深度剖析！暨南大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考研考情（含擬錄取...

暨小南考研院

文章導(dǎo)讀

本文包含以下內(nèi)容：①學(xué)校/學(xué)院介紹②專業(yè)學(xué)制③擬錄取名單④就業(yè)介紹⑤報(bào)錄比剖析⑥考試科目介紹⑦考試備考策略

01.學(xué)校/學(xué)院介紹

學(xué)院介紹

人文學(xué)院

人文學(xué)院成立于2010年8月，是暨南大學(xué)在珠海校區(qū)辦學(xué)的延伸與發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)校新開辟的又一人文高地。學(xué)院是在原暨南大學(xué)珠海學(xué)院中文系、法學(xué)系、新聞與傳播學(xué)系、基礎(chǔ)教學(xué)部社科教學(xué)室，以及香山文化研究所、法律與政策實(shí)踐中心、新聞與傳播實(shí)驗(yàn)室等系所的基礎(chǔ)上整合而成。

學(xué)院現(xiàn)有教職工56人，其中專任教師44人，具有高級(jí)職稱的教師24人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師近20人，擁有博士學(xué)位和在讀博士的比例達(dá)85%。在職教師中有全國優(yōu)秀教師1人，廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象1人，“皖江學(xué)者”1人，珠海特聘學(xué)者1名，暨南“雙百英才”1人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有法學(xué)、行政管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué)、漢語言文學(xué)五個(gè)本科招生專業(yè)。有社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科1個(gè)。有珠海市重點(diǎn)研究基地1個(gè)，珠海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地3個(gè)。法學(xué)學(xué)科為珠海市優(yōu)勢學(xué)科。

近五年來，學(xué)院以高水平大學(xué)建設(shè)為契機(jī)，盤活存量，提升質(zhì)量，深度整合學(xué)院資源，加快學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)院取得了一些標(biāo)志性的教學(xué)科研成果。獲評(píng)為2012年暨南大學(xué)文科優(yōu)秀科研單位，2015年度暨南大學(xué)文科優(yōu)秀科研單位、2016、2017、2018年度暨南大學(xué)國家社科基金申報(bào)優(yōu)秀科研單位。獲批國家社科基金項(xiàng)目11項(xiàng)，其中重大項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目近20項(xiàng)，省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)精品課程2門，廳局級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，橫向項(xiàng)目20余項(xiàng)，榮獲教育部高校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、民政部科研成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，出版著作近30部，在SSCI及CSSCI等核心期刊發(fā)表論文150余篇。

學(xué)院歷年畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)96.5%，主要分布在律師事務(wù)所、銀行、傳媒集團(tuán)、文化教育企業(yè)及其他政府機(jī)關(guān)等，行業(yè)多，分布廣，專業(yè)特色明顯。多名同學(xué)被國內(nèi)外名校錄取繼續(xù)深造。為適應(yīng)“面向海外、面向港澳臺(tái)”的人才培養(yǎng)需要，學(xué)院積極擴(kuò)大對(duì)外合作與交流，與美國威斯康辛大學(xué)奧克萊爾分校、法國巴黎第一大學(xué)、韓國慶熙大學(xué)等建立了良好的合作與交流關(guān)系。

02.專業(yè)方向及學(xué)制

學(xué)制：全日制3年

學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金情況

1、關(guān)于學(xué)費(fèi)（學(xué)費(fèi)以廣東省物價(jià)局最后核定的為準(zhǔn)。）

（一）非定向就業(yè)全日制學(xué)術(shù)型碩士生8000元/年；定向就業(yè)學(xué)術(shù)型碩士生28000元/年。

（二）“少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃” 碩士生8000元/年（不分學(xué)碩和專碩）。

2、為了激勵(lì)研究生安心學(xué)習(xí)、積極開拓創(chuàng)新，保障研究生的學(xué)習(xí)和生活，建立了以國家獎(jiǎng)助為主，社會(huì)資助為輔，學(xué)校補(bǔ)助為補(bǔ)充的研究生獎(jiǎng)助體系，基本做到多層次、寬渠道、高激勵(lì)。目前，符合條件的碩士研究生每年最低可獲得0.9萬資助，累計(jì)最高超10萬。（具體以學(xué)校實(shí)際發(fā)文為準(zhǔn)）

