如覺得自己考不上，結(jié)果成績一出來自己都嚇一跳），所以不如一鼓作氣將自己的潛能開發(fā)出來也讓自己能應(yīng)對之后所出現(xiàn)的問題（第一年自己也做出了這種），維持一個較好的狀態(tài)，這個狀態(tài)不論是以后做工作還是研究生生活（像我現(xiàn)在所做這份工作一樣，都能有較為直接的反饋，集中精力后人的潛能是不可限量的，所以聽學(xué)長的（- -||）：把自己維持在一個較好的狀態(tài)去奮斗出屬于自己的人生）也可以當(dāng)作為自己學(xué)好英語和這門專業(yè)做更好的鋪墊。
英語面試的準(zhǔn)備：我曾經(jīng)有過要想著把老師所有可能性的問題都準(zhǔn)備好，比如參考?xì)v年考察過的問題然后把所有的答案準(zhǔn)備好，其實(shí)這是一種相對較差的選擇，當(dāng)然比沒有基礎(chǔ)但還不復(fù)習(xí)不準(zhǔn)備來的好一點(diǎn)，因?yàn)榻衲晁霈F(xiàn)的問題基本都是和往年所出現(xiàn)的問題不重疊的，所以不如好好準(zhǔn)備好考察的兩個方向，在這兩個方向上準(zhǔn)備一些材料，比如一些ESLPOD，經(jīng)常聽，選擇性的復(fù)述，（純粹當(dāng)作是學(xué)英語，增強(qiáng)自己的英語表達(dá)能力做準(zhǔn)備）
三、專業(yè)課筆試：分值40分（比重最大也相對來說最容易，國光都是和計(jì)算機(jī)學(xué)院這邊一起考試，所以可以參考計(jì)算機(jī)學(xué)院的大綱內(nèi)容）
考試時間：150分鐘（時間上綽綽有余大部人都可以提前半小時左右交卷，）
這部分的考察的內(nèi)容相對廣泛而基礎(chǔ)，所以可以說基本沒什么難題，大多只要把書本和課后習(xí)題過一遍大致就能拿到30-35分不等，考試的學(xué)科是可以四選二，參考書如下：
《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)教程》張晨曦等，清華大學(xué)出版社，2009
《80X86匯編語言程序設(shè)計(jì)》王元珍、曹忠升、韓宗芬，華中科技大學(xué)出版社
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》第三版，薩師煊、王珊，高等教育出版社
《計(jì)算機(jī)算法基礎(chǔ)》第三版，余祥宣、崔國華、鄒海明，華中科技大學(xué)出版社
復(fù)習(xí)建議：選擇匯編+數(shù)據(jù)庫這兩門（每一門分值都是50分）
為啥要選擇這兩門呢？數(shù)據(jù)庫可以說是很多人的必備選擇了（復(fù)試的時候會有一個交表選擇考試科目的過程，數(shù)據(jù)庫是一片的勾，八成左右的人都會選擇這個），所以原因就不過多描述了，而很多人都忽略了匯編相對來說其實(shí)是這四門里最簡單的（少有人選，但真的不難，其中原因有二，其一是匯編（按考試層面來說）學(xué)習(xí)難度不高，而且學(xué)好了還能幫助你增進(jìn)對其他程序設(shè)計(jì)語言的理解，其中還有部分是和其他程序設(shè)計(jì)語言相通的部分；其二是考試題目很多直接就是課本中的例題或者課后習(xí)題）
20*年匯編試題（分析見后）
一、填空（每個空1分）
（1）EAX=12345678H，問AX=
（2）給出一條指令，問源操作數(shù)尋址方式、目的操作數(shù)尋址方式、計(jì)算一個物理地址
（3）一小段代碼，子程序調(diào)用，然后問了子程序執(zhí)行結(jié)束之后四個寄存器的值。
（4）寫出令ZF=1的兩條指令
二、改錯題（15個，每個一分）
三、數(shù)據(jù)存放題
K1 DW ‘B’,50H
K2 DB ‘34’
K3 DB2DUP(1,2)
K4 DW K2
LEN $-K1
（1） 畫出數(shù)據(jù)存放示意圖（7分）
（2） K1和K3的偏移地址（2分）
（3） 三條對上述數(shù)據(jù)段操作的指令后寄存器的值（6分）
四、編程題（5分一個）
（1）寫出把10號功能調(diào)用的IP和CS存儲到字變量INTTEN_CS和INTTEN_IP的代碼段。
（2）定義一個宏匯編,參數(shù)X,Y。把X的高八位和低八位交換，減去原來的X后存儲到Y(jié)。
考試的題型主要有：
考察操作命令的改錯題（占15分）
這部分考題考察大部分內(nèi)容都是：第二章尋址方式+第三章常用的機(jī)器指令語句（錯誤的點(diǎn)基本上在掌握給定參考書中所講的內(nèi)容后就能很容易找出來，改就更簡單了，舉一個今年考到的示例來說明下，如MO* 31H, AX （錯誤原因(不需要寫出來)：目的操作數(shù)不能為立即數(shù)）即修改為：MO* BX ,AX，基本上都是這種類型，很容易就能拿下滿分。
入棧出棧操作指令（4分左右）
