在職讀研為我們打開了人生的另一扇門，社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項目給你更多可能

徐徐187

隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育制度的愈加完善，越來越多的人擁有了學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。當(dāng)下高學(xué)歷人才比比皆是，社會競爭壓力不斷加強(qiáng)。習(xí)慣了職場舒適區(qū)的我們慢慢也有了焦慮，職業(yè)生涯需要不斷的調(diào)整規(guī)劃，于是我們開始重新選擇，從學(xué)歷開始洗牌。在職讀研為我們打開了另一扇門，社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項目給你更多可能。

中國社會科學(xué)院原副院長中國社會科學(xué)院學(xué)部委員李揚(yáng)教授寄語說：“國際金融的競爭，歸根結(jié)底，都是金融人才的競爭。強(qiáng)國必先強(qiáng)教,建設(shè)金融強(qiáng)國的重大使命，為我國金融教育的發(fā)展提供了難得的歷史契機(jī)。中國社會科學(xué)院應(yīng)當(dāng)不負(fù)時代的重托，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)金融教育的改革和發(fā)展，為振興我國金融教育和促進(jìn)我國金融業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

我們要成為優(yōu)秀的人才，成就自己的一番事業(yè)，擁有較高的視野是很重要的先決條件。社科院與美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士項目旨在培養(yǎng)既全面了解國際金融前沿，又熟悉通達(dá)中國經(jīng)濟(jì)和金融發(fā)展實際；既熟練掌握金融前沿理論知識和金融操作工具，又具備解決金融實際問題能力的實用型金融人才。

作為中國社會科學(xué)院大學(xué)（研究生院）第一個中外合作辦學(xué)項目，金融管理碩士項目發(fā)至今已有11年，成功舉辦10期，累計培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，為國家金融行業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的專業(yè)人才。項目的授課老師來自中國社會科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者師資團(tuán)隊及金融界具備十年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗的資深人士作為行業(yè)導(dǎo)師；項目還請到知名國企CFO對學(xué)生進(jìn)行授課，他們是各個金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)的領(lǐng)軍人物，領(lǐng)域涵蓋銀行、證券、保險、基金等。由導(dǎo)師們來指導(dǎo)，不僅能以高屋建瓴的視野帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識瞬息萬變的金融環(huán)境，還能用豐富的實戰(zhàn)案例開拓學(xué)生的眼界，從而更好地指導(dǎo)實踐。

遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國社會科學(xué)院長期以來與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。中國社會科學(xué)院研究生院與杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院均有著豐富的校友資源，金融管理碩士項目學(xué)員將成為兩校的校友，通過全球校友網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展人脈資源，迎來職業(yè)發(fā)展的新契機(jī)。

金融管理碩士項目經(jīng)過了時間的洗禮和沉淀，以其獨(dú)特的魅力征服了報考學(xué)子，具體*哪些魅力呢

魅力一：院校自主招生畢業(yè)可獲得雙證證書
中國社會科學(xué)院與美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士項目是屬于教育部批準(zhǔn)的合辦項目，項目自主招生，不用參加全國統(tǒng)一考試，學(xué)制*個月，課程全程學(xué)分制，畢業(yè)無論文答辯，可獲得美國杜蘭大學(xué)金融管理碩士學(xué)位證書、中國留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的學(xué)歷學(xué)位證書，證書效力等同于國內(nèi)雙證碩士，可繼續(xù)讀博、報考公務(wù)員等。

魅力二、知名院校
1.中國社會科學(xué)院及研究生院是中國人文社會科學(xué)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，國家的思想庫、智囊團(tuán)，美國杜蘭大學(xué)是美國商學(xué)院聯(lián)盟（AACSB）創(chuàng)始成員之一，同時MFIN項目全美第3位，全球前30名。中外合作辦學(xué)金融碩士通常都是兩個學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，擷兩家之長，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，專業(yè)特色更加鮮明，水平當(dāng)然也就更高。更重要的是，畢業(yè)可以獲得的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，國內(nèi)、國外都會得到廣泛認(rèn)可，在未來求學(xué)和就業(yè)中更具優(yōu)勢。

2.成立于*34年的杜蘭大學(xué)(Tulane Uni*ersity)，位于美國南部路易斯安那州(Louisiana)新奧爾良市(New Orleans)，是一所著名的綜合性大學(xué)，同時也是北美大學(xué)聯(lián)盟(AAU:北美62所頂尖研究型大學(xué)聯(lián)盟)成員。2009年被《美國新聞和世界報道》評為一級國家級大學(xué)，歷年排名在全美前50名左右。這所學(xué)校共有學(xué)生1.2萬人，包括6000多名本科生。1000多名教學(xué)研究人員中，包括諾貝爾獎獲得主和眾多國際級學(xué)科領(lǐng)軍學(xué)者。杜蘭大學(xué)成立至今，它校友及教師中有兩人獲得諾貝爾獎，五人獲得普利策獎。杜蘭大學(xué)對學(xué)生要求嚴(yán)格，是一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，歷史悠久，享譽(yù)全球的頂尖私立學(xué)府，其商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院更是在各自領(lǐng)域內(nèi)名列前茅， 聞名遐邇。