03.擬錄取名單

04.就業(yè)介紹

就業(yè)方向：主要從事在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、新聞出版、教育、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測等工作。

05.報(bào)錄比剖析

06.考試科目介紹

【030301】社會(huì)學(xué)

初試考試科目：

①101思想政治理論

②201英語（一）

③732社會(huì)學(xué)理論

④847社會(huì)研究方法 B

101思想政治理論：全國統(tǒng)考科目，考試大綱、考試題型以教育部公布為準(zhǔn)。

201英語（一）：全國統(tǒng)考科目，考試大綱、考試題型以教育部公布為準(zhǔn)。

《732社會(huì)學(xué)理論》考試題型：

（一）名詞解釋（共 4 題，每小題 5 分，共 20 分。）

（二）簡答題（共 4 題，每小題 10 分，共 40 分。）

（三）論述題（共 3 題，每小題 30 分，共 90 分。）

《847社會(huì)研究方法 B》考試題型：

1、名詞解釋題（30 分）

2、簡答題（40 分）

3、論述題（40 分）

4、分析或設(shè)計(jì)題（40 分）

初試參考書目

《732社會(huì)學(xué)理論》初試參考書目：

《社會(huì)學(xué)概論》，主編：邊艷杰、陳皆明，高等教育出版社，2013年出版；

《847社會(huì)研究方法 B》初試參考書目：

《社會(huì)研究方法》 （第五版），主編：風(fēng)笑天，中國人民大學(xué)出版社，2018 年。

考試大綱：

《732社會(huì)學(xué)理論》考試大綱

Ⅰ.考查目標(biāo)

考查學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)的基本問題、核心概念和基礎(chǔ)理論等知識(shí)的掌握程度和知

識(shí)素養(yǎng)。要求考生比較系統(tǒng)地掌握本科階段所學(xué)的內(nèi)容，具有針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行

分析和解決問題的能力。

Ⅱ.考查范圍

本科目主要考查本科階段所學(xué)的社會(huì)學(xué)概論課程的基本內(nèi)容。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷總分?jǐn)?shù)及考試時(shí)間

本試卷滿分為 150 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（50%）

社會(huì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用（50%）

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

（一）名詞解釋（共 4 題，每小題 5 分，共 20 分。）

（二）簡答題（共 4 題，每小題 10 分，共 40 分。）

（三）論述題（共 3 題，每小題 30 分，共 90 分。）

Ⅳ. 試題示例

一、名詞解釋

1.先賦角色

二、簡答題

1.請(qǐng)簡述科層制組織的特點(diǎn)。

三、論述題

1.請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)學(xué)的知識(shí)，對(duì)現(xiàn)階段醫(yī)患關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析。

初試科目專業(yè)課參考書目：

社會(huì)學(xué)理論,《社會(huì)學(xué)概論》，主編：邊艷杰、陳皆明，高等教育出版社，2013年出版；

《847社會(huì)研究方法 B》考試大綱

一、考查目標(biāo)

《社會(huì)研究方法》與《社會(huì)學(xué)理論》、《應(yīng)用社會(huì)學(xué)》一起，構(gòu)建成社會(huì)學(xué)學(xué)科的三大支柱。本課程從方法論、研究方式和具體研究方法及技術(shù)三個(gè)層次以及定性研究、定量研究兩個(gè)方面著手，對(duì)社會(huì)研究的方法論和具體研究方法、技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)全面的介紹。要求學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地掌握社會(huì)研究的方法論、研究方法以及相關(guān)技術(shù)，以提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)問題和現(xiàn)象、解釋與預(yù)測社會(huì)發(fā)展變化的能力。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷滿分及考試時(shí)間

總分：150 分

考試時(shí)間：180 分鐘

（二）考試方式

閉卷、筆試

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1、社會(huì)研究基礎(chǔ)（30±10 分）

2、社會(huì)研究的基本方式（70±10 分）

3、資料分析與表達(dá)（50±10 分）

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

1、名詞解釋題（30 分）

2、簡答題（40 分）

3、論述題（40 分）

4、分析或設(shè)計(jì)題（40 分）

三、考查范圍

第一部分 社會(huì)研究概論

考查目標(biāo)

