2018刑法學(xué)-調(diào)劑刑訴考研經(jīng)歷

破丑利亞對(duì)面的 · 發(fā)表于 2018-4-11 00:45

前情提要：

今年，也就是2018年，二戰(zhàn)考刑法學(xué)專業(yè)，初試380+，但復(fù)試沒通過(guò)，險(xiǎn)之又險(xiǎn)調(diào)劑到刑訴專業(yè)。

我前一年已經(jīng)通過(guò)了司考，因此今年沒有司考考研一起準(zhǔn)備，時(shí)間較充裕，不過(guò)自我感覺我浪的時(shí)間也是夠多。我是從7月份開始準(zhǔn)備考研，之前實(shí)習(xí)到6月初，然后忙畢業(yè)的一些事情。時(shí)間還是比較充裕的，以至于到后期我都不知道該看點(diǎn)什么。當(dāng)然事實(shí)證明那可能是考前的一種焦慮狀態(tài)，無(wú)論準(zhǔn)備得怎么樣，試題總是有不知怎么作答的。

初試專業(yè)課

法大法學(xué)專業(yè)的初試試題比較簡(jiǎn)單，很基礎(chǔ)，我只看了課本和魔方筆記，沒有報(bào)任何輔導(dǎo)班，也沒有聽任何課程錄音。初試的題目只要把課本上的知識(shí)點(diǎn)背過(guò)就能得分，已經(jīng)有一個(gè)帖子講過(guò)這些，我就不再贅述了。

需要注意的是，魔方筆記雖然詳細(xì)，但是有些許錯(cuò)漏。我的民法和刑法有自己根據(jù)課本整理的筆記，其他是在魔方筆記的基礎(chǔ)上增補(bǔ)修改的。如果你沒有急切到連課本都看不完一遍，那一定不要只看魔方筆記一類的整理好的資料，一定要跟課本對(duì)照。

政治

政治72分，算是中等偏好的分?jǐn)?shù)。我看的資料主要是風(fēng)中勁草，用下來(lái)感覺就像另一個(gè)帖子里說(shuō)的花里胡哨沒個(gè)重點(diǎn)，不過(guò)其他的資料比如肖秀榮的精講精練，內(nèi)容太多，我作為一個(gè)文科生沒啥耐心看那么多。用下來(lái)感覺如果你有耐心和時(shí)間，還是看精講精練比較好。

政治真題沒做過(guò)，因?yàn)橛X得意義不大，考過(guò)的再考幾率不大。肖秀榮的1000題、8套卷、4套卷都做了一遍，做完后也全都把錯(cuò)題記筆記，后期我基本沒再看試題，只看了錯(cuò)題筆記，自我感覺如果政治題做得比較早，后期還是應(yīng)該再看看原題，畢竟當(dāng)時(shí)做對(duì)的之后再做可能就會(huì)錯(cuò)。

主觀題背肖四就對(duì)了，肖秀榮押題的準(zhǔn)確性我都懷疑是不是跟命題組有啥py交易。之前沒怎么練過(guò)主觀題，只是把1000題的主觀題看過(guò)一遍，沒做；認(rèn)真做過(guò)的主觀題只有肖四和肖八。

英語(yǔ)

英語(yǔ)82分，是一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)。今年如果我英語(yǔ)得個(gè)70分的中游的分?jǐn)?shù)，那可能就上不了線了。一方面今年分?jǐn)?shù)線特別高，另一方面我的專業(yè)課分?jǐn)?shù)在上線的人里算低的。

英語(yǔ)我去年把近十年真題做了一遍，感覺作用不大。今年幾乎沒做題，只背單詞。我從十月初開始用扇貝刷6000詞的考研單詞書，一共刷了兩遍。一開始每天300個(gè)詞，后來(lái)隨著對(duì)單詞熟悉程度的加深，加到每天600個(gè)。每天背單詞的時(shí)間也從一個(gè)多小時(shí)減少到30-40分鐘。用扇貝背單詞有個(gè)好處是隨著熟悉程度的增加，每天背單詞的時(shí)間會(huì)減少。

我為什么不做題只背單詞呢，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀中的語(yǔ)法和句式對(duì)我問題不大，影響理解的幾乎都是生詞，如果把單詞背熟，就能讀懂文章，只要讀懂文章，還需要什么做題技巧么？我刷完兩邊單詞書后，做了幾篇往年的真題閱讀，感覺沒啥意義，因?yàn)閱卧~我全認(rèn)識(shí)，做題可能只是保持語(yǔ)感這么一個(gè)用處。雖然這樣不能保證閱讀部分拿滿分，但是拿個(gè)高分還是問題不大。

以上只是對(duì)閱讀部分，對(duì)于翻譯和作文我是沒啥好方法。今年考研前幾天我背了4篇萬(wàn)能范文，今年的大作文的主題正好適合用其中一篇，我就用上了，運(yùn)氣成分比較大吧。

復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)

法大的口語(yǔ)考試比較輕松，分為三個(gè)部分，自我介紹、老師提問、小組討論。自我介紹雖然是必要的，可是主考老師說(shuō)占分很低，因?yàn)槎际翘崆皽?zhǔn)備好的，不能顯示真實(shí)的水平。自我介紹不需要很長(zhǎng)，有個(gè)一分鐘就夠了。

