2023年廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語文）考研專業(yè)介紹（...

明德尚行教育

廣東外語外貿(mào)大學(xué)已發(fā)布了23招生目錄，相對于22招生目錄而言，新增了一些專業(yè)。今天，小編就來給大家簡要介紹一下新增專業(yè)：【045103】學(xué)科教學(xué)（語文），讓我們一起來看看吧！

學(xué)院介紹

廣東外語外貿(mào)大學(xué)中國語言文化學(xué)院擁有比較文化研究和中華文化國際傳播二級學(xué)科博士點和中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士點，下設(shè)文藝學(xué)、中國古代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、文化傳播與媒介6個二級學(xué)術(shù)學(xué)位碩士點。還擁有漢語國際教育和學(xué)科教學(xué)（語文）2個專業(yè)學(xué)位碩士點。中國語言文化學(xué)院的國際化辦學(xué)優(yōu)勢突出，當(dāng)前已設(shè)立長期交換生項目、單向派出項目、“3+1”雙學(xué)位項目32個，漢語國際教育專業(yè)實習(xí)基地20個，學(xué)生赴外實習(xí)地點覆蓋全球54個國家（地區(qū)）。

本學(xué)科當(dāng)前擁有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)素養(yǎng)硬、國際化程度顯著，在語文教材教法、創(chuàng)意寫作、中華文化傳播等研究領(lǐng)域銳意進(jìn)取的教師隊伍。學(xué)科立足粵港澳國際一流灣區(qū)，培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)（中職）語文專任教師。

專業(yè)學(xué)制、學(xué)費

學(xué)院代碼及名稱：

007中國語言文化學(xué)院

專業(yè)代碼及名稱：

045103學(xué)科教學(xué)（語文）

專業(yè)擬招收人數(shù)：

15

培養(yǎng)方式：

全日制3年

研究方向：

01不區(qū)分研究方向

學(xué)費：

18000（元/生/學(xué)年）

初試科目

（1）初試科目

①[101]思想政治理論
②[202]俄語或[203]日語或[204]英語（二）或[241]法語（自命題）或 [242]德語（自命題）或[244]西班牙語（自命題）

③[333]教育綜合
④[854]漢語言文學(xué)綜合

（2）復(fù)試科目

①[559]語文課程與教學(xué)論
②[930]面試

官方參考書目

（1）初試參考書目

241|法語（自命題）:

簡明法語教程上、下冊 孫輝主編 商務(wù)印書館。

242|德語（自命題）:

大學(xué)德語（1-3冊），張書良、趙仲主編，高等教育出版社。

244|西班牙語（自命題）:

《速成西班牙語》，劉建、劉元祺、徐蕾（編），出版社：外語教學(xué)與研究出版社。

333|教育綜合:

1.王道俊、郭文安主編，教育學(xué)（第7版，北京：人民教育出版社，2016年；

2.孫培青主編.中國教育史，上海：華東師范大學(xué)出版社，2019年；

3.吳式穎.外國教育史教程（第3版），北京：人民教育出版社，2015年；

4.張大均.教育心理學(xué)（第3版），北京：人民教育出版社，2015年。

854|漢語言文學(xué)綜合:

1.聶石樵、李炳海、袁行霈編：《中國文學(xué)史》（第三版），高等教育出版社，2014年；

2.朱棟霖、吳義勤、朱曉進(jìn)主編：《中國現(xiàn)代文學(xué)史1915-2016》,北京大學(xué)出版社，2018年；

3.黃伯榮、廖序東主編：《現(xiàn)代漢語》（增訂六版）上下冊，高等教育出版社，2017年；

4.郭錫良、唐作藩、何九盈等編：《古代漢語》（修訂本），商務(wù)印書館，2010年。

（2）復(fù)試參考書目

559|語文課程與教學(xué)論:

王文彥、蔡明編：《語文課程與教學(xué)論》（第二版 ），高等教育出版社，2006年。

官網(wǎng)樣題

333教育綜合

一、簡答題（每題10分，共40分）

1. 你是如何理解課程的？

2. 學(xué)習(xí)者如何獲得知識，其心理機(jī)制是什么？

3. 簡述《學(xué)記》的主要內(nèi)容及其歷史地位。

4. 簡述裴斯泰洛齊對教育思想和實踐發(fā)展的貢獻(xiàn)。

分別10分

二、論述題（每題20分，共40分）

1. 影響認(rèn)知發(fā)展的主要因素是什么？請根據(jù)你所知道的認(rèn)知發(fā)展理論進(jìn)行闡述，并解釋其中的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律對當(dāng)今教育研究和實踐的影響。

2. 試比較孔子的啟發(fā)式教學(xué)和蘇格拉底的問答法，分析其內(nèi)在聯(lián)系和差異，對當(dāng)前教育有何啟示？

教育心理學(xué)20分

中外教育史分別10分

三、設(shè)計題（30分）

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，體現(xiàn)學(xué)生對知識綜合應(yīng)用的實踐性課程。作為中小學(xué)的一門必修課程，綜合實踐活動具有實踐性、綜合性、開放性、生成性、自主性等特點。如果由你來指導(dǎo)學(xué)生開展一個以綜合實踐活動為主題的活動，你將怎樣指導(dǎo)和組織學(xué)生？

教育學(xué)30分

四、材料題或案例分析題（40分）

2020年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確要求提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性，克服“五唯”頑瘴痼疾，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)。方案從黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、用人單位五個方面全面部署改革的重點任務(wù)，并提出到2035年基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。推動教育評價改革的落實落地是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵。試聯(lián)系所學(xué)相關(guān)教育理論，并聯(lián)系教育實踐問題，分析如何在學(xué)校實踐中推動教育評價體系的改革。

這題綜合題，各個學(xué)科理論都可以運用，分別計10分。

以上：教育學(xué)50分，中國教育史30，外國教育史30，教育心理學(xué)40分

854 漢語言文學(xué)綜合

待更新

寫在最后的一些話

大家在選擇專業(yè)的時候，要綜合最新的招生簡章再做考量，可以圍繞上岸難度、就業(yè)影響、專業(yè)基礎(chǔ)等因素來考慮，一定要理性，要充分了解、思考清楚之后再做決定。

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