檢測考生對(duì)社會(huì)研究的概念與特征的了解程度；檢測考生對(duì)社會(huì)研究方法體

系的掌握與理解；檢測考生對(duì)定量研究和定性研究異同的了解；檢測考生對(duì)研究

設(shè)計(jì)基本內(nèi)容的了解；檢測考生對(duì)社會(huì)測量與操作化具體方法的掌握；檢測考生

對(duì)抽樣方法的掌握。

考查內(nèi)容

（一）社會(huì)研究的方法體系

1、社會(huì)研究的特征：社會(huì)研究及其意義、社會(huì)研究的特征、社會(huì)研究中的

困難。

2、社會(huì)研究的方法體系：方法論、研究方式、具體的方法與技術(shù)、社會(huì)研

究方法體系中各部分之間的關(guān)系。

3、 定量研究和定性研究：方法論背景、定量研究和定性研究的比較。

4、 研究的過程：研究的主要階段、研究過程示例。

（二）理論的建構(gòu)與檢驗(yàn)

1、理論及其層次：理論的概念、理論的層次、判斷理論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

2、理論的構(gòu)成要素：概念、變量、命題與假設(shè)。

3、理論與研究的關(guān)系：“科學(xué)環(huán)”、兩種推理方式、理論對(duì)經(jīng)驗(yàn)研究的作用、經(jīng)驗(yàn)研究的理論功能。

4、理論構(gòu)建與理論檢驗(yàn)：理論構(gòu)建的過程、理論檢驗(yàn)的過程。

（三）選題與文獻(xiàn)回顧

1、研究問題及其來源：研究問題的概念、研究問題的來源。

2、選題的標(biāo)準(zhǔn)：重要性、創(chuàng)造性、可行性、合適性。

3、研究問題的明確化：研究問題明確化的含義、研究問題明確化的方法。

4、文獻(xiàn)回顧：文獻(xiàn)回顧及其意義、文獻(xiàn)回顧的方法。

（四）研究設(shè)計(jì)

1、研究目的：探索性研究、描述性研究、解釋性研究

2、研究性質(zhì)：理論性研究、應(yīng)用性研究

3、研究方式：四種基本的觀察方式、研究方式的選擇

4、分析單位：分析單位的概念、分析單位的主要類型、與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤。

5、時(shí)間維度：橫向研究、縱向研究

6、具體研究方案的主要內(nèi)容

（五）測量與操作化

1、測量的概念與層次：測量的定義、測量的四個(gè)要素、社會(huì)現(xiàn)象測量、測

量層次。

2、概念的操作化：概念、變量與指標(biāo)、操作化的含義與作用、操作化的方

法、指標(biāo)選擇的多樣性、操作化舉例。

3、指數(shù)與量表：指數(shù)與量表的概念、李克特量表、語義差異量表。

4、測量的信度與效度：信度、效度、信度與效度的關(guān)系。

（六）抽樣方法

1、抽樣的意義、作用：抽樣的概念、抽樣的作用、抽樣的類型。

2、概率抽樣的原理與程序：概率抽樣的基本原理、抽樣分布、抽樣的一般

程序、抽樣設(shè)計(jì)的原則。

3、概率抽樣方法：簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、分段

抽樣。

4、戶內(nèi)抽樣與 PPS 抽樣：戶內(nèi)抽樣、PPS 抽樣。

5、非概率抽樣方法：偶遇抽樣、判斷抽樣、定額抽樣、雪球抽樣。

6、樣本規(guī)模與抽樣誤差：樣本規(guī)模、影響樣本規(guī)模的確定因素、樣本規(guī)模

與抽樣誤差。

第二部分 社會(huì)研究的基本方式

考查目標(biāo)

能夠熟練掌握收集資料、數(shù)據(jù)的基本方式，熟悉問卷調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、

實(shí)地研究、文獻(xiàn)研究的具體方法與步驟。

考查內(nèi)容

（一）調(diào)查研究

1、問卷調(diào)查研究及應(yīng)用領(lǐng)域：調(diào)查研究的概念、調(diào)查研究的應(yīng)用領(lǐng)域、調(diào)