一開始會把一些寄存器的內(nèi)容給定出來，然后經(jīng)過一系列的入棧出棧操作指令后各個寄存器的內(nèi)容分別是什么（填空題的形式給出）比較好的解題方式就是自己畫一個圖，然后一步步的模擬這些指令操作，分?jǐn)?shù)就能手到擒來。
一些基本概念和簡單的運(yùn)算（6分左右）：會有個別是第五六章的知識點(diǎn)，分值比較少，其他的大都是1-4章的操作指令或者個別運(yùn)算題
一道基本上每年*的題目（15分）（2017年同）
課本中有這部分相關(guān)的例題，考試要求為畫出數(shù)據(jù)在主存中的存儲形式，然后根據(jù)這個示意圖來設(shè)計(jì)一些填空題，比如某個位置存儲的是什么，某個變量（值得注意的是這個變量是字類型還是雙字類型，那么存儲的內(nèi)容上也許會有些許不同）中存儲的是啥這類問題，比如課本中的這道例題，就是一個非常好的示范，基本會圍繞這道題目來展開或做些許改編（教材《80X86匯編語言程序設(shè)計(jì)》P50頁示例1）
編程題說明：20*年的分值總分10（合計(jì)兩道，每道5分）
這些題目大多都是課本中例題難度或者課后習(xí)題，復(fù)習(xí)的時候把課本中的編程題能獨(dú)立完成就可以解決考試中的題目.
特別值得注意的是，2017年考的兩道編程題就是書本中的原題，一道是將一個字節(jié)的高四位和第四位互換位置（20*為交換某個寄存器的高八位和低八位），這道題目是教材習(xí)題三中的3.9,另外一道是AL中有一個數(shù)字，將其16進(jìn)制表示的形式輸出出來，這道題目是書中第四章子程序中的一道課本例題。
稍微總結(jié)一下，匯編程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)主要是針對課本（分值較大的是前四章，在時間不夠的時候可以優(yōu)先把這部分內(nèi)容學(xué)好并且完成相應(yīng)的課后習(xí)題，拿下35分左右不是什么難事）
說完了匯編再說說我對數(shù)據(jù)庫的一些建議把：
今年的題目構(gòu)成情況大概是（時間有點(diǎn)久，只記得考察了什么知識點(diǎn)，題目就……）：
選擇題 （單選）15分
第一道大題：關(guān)系代數(shù)語言結(jié)合SQL查詢（4小問）
第一小問是給出了一個關(guān)系代數(shù)語句，讓你寫出結(jié)果（畫一個表即可）
第二小問是根據(jù)要求寫出合適的關(guān)系代數(shù)語句
第三、四小問是根據(jù)要求寫SQL查詢語句
第二道大題：Armstrong公理，然后給出兩條函數(shù)依賴關(guān)系后給出一個結(jié)論，判斷正誤，正確給出你的推導(dǎo)，錯誤說明理由（5分）
第三道大題：數(shù)據(jù)庫的故障恢復(fù)（8分）
考點(diǎn)主要是
第四道大題：根據(jù)文字描述寫出E-R圖（7分）
每年的試題中考察知識點(diǎn)的范疇出的比較廣可以從第一章緒論一直考到第十章數(shù)據(jù)庫的完整性（按找第三版目錄，第五版為第一章直到并發(fā)控制那一章節(jié)），但其實(shí)分值比較高的大題永遠(yuǎn)是出現(xiàn)再那幾個章節(jié)（后續(xù)會針對這些問題作出說明），當(dāng)然也因?yàn)檫@些知識點(diǎn)是數(shù)據(jù)庫的重點(diǎn)，所以不考它考啥。用一句話的點(diǎn)評就是基礎(chǔ)扎實(shí)拿分容易。
時間不夠時重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容（每年大約有40分左右）：
（1）第一章緒論中出現(xiàn)的概念，20*年就在此出了幾道選擇題，對這一章中的出現(xiàn)概念基本上都要弄清楚是什么，一些概念之間的區(qū)別在復(fù)習(xí)時也要特別的注意；
（2）關(guān)系代數(shù)語言（單獨(dú)出成題的可能性非常低）經(jīng)常和SQL查詢混到一起考察，因?yàn)閮烧吖残缘膬?nèi)容比較多（比如關(guān)系代數(shù)中的選擇運(yùn)算就和SQL其中where部分功能相當(dāng)都需要判斷是否條件為真，投影就如同select 某列 （但是去除該列中重復(fù)屬性值）），20*就是如此考察，比如給出某個代數(shù)查詢語句后讓你給出它的結(jié)果（用表格表示）或者描述出它所代表的含義或者按照題目要求寫關(guān)系代數(shù)式子，還有一些基礎(chǔ)的題目，例如如何使用5種基本運(yùn)算（并、差、笛卡兒積、投影、選擇）來描述其他三種運(yùn)算（交、連接和除）而SQL查詢出題情況就較為單一，根據(jù)題目描述來寫出相應(yīng)SQL語句，在附件中給出了一些我復(fù)習(xí)中使用過的一些SQL查詢語句的相關(guān)補(bǔ)充，基本上能獨(dú)立完成給出的這25條查詢語句能解決復(fù)試中遇到的任何SQL 相關(guān)試題。
