勝明考研——武漢理工876工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

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1.復(fù)習(xí)用書
（1）《工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)》，岳丹婷 主編，大連海事大學(xué)出版社，2002.3
（2）《工程熱力學(xué)》，沈維道、童鈞耕 主編，高等教育出版社
（3）《傳熱學(xué)》，楊世銘、陶文銓 編著，高等教育出版社
考試大綱給了這三本書，但是我在備考的時(shí)候只用了一本書，即岳丹婷主編的《工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)》，另外兩本沒(méi)有買也沒(méi)有看過(guò)。我個(gè)人認(rèn)為是時(shí)間充足你們可以看看也無(wú)妨，但是根據(jù)看了這兩本書的學(xué)長(zhǎng)介紹，書中內(nèi)容和岳丹婷的版本有一些沖突的地方，會(huì)導(dǎo)致遇到題目不知道究竟該參考哪一本書的方法，而且兩本書的參數(shù)符號(hào)完全不同，在不同版本中同樣的符號(hào)可能代表著不同的意思，很容易造成混亂，考試內(nèi)容都是以岳丹婷版本為準(zhǔn)，所以我的個(gè)人建議就是直接不看。而且這幾年的考研大綱都沒(méi)變，大綱內(nèi)容就是岳丹婷版本的課本目錄。
2.考試題目特點(diǎn)分析
一、名詞解釋。
     名詞解釋部分不用多說(shuō)，一般考的都是書本上比較基礎(chǔ)的定義，20年考研時(shí)名詞解釋的分值有所下降，題目個(gè)數(shù)也從6道小題變成了5道，我個(gè)人建議是把資料上的名詞解釋全部記住，基本這部分就沒(méi)有什么問(wèn)題了。
二、選擇題。
三、填空題。
     這兩部分的題主要考察對(duì)整本書知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，需要注意的是，選擇題期末考試原題的幾率很高，一定要好好做完武理的工熱期末考試題。填空題有些題目考察的是重點(diǎn)知識(shí)（比如兩級(jí)壓縮壓氣機(jī)最佳增壓比），有的題目會(huì)考察書本中比較細(xì)的知識(shí)點(diǎn)（比如角系數(shù)的三個(gè)性質(zhì)），因此要把整本書吃透才能面面俱到得到高分。
四、簡(jiǎn)答題。
     簡(jiǎn)答題也叫分析題，顧名思義，這一部分主要是考察學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解掌握和應(yīng)用的程度，一般情況下會(huì)有五道小題。在工程熱力學(xué)這一方面，需要注意的知識(shí)點(diǎn)有：熱一定律方程、卡諾定理、熵、理想氣體熱力過(guò)程圖、水蒸氣熱力過(guò)程圖、濕空氣濕度表達(dá)方式、噴管截面變化規(guī)律、壓縮機(jī)的熱力過(guò)程圖和容積效率、三個(gè)動(dòng)力循環(huán)圖和熱效率比較、朗肯循環(huán)等；在傳熱學(xué)這一方面，需要注意的知識(shí)點(diǎn)有：三種傳熱方式及其影響因素、三種邊界條件、相似準(zhǔn)則數(shù)的意義、蒸汽凝結(jié)換熱和液體沸騰換熱、輻射傳熱的四個(gè)基本定律、熱交換器順流和逆流的比較等。總體來(lái)說(shuō)，工程熱力學(xué)更傾向于考察學(xué)生對(duì)于公式和熱力過(guò)程的理解，傳熱學(xué)則是考察對(duì)傳熱方式的理解。
五、計(jì)算題。
     計(jì)算題共有四道題目，兩道工程熱力學(xué)的題目和兩道傳熱學(xué)的題目，相較前面的題目來(lái)說(shuō)，該部分題型大致固定。工程熱力學(xué)：第五章理想氣體的熱力過(guò)程、第八章氣體蒸汽在噴管中流速和質(zhì)量流量、第九章壓縮機(jī)包括雙級(jí)壓縮機(jī)的做功計(jì)算；傳熱學(xué)：多層平壁或者圓筒壁的傳熱過(guò)程計(jì)算、兩平行板之間輻射換熱計(jì)算、換熱器順流逆流計(jì)算。計(jì)算題可能會(huì)在這些題型基礎(chǔ)上出現(xiàn)一些變式，但大體考察方向就是這些。最后說(shuō)一些想起來(lái)比較容易失分的點(diǎn)：一是第五章理想氣體的公式必須牢記，每年基本都會(huì)考到；二是做噴管流動(dòng)的時(shí)候要考慮到出口的臨界壓力；三是一些數(shù)值比如氣體常數(shù)的值需要自己記下來(lái)，以防考試的時(shí)候?yàn)榇耸Х帧?br /> 3. 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
復(fù)習(xí)要緊密結(jié)合876的簡(jiǎn)要大綱，它們是命題的指導(dǎo)核心，因此學(xué)弟學(xué)妹們要引起高度的重視，一定要記錄下來(lái)，課本要看懂弄透，書本上有些例題十分重要，有時(shí)會(huì)出到原題或者改一些數(shù)據(jù)的原題。接下來(lái)我將介紹我的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)希望對(duì)大家有所幫助：
（一）基礎(chǔ)階段