查研究的題材。

2、問卷設(shè)計(jì)：問卷的結(jié)構(gòu)、問卷設(shè)計(jì)的原則、問卷設(shè)計(jì)的步驟、題型及答

案的設(shè)計(jì)、問題的語言及提問方式、問題的數(shù)量與順序。

3、調(diào)查資料的收集方法：自填問卷法、自填問卷法的四種方式、結(jié)構(gòu)訪問

法的兩種方式。

4、問卷調(diào)查的組織與實(shí)施：調(diào)查員的挑選、培訓(xùn)調(diào)查員的方法、聯(lián)系被調(diào)

查者、調(diào)查過程的管理與質(zhì)量監(jiān)控、保證調(diào)查的回收率。

5、問卷調(diào)查研究的特點(diǎn)與應(yīng)用：調(diào)查研究的主要優(yōu)點(diǎn)、調(diào)查研究的主要弱

點(diǎn)、調(diào)查研究方式所面臨的挑戰(zhàn)。

（二）實(shí)驗(yàn)研究

1、實(shí)驗(yàn)的概念與邏輯：實(shí)驗(yàn)及其基本要素、實(shí)驗(yàn)的邏輯、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與意

義。

2、實(shí)驗(yàn)的程序與類型：實(shí)驗(yàn)研究的程序、尋找兩組相同的對(duì)象、對(duì)自變量

的操縱、實(shí)驗(yàn)的分類。

3、基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、更為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

4、實(shí)地實(shí)驗(yàn)：從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人、群體間的沖突。

5、影響實(shí)驗(yàn)正確性的因素：重大事件的影響、實(shí)驗(yàn)對(duì)象的發(fā)育所造成的影

響、前后測環(huán)境不一致的影響、初試-復(fù)試效應(yīng)的影響、實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇和缺損的

影響。

（三）文獻(xiàn)研究

1、文獻(xiàn)與文獻(xiàn)研究：文獻(xiàn)的類型、文獻(xiàn)研究及其類型。

2、內(nèi)容分析：內(nèi)容分析的概念與例子、內(nèi)容分析的程序。

3、二次分析：二次分析的含義、二次分析的步驟、美國《綜合社會(huì)調(diào)查》

（GSS）簡介、二次分析的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析：現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析的概念、現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析的主

要步驟、現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析的方法、現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析的效度與信度。

5、文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)：文獻(xiàn)研究的優(yōu)點(diǎn)、文獻(xiàn)研究缺點(diǎn)。

（四）實(shí)地研究

1、實(shí)地研究及其類型：實(shí)地研究的概念、個(gè)案研究及社區(qū)研究、實(shí)地研究

的例子。

2、實(shí)地研究的過程：選擇研究背景、獲準(zhǔn)進(jìn)入、取得信任和建立友善關(guān)系、

實(shí)地研究中的記錄。

3、觀察法：觀察的概念及其類型、參與觀察中觀察者的角色、參與觀察法

的特點(diǎn)、參與觀察法的應(yīng)用。

4、無結(jié)構(gòu)訪談法：無結(jié)構(gòu)訪談的含義及分類、進(jìn)行無結(jié)構(gòu)訪談的要點(diǎn)、訪

談控制的方法、集體訪談。

5、實(shí)地研究的特點(diǎn)與應(yīng)用：實(shí)地研究方式的主要優(yōu)點(diǎn)、實(shí)地研究方式的主

要缺點(diǎn)。

第三部分 資料分析與表達(dá)

考查目標(biāo)

檢測考生對(duì)定量資料基本分析方法的掌握；檢測考生對(duì)定性資料基本方法的

掌握；檢測考生對(duì)研究報(bào)告寫作基本規(guī)范的掌握。

考查內(nèi)容

（一）定量資料分析

1、數(shù)據(jù)的整理與錄入:資料的審核、資料的轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)清理。