魅力三、一流的課程教學(xué)平臺

對于在金融領(lǐng)域?qū)ふ矣袃r值職業(yè)的高成就者，中國社會科學(xué)院研究生院-美國杜蘭大學(xué)的金融管理碩士課程設(shè)有嚴(yán)格的12門專業(yè)必修課程。這實際上意味著，盡管教學(xué)場地是在國內(nèi)，但學(xué)生接受的是不同于我國傳統(tǒng)教育的西方教學(xué)方式和方法。國外教師在教學(xué)過程中，更注重調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，更注意把學(xué)生變成教學(xué)的直接施教者和參與者，更注重學(xué)生獲取知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析并且解決問題的能力、以及培養(yǎng)實踐動手能力和創(chuàng)新思維與批判能力。同時西方教授還會對學(xué)生提出更加嚴(yán)格的課業(yè)要求。在這一過程中，學(xué)生能夠更加迅速地成長起來，能夠更好地適應(yīng)將來求學(xué)深造或就業(yè)找工作的需求。

魅力四、中美名校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、名師薈萃
中國社會科學(xué)院研究生院與杜蘭大學(xué)充分代表了中美兩國高等教育的發(fā)展和研究水平，基于對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的共識，兩校首次合作舉辦金融碩士項目，充分彰顯金融人才培養(yǎng)的重要意義。中國社會科學(xué)院金融研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、財經(jīng)戰(zhàn)略研究院等研究所的專家學(xué)者長期從事金融政策的研究和咨詢，針對中國金融行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及未來趨勢設(shè)置課程體系，給予學(xué)生鮮活的理念、權(quán)威的知識和最新的資訊。

魅力五、全球化的金融界社交平臺、全面掌握前沿理論與金融工具
魅力五遍及全球金融行業(yè)的杜蘭大學(xué)合作伙伴以及中國社會科學(xué)院長期以來與金融機(jī)構(gòu)建立的深厚關(guān)系共同匯成全球化的金融界社交平臺，學(xué)員定可在這樣的氛圍中品味如魚得水的學(xué)習(xí)與生活境界。杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院歷來注重金融專業(yè)人才培養(yǎng)的實際操作與把握市場波動能力的訓(xùn)練，在理論研究和實際操作領(lǐng)域都形成深厚積淀，學(xué)員在充分把握前沿理論之余更能領(lǐng)悟金融工具的運(yùn)用之妙。

魅力六、創(chuàng)造職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
中國社會科學(xué)院研究生院與杜蘭大學(xué)弗里曼商學(xué)院均有著豐富的校友資源，金融管理碩士項目學(xué)員將成為兩校的校友，通過全球校友網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展人脈資源，迎來職業(yè)發(fā)展的新契機(jī)。

社科院杜蘭金融管理碩士項目課程學(xué)習(xí)共分4個學(xué)期展開。項目采用半脫產(chǎn)集中授課與在職自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)生在職學(xué)習(xí)，需要在規(guī)定時間內(nèi)完成必修課12門(共計36個學(xué)分)和選修課2門(共計4個學(xué)分)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)安排上，中方課程每月集中授課2到3次，外方課程每門課程集中授課1次，主要利用節(jié)假日及工作日周末全天時間，部分課程根據(jù)實際需求安排至工作日晚間。項目學(xué)生在修滿課程學(xué)分后，平均學(xué)分績點(diǎn)GPA需達(dá)到3.0分方可申請畢業(yè)。學(xué)生順利畢業(yè)后，可獲得由美國杜蘭大學(xué)頒發(fā)的金融碩士(Master of Finance)學(xué)位證書，及中華人民共和國教育部頒發(fā)的國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書。

中美授課教師在項目管理委員會的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂金融管理碩士教學(xué)方案，檢查和指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、理論實踐和考試考核等。項目課程采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)、結(jié)合案例教學(xué)法等多種教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力和金融分析實踐能力。在教學(xué)語言選擇方面，中方課程采用中文授課，外方課程采用英文授課。

形式多樣的課堂教學(xué)：理論講授、模擬實驗、案例分析、課堂討論、小組報告等；產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合：重視金融數(shù)學(xué)與金融實踐的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)金融分析方法在經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、能源等相關(guān)行業(yè)的中的運(yùn)用，結(jié)合實際問題的背景進(jìn)行有針對性的教學(xué)和實踐。

人生就像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程。社科院與杜蘭大學(xué)金融管理碩士項目與你攀登頂峰。