6到8月，我開始準(zhǔn)備專業(yè)課的復(fù)習(xí)，剛開始不需要大量的題目練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)岳丹婷的《工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)》，從頭到尾細(xì)細(xì)的看，結(jié)合輔導(dǎo)講義中每一章的重難點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。一般第一遍看書是系統(tǒng)的了解自己要學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容，所以可以不必要求自己必須把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂，重點(diǎn)是要建立起整本書的知識(shí)框架；第二遍我是結(jié)合PPT，圍繞自己的知識(shí)框架進(jìn)行重點(diǎn)突破，PPT講義相較于書本更加精簡(jiǎn)，同時(shí)更加突出了整本書的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之這一階段是打好基礎(chǔ)的階段，參考書起碼要看兩遍，配合輔導(dǎo)PPT講義一起看。
（二）強(qiáng)化階段
9到10月，這一階段要加大刷題量，同時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。在這一階段，首先是要有自己的一個(gè)總結(jié)，就拿我自己為例，我把整本書的公式還有重要的過(guò)程P-V、T-S圖都自己總結(jié)在了A4紙上，每天都會(huì)看一看。在做題方面，主要是書本上的習(xí)題例題，以及資料上武漢理工的期中期末題，不需要追求過(guò)多的資料書，把這些題目題扎扎實(shí)實(shí)的過(guò)兩遍，不要看答案和資料，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)自己有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)立馬記下來(lái)，實(shí)在不會(huì)的再看答案來(lái)理解做題思路。武漢理工的期末期中題目的題型很全面，但也要重點(diǎn)突出的來(lái)做，有些題目過(guò)難的或者不考的題型有實(shí)力的和時(shí)間的可以做做來(lái)提高能力，沒(méi)時(shí)間或者基礎(chǔ)不好的可以先跳過(guò)，抓住主要題型來(lái)做。當(dāng)時(shí)我做這些難題時(shí)一開始對(duì)著答案看了一些，后面的就看都沒(méi)看了，沒(méi)有什么參考價(jià)值。
（三）沖刺階段
11到12月，這一階段主要是把武理近十年的真題全部做幾遍，把常考的題型全部掌握，在做題的同時(shí)記憶簡(jiǎn)答題和重要考點(diǎn)。最后的一段時(shí)間主要是加強(qiáng)記憶，只有把知識(shí)點(diǎn)記牢才能在考場(chǎng)上冷靜發(fā)揮。回歸課本也很重要，因?yàn)榭碱}的根源還是在課本，只要基礎(chǔ)知識(shí)牢固，遇到新題型就不會(huì)怕。
當(dāng)然上面所說(shuō)的比較籠統(tǒng)，涉及的考點(diǎn)內(nèi)容也不是用一段話所能概括的。我只是用簡(jiǎn)短的一段話說(shuō)明《工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)》這門專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)主要的一些方法。希望大家今后結(jié)合我精心整理出的專業(yè)課講義，考出一個(gè)好成績(jī)。
最后，我想提醒各位的是，工熱這門課的特點(diǎn)非常鮮明，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，注重邏輯，強(qiáng)調(diào)因果，這就要求考生有一定的記憶水平和計(jì)算水平，武漢理工大學(xué)這門專業(yè)課難度較簡(jiǎn)單，需要考生腳踏實(shí)地，全面復(fù)習(xí)。再則，講義只是對(duì)全書考點(diǎn)的一個(gè)濃縮，起輔助指導(dǎo)的作用，希望考生能正確運(yùn)用講義，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個(gè)理想的成績(jī)。
今年的考題總體比較簡(jiǎn)單，大題題型仍然沒(méi)有多大變動(dòng)，大家在復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理解歷年真題。工熱專業(yè)課的考題并不難，重點(diǎn)在于理解，對(duì)于基本概念一定要搞懂搞透，然后舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變。由于題型比較固定，練習(xí)的過(guò)程中需要認(rèn)真總結(jié)解題思路，對(duì)于出現(xiàn)變化的部分也要加以重視。
因編寫時(shí)間有限，加之本人水平有限，講義中的不足與不妥之處在所難免，考生一定要參考考試大綱和參考書目進(jìn)行復(fù)習(xí)。
總有人要上岸的，那個(gè)人為什么不能是你呢？


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