2、單變量統(tǒng)計(jì)分析：單變量描述統(tǒng)計(jì)、單變量推論統(tǒng)計(jì)。

3、雙變量統(tǒng)計(jì)分析：交互分類與 X2 檢驗(yàn)、不同層次變量的檢驗(yàn)、回歸分析。

4、多變量統(tǒng)計(jì)分析：闡釋模式、復(fù)相關(guān)分析、多元回歸分析。

（二）定性資料分析

1、定性資料及其形式：定性資料及分析的概念、定性資料的特點(diǎn)、定性資

料分析與定量資料分析的差別、定性資料分析的目標(biāo)。

2、定性資料分析的若干性質(zhì)：概括性的問題、測量與比較的問題、推斷因

果聯(lián)系的問題、實(shí)地證據(jù)的總結(jié)與表達(dá)問題。

3、定性資料的整理：整理筆記與建立檔案、定性資料的編碼、形成概念、

撰寫分析型備忘錄。

4、定性資料分析的過程與方法：定性資料分析的基本過程、幾種定性資料

分析方法。

（三）撰寫研究報(bào)告

1、研究報(bào)告的類型與撰寫步驟：研究報(bào)告及其類型、研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)、

研究報(bào)告的撰寫步驟、研究報(bào)告的“沙漏”形式。

2、導(dǎo)言：研究問題及其背景、文獻(xiàn)評(píng)論、介紹自己的研究。

3、方法：有關(guān)研究方式、研究設(shè)計(jì)的介紹、有關(guān)研究對(duì)象的介紹、有關(guān)資

料收集方法的介紹、有關(guān)資料分析方法的介紹、對(duì)研究的質(zhì)量及局限性的說明。

4、結(jié)果。

5、討論。

6、小結(jié)、摘要、參考文獻(xiàn)及附錄：小結(jié)和摘要、參考文獻(xiàn)、附錄。

7、撰寫研究報(bào)告應(yīng)注意的問題：行文要?jiǎng)t、引用與注釋。

8、定性研究報(bào)告的撰寫。

四、試題示例

（一）名詞解釋題（本題共 6 小題，每小題 5 分，共 30 分）

例題 文獻(xiàn)回顧 區(qū)群謬誤

（二）簡答題（本題共 4 小題，每小題 10 分，共 40 分）

例題：簡述問卷設(shè)計(jì)的原則

（三）論述題（本題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分）

例題：請(qǐng)比較定性研究與定量研究的差異。

（四）分析或設(shè)計(jì)題（本題共 1 小題，共 40 分）

分析題例題：

在既往的學(xué)術(shù)研究中，對(duì)毛澤東農(nóng)村調(diào)查的研究存在著不同的學(xué)科視野。在

黨史研究領(lǐng)域，對(duì)該主題的討論側(cè)重于對(duì)歷史事實(shí)的考證以及整個(gè)共產(chǎn)黨農(nóng)村調(diào)