口語(yǔ)是每3或4個(gè)人一組，每組一個(gè)topic，老師會(huì)圍繞這個(gè)topic問每個(gè)人一兩個(gè)問題；問答環(huán)節(jié)結(jié)束后，每人會(huì)發(fā)一張圖片，需要向其他組員描述這張圖片，都描述完后根據(jù)每人的描述和給定的topic展開討論。由于時(shí)間關(guān)系，基本上每個(gè)人說(shuō)三四句考試就結(jié)束了。

口語(yǔ)據(jù)說(shuō)給分是比較高的，只要正常發(fā)言，都是80分起評(píng)。

聽力

聽力就是四六級(jí)考試的難度和題型，每年可能在四級(jí)和六級(jí)難度之間變換，去年據(jù)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，四級(jí)難度，今年我自己感覺比較難，可能是六級(jí)難度吧。

聽力最后一題是聽文章填空，填寫單詞或句子，不要忘記把答案寫在答題卡上。今年我在的考場(chǎng)就有兩個(gè)考生只寫在了卷子上，忘記謄寫在答題卡。

專業(yè)課筆試

專業(yè)課筆試一般與聽力在同一考場(chǎng)，今年考完聽力半小時(shí)后就是筆試。

筆試的題目在題型上和初試差不多，課本知識(shí)不能拋下。論述、簡(jiǎn)答題的難度和理論性較初試有所增加，比如今年筆試考的論述題是請(qǐng)?jiān)u述我國(guó)刑法中“預(yù)備行為正犯化”的立法模式，如“準(zhǔn)備實(shí)施恐怖活動(dòng)罪”。這種問題如果只看了課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果你運(yùn)氣好看了相關(guān)的論文那當(dāng)然好，穩(wěn)妥一點(diǎn)應(yīng)該對(duì)犯罪論體系有比較深入、至少是比較全面的理解。這要求考生必須讀過(guò)其他的專業(yè)書籍。法大的課本是曲新久老師主編的，總論部分還是四要件體系，但是作答的時(shí)候不需要依照課本觀點(diǎn)，只要言之有理就應(yīng)該給分。我復(fù)試之前一直在看陳興良《教義刑法學(xué)》，我覺得是介紹三階層體系比較好的著作。我看別人還有看臺(tái)灣林山田《刑法通論》、《刑法各罪論》的，或者看皇太后的。

不過(guò)我筆試分?jǐn)?shù)特別低，異常低，復(fù)試不過(guò)就是因?yàn)樗??？赡苁俏掖痤}的時(shí)候腦洞比較大，或者課本上的基礎(chǔ)忘光了....總之你們復(fù)習(xí)課本之余還要多讀書。

面試

面試一般有五六個(gè)老師擔(dān)任考官。進(jìn)場(chǎng)會(huì)先抽一道問題，一般都是在課本上能找到答案的比較基礎(chǔ)的問題，只要你熟悉課本，問題不大?；卮鹜旰螅蠋焸儠?huì)就這個(gè)問題更深入地提問，這些問題一般在課本上就找不到答案了，看你的功底和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。一般是說(shuō)得多錯(cuò)得多，但不用擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，畢竟無(wú)論學(xué)生知道多少，在老師眼里都挺無(wú)知，不說(shuō)是不得分的，要記住這一點(diǎn)。

如果抽到的問題不會(huì)，可以換一次問題，但分?jǐn)?shù)就要減十分，無(wú)論之后回答多好都要減十分，所以不建議更換問題。

調(diào)劑和錄取

復(fù)試成績(jī)=專業(yè)課筆試成績(jī)*30%+專業(yè)課面試成績(jī)*50%+外國(guó)語(yǔ)成績(jī)*20%。

總成績(jī)=初試總分/5*50%+復(fù)試成績(jī)*50%

所以復(fù)試英語(yǔ)的占比是比較低的，加上給分較高，所以復(fù)試的重點(diǎn)還是專業(yè)課。

出擬錄取結(jié)果的前兩天早上，有老師打電話通知我刑法學(xué)復(fù)試不通過(guò)，但是屬于被刷下來(lái)的一批里總成績(jī)比較高的，可以調(diào)劑到訴訟法學(xué)，因?yàn)樵V訟法學(xué)今年沒有招滿人。我只能說(shuō)自己運(yùn)氣是真的好....這種學(xué)院內(nèi)不同專業(yè)的調(diào)劑應(yīng)該也是優(yōu)先院內(nèi)的，如果院內(nèi)調(diào)劑仍不滿可能才會(huì)在全校范圍內(nèi)調(diào)劑。法大的法學(xué)專業(yè)是不招校外調(diào)劑的，所以看每年的招生計(jì)劃和進(jìn)復(fù)試的人數(shù)就知道有沒有院內(nèi)調(diào)劑的可能。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)線是五分一檔，不會(huì)一分一分地變動(dòng)，沒有那么靈活，所以可能出現(xiàn)不同年份過(guò)線人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)比例變化較大的情況。