（3）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)那一章節(jié)中邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，E-R圖及其轉(zhuǎn)換為相對應(yīng)的關(guān)系模式，
這道題目通常有一大段文字，首先會讓你畫出相關(guān)的E-R圖，標(biāo)明主碼和外碼，然后通過該E-R圖給出你的轉(zhuǎn)化生成的關(guān)系模式，所以需要熟練掌握的是E-R圖的相關(guān)概念，和轉(zhuǎn)化的一些原則
（4）關(guān)系數(shù)據(jù)理論：主要側(cè)重于對于規(guī)范化理論的考察，比如題目中給出的關(guān)系滿足第幾范式，然后會評價下該范式所存在的缺點(diǎn)，少量題目會考察Armstrong公理，其后的章節(jié)基本不考。
（5）數(shù)據(jù)庫故障恢復(fù)：非常重要的章節(jié)，每年都會來那么一道選擇和大題
基本概念的考察常常在選擇題中會出現(xiàn)，比如事務(wù)的幾個特性，判斷是什么類型的故障
大題中考察的重點(diǎn)，當(dāng)然就會放在故障恢復(fù)策略這一塊（這一小結(jié)因?yàn)榻Y(jié)合了之前的知識點(diǎn)，出題考察了基礎(chǔ)又還比較綜合，所以大題一般都會在這一塊），比如恢復(fù)時的步驟，具備檢查點(diǎn)的恢復(fù)策略又是怎么樣的，或者給你一個情景，讓你給出恢復(fù)一個方案來
（6）并發(fā)控制：
選擇題常常涉及的點(diǎn)比如封鎖協(xié)議，活鎖死鎖相關(guān)的知識點(diǎn)，封鎖的強(qiáng)度等一些書中黑體標(biāo)注的概念（今年選擇題也有所涉及）；大題常常涉及的點(diǎn)有比如并發(fā)控制所帶來的數(shù)據(jù)不一致性問題有哪幾類或讓你造出造成數(shù)據(jù)不一致性的事務(wù)序列、并發(fā)調(diào)度的可串行性和兩段鎖協(xié)議，題目會給出一些序列問題為是否可串行化
四、專業(yè)課面試，其實(shí)這是我最不愿意說的一塊部分，畢竟也是一塊不愿揭起的傷疤，但自己走過的坑還是希望別人不要再走。
注意事項(xiàng)：在面試以前出成績后的那段時間，一定要記得給所想要報(bào)考的導(dǎo)師發(fā)郵件表明自己想要報(bào)考的意愿，可能老師不會回復(fù)你或者就是說好好準(zhǔn)備復(fù)試加油這類祝福語，但基本情況是老師至少知道有你這個人；不過也有一種情況就是直接說人手夠了這類直接拒絕的話。
國光面試的流程非常的簡單，老師會把需要了解的問題都準(zhǔn)備好貼出來，從第一個問題回答到最后一個問題就是你的自我介紹了，大致的問題如下：出生，籍貫，是否維護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有沒有參加過非法集會的活動（我當(dāng)然是支持--||，肯定從不參加非法活動），高考成績怎么樣？大學(xué)四六級成績?nèi)绾危坑袥]有什么項(xiàng)目經(jīng)歷？介紹一個？（當(dāng)時回復(fù)的比較笨，建議可以從自己的畢設(shè)或者平時的課設(shè)入手進(jìn)行回答），出了面試地點(diǎn)我就大致知道自己的結(jié)果了。
后來也打電話問過自己為啥沒有被錄取，或者從其他渠道和老師交談了下知道了大概的原因，大致意思如下，你的卷面成績各方面沒有問題，但是你沒有其他亮點(diǎn)的地方（好有彈性的一句話），我猜測的意思就是說我實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不足，國光需要的是能直接投入項(xiàng)目的人手，而我……然后就沒有然后了
所以在有限的時間也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的動手能力，不如在考后的兩個月里，去參加一份計(jì)算機(jī)的實(shí)習(xí)工作，做項(xiàng)目，補(bǔ)充代碼編程能力，把計(jì)算機(jī)的實(shí)踐部分落實(shí)下來（尤其是對于一些跨考生）相對應(yīng)的其實(shí)也可以在面試展示自己的研究能力，比如大學(xué)期間發(fā)表過的一些論文。
希望這篇萬字長文能為你解決一些你現(xiàn)在可能遇到的一些問題！這會是對我最大的褒獎。如果現(xiàn)在的你也已經(jīng)做出了考研這個決定，那么不如堅(jiān)定你心中的那個選擇，人的一生不就該折騰折騰嗎，不然不就枉費(fèi)來走這一遭，讓明天的你感謝今天努力的自己。夢想未盡，奮斗不止！
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發(fā)表于 2018-5-5 21:57
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