查的歷史，并以此為基礎(chǔ)對(duì)具體土地政策的“左”或“右”進(jìn)行判定( 參見羅平漢，2009) 。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)史視域下， 毛澤東的農(nóng)村調(diào)查文本被作為理解近代以來鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要材料加以對(duì)待: 曹樹基( 2012) 依循《尋烏調(diào)查》提供的線索對(duì)中國東南地區(qū)的地權(quán)結(jié)構(gòu)與社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了討論；溫銳、陳濤( 2015) 結(jié)合《尋烏調(diào)查》以及地方史志材料對(duì)清末民初贛南地區(qū)復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行了分析，突破了既往“階級(jí)關(guān)系對(duì)立”的單一認(rèn)識(shí)。同時(shí)， 亦有學(xué)者對(duì)共產(chǎn)黨開展的其他調(diào)查研究進(jìn)行了考察， 張瑋( 2009) 以 1942 年張聞天農(nóng)村調(diào)查為中心，分析了戰(zhàn)爭和中共減租政策對(duì)地方社會(huì)的影響；孟慶延( 2017) 通過對(duì)以彭湃為代表的“農(nóng)運(yùn)派”革命干部的考察， 揭示了早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)毛澤東農(nóng)村調(diào)查方式的影響。上述研究呈現(xiàn)了復(fù)雜的地域社會(huì)狀態(tài)， 但缺少對(duì)調(diào)查文本本身的生產(chǎn)機(jī)制及其內(nèi)在邏輯的關(guān)注。在有關(guān)土地革命的社會(huì)學(xué)研究中，農(nóng)村調(diào)查被作為一種權(quán)力技術(shù)來理解，方慧容( 2001) 指出毛澤東調(diào)查研究的治理面相，強(qiáng)調(diào)權(quán)力對(duì)地方社會(huì)的滲透以及對(duì)普通農(nóng)民的“改造”；羅平漢( 2010)則揭示了延安時(shí)期農(nóng)村調(diào)查在反對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)“教條主義”中的重要作用。林東( Lam，2011: 2 － 6) 指出，20 世紀(jì)初中國社會(huì)興起的社會(huì)調(diào)查運(yùn)動(dòng)并非只是學(xué)術(shù)活動(dòng)，更是文化與政治的實(shí)踐，其本質(zhì)是中國的知識(shí)分子與政治精英開始有意識(shí)地運(yùn)用理性與科學(xué)來重新構(gòu)建自身的文化與政治生活，并構(gòu)成了重要的大眾動(dòng)員手段。盡管林東并未將研究焦點(diǎn)直接放置在毛澤東的調(diào)查研究上，但他將20 世紀(jì)初興起的社會(huì)調(diào)查運(yùn)動(dòng)放置在廣闊的歷史背景下進(jìn)行理解，指出了作為權(quán)力技術(shù)的社會(huì)調(diào)查與現(xiàn)代國家構(gòu)建之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)， 為我們思考毛澤東農(nóng)村調(diào)查提供了新的可能。然而，該研究只是將廣義的社會(huì)調(diào)查運(yùn)動(dòng)理解為當(dāng)時(shí)的知識(shí)與政治精英解決中國現(xiàn)代國家構(gòu)建的重要科學(xué)工具和治理技術(shù)，并未注意到社會(huì)調(diào)查運(yùn)動(dòng)興起背后的社會(huì)思潮基礎(chǔ)。在既有研究的基礎(chǔ)上，關(guān)于毛澤東農(nóng)村調(diào)查思想及其實(shí)踐這一主題，筆者認(rèn)為尚有進(jìn)一步討論的空間:

其一，作為在整體社會(huì)思潮背景下、同時(shí)又是在革命實(shí)踐中不斷生成的政治

傳統(tǒng)，毛澤東的農(nóng)村調(diào)查思想是如何在具體的革命實(shí)踐中產(chǎn)生、發(fā)展和成型的?

農(nóng)村調(diào)查如何做到面對(duì)近代以來中國鄉(xiāng)村社會(huì)復(fù)雜多樣的具體經(jīng)驗(yàn)，加以提煉和

總結(jié)并形成具體政策，同時(shí)其本身也成為中國共產(chǎn)黨政治文化的重要組成部分?

毛澤東農(nóng)村調(diào)查實(shí)踐如何將階級(jí)術(shù)語轉(zhuǎn)化成社會(huì)調(diào)查中的操作性概念? 又如何

從農(nóng)村調(diào)查的實(shí)踐中提煉出關(guān)于當(dāng)時(shí)中國社會(huì)與中國革命的理論闡釋? 對(duì)上述

問題的思考與回應(yīng)，有助于我們?cè)谏鐣?huì)思潮的意義上理解毛澤東農(nóng)村調(diào)查的理論

意涵，從而突破“治理術(shù)”面相的單一理解。

其二，毛澤東農(nóng)村調(diào)查既是制定具體土地革命政策的重要手段，亦是反對(duì)教

條主義的重要理論工具， 進(jìn)而成為群眾路線的重要內(nèi)涵。那么，它有著怎樣的

實(shí)踐特征與內(nèi)在邏輯?

其三，毛澤東農(nóng)村調(diào)查強(qiáng)調(diào)以實(shí)際調(diào)查反對(duì)教條主義和本本主義，這一調(diào)查

實(shí)踐使用了怎樣的概念、理論與框架去理解當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村社會(huì)?鄉(xiāng)村社會(huì)中復(fù)雜多

樣的要素如何被提煉、改造? 這一調(diào)查研究傳統(tǒng)對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)與現(xiàn)實(shí)政治都產(chǎn)生了

怎樣的具體影響?對(duì)上述問題的思考與回答，構(gòu)成了本文的核心旨趣。

（1）社會(huì)學(xué)研究為什么要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述？（5 分）

（2）如何進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究的文獻(xiàn)綜述？（15 分）

（3）社會(huì)學(xué)研究的文獻(xiàn)綜述有哪些注意事項(xiàng)？（5 分）

設(shè)計(jì)題例題：

在不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中，農(nóng)村青年的階層流動(dòng)受到榜樣效應(yīng)與同群效應(yīng)的影

響而呈現(xiàn)出不同的特征，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一份調(diào)查問卷，對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷過程中所形成

的農(nóng)村青年階層流動(dòng)進(jìn)行研究。（25 分）

初試科目專業(yè)課參考書目：

《社會(huì)研究方法》 （第五版），主編：風(fēng)笑天，中國人民大學(xué)出版社，2018 年。

07.考試備考策略

政治：

從7月開始先把《肖秀榮知識(shí)點(diǎn)精講精練》整本精讀一遍，精讀的同時(shí)記住里面那些加粗的語句，尤其是那種“xx是yy的根本”這樣的語句，并完成每章后面的習(xí)題。這個(gè)過程主要是讓自己對(duì)整本書的框架有個(gè)大致的脈絡(luò)，并掌握其中的重要知識(shí)點(diǎn)。大概到8月中旬的時(shí)候，就可以開始練《1000題》上的選擇題了。在做練習(xí)的同時(shí)一定要把每道題乃至每一個(gè)選項(xiàng)搞懂，不懂的或者做錯(cuò)的地方就在旁邊標(biāo)注出來并附上對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)在精講精練上的頁碼。這些就是你復(fù)習(xí)的知識(shí)難點(diǎn)，練完后必須多次翻閱并最終記牢?！?000題》里的錯(cuò)題一定要多看幾遍防止再犯同樣的錯(cuò)誤。等到最后兩個(gè)月交給《肖八》《肖四》，不過提前準(zhǔn)備一下馬原部分的主觀題也可以為后面背主觀題答案要點(diǎn)節(jié)省一些時(shí)間。最后一個(gè)多月的刷題則集中于《肖四》和《肖八》，以及小程序上面的其他模擬題。選擇題還是跟之前一樣，必須要把每道題乃至每個(gè)選項(xiàng)都徹底弄明白，因?yàn)榭枷嗤键c(diǎn)甚至原題的可能性是非常大的。主觀題的話，以背誦《肖四》的答案要點(diǎn)為主（如果時(shí)間充足的話，可以在11月先把《肖八》主觀題答案要點(diǎn)的加粗語句背一背）。

英語：

1.英語單詞每天都要堅(jiān)持背，背多少個(gè)自已定。

2.英語作文一定一要積累好的句子和段落，形成自己的模板，一個(gè)談社會(huì)正面現(xiàn)狀，一個(gè)談負(fù)面現(xiàn)狀。最后階段一定要認(rèn)真背一下。

3.英語閱讀看懂選項(xiàng)比看懂文章更重要。

4.英語閱讀一定要堅(jiān)持練到最后，哪怕是為練速度。

5.英語著重基礎(chǔ)，但是技巧的東西也很重要。

6.最后一個(gè)月復(fù)習(xí)要按照考場時(shí)間嚴(yán)格要求自己。做題一定要算好時(shí)間，心里有個(gè)譜，英語這東西要有感覺的，時(shí)間不夠一緊張就亂了。

專業(yè)課：

專業(yè)課第一輪，熟悉課本，至少將上述的參考書要看一遍，尤其是跨考的同學(xué)，可以先不做筆記，但一定要把書先看一遍，培養(yǎng)學(xué)科思維，建立理論框架。

專業(yè)課第二輪，開始做筆記，將教材中出現(xiàn)過的真題，用不同顏色的筆標(biāo)記出來，重合的部分重點(diǎn)做筆記。

專業(yè)課第三輪，將一輪二輪整理的筆記，進(jìn)行魔鬼式背誦記憶，

專業(yè)課第四輪：刷真題，并且按照題型去背誦答案對(duì)應(yīng)的資料，會(huì)更精確一些。最后模擬測試，按照規(guī)定的時(shí)間和考試大綱的題型，完成模擬測驗(yàn)。