南師大應(yīng)用心理簡(jiǎn)析

colewu · 發(fā)表于 2020-2-1 14:50

考研不易，且行且堅(jiān)持。

作為一名剛剛經(jīng)歷過(guò)20屆心理學(xué)考研殘酷角逐的我，這幾天陸續(xù)收到幾個(gè)學(xué)弟學(xué)妹們的疑問(wèn)，也第一次產(chǎn)生了在這兒寫(xiě)下長(zhǎng)篇大論的想法，這次就先帶大家大致介紹一下我所報(bào)考的南師專(zhuān)碩的基本考情。

先介紹一下我自己，我是某省一本師范學(xué)校的心理學(xué)本專(zhuān)業(yè)本科生，雖說(shuō)是本專(zhuān)業(yè)，但三年來(lái)自己對(duì)學(xué)習(xí)不夠上心不夠重視，其實(shí)也沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到什么，也可以說(shuō)是零基礎(chǔ)，同跨考生沒(méi)啥大的差別，不過(guò)是早一步熟悉而已，幸而認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備了這一場(chǎng)考研，也拯救了我做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)！

一、學(xué)校介紹

南京師范大學(xué)坐落于六朝古都南京市，是首批國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，中國(guó)高等師范教育的發(fā)祥地之一。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，在原南京大學(xué)、金陵大學(xué)等有關(guān)院系的基礎(chǔ)上組建南京師范學(xué)院，校址設(shè)在原金陵女子大學(xué)校址。1984年改辦成南京師范大學(xué)。學(xué)校擁有仙林、隨園、紫金三個(gè)校區(qū)，隨園校區(qū)有“東方最美麗的校園”之稱(chēng)。

隨園校區(qū)

再來(lái)看一下南師在心理學(xué)院校中的排名，在整個(gè)51所高校的第四輪學(xué)評(píng)學(xué)科估中，南京師范大學(xué)占B+，排名相當(dāng)不錯(cuò)，學(xué)科實(shí)習(xí)很雄厚。

二、學(xué)院介紹

心理學(xué)院就位于美麗的隨園校區(qū)，而且如果隨后你開(kāi)始學(xué)習(xí)的話(huà)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，南京師范大學(xué)心理學(xué)可謂是心理學(xué)的發(fā)源地。

1960年，南京師范學(xué)院教育系開(kāi)設(shè)了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)并列，成為文革前設(shè)有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的四所高校之一。1978年，獲基礎(chǔ)心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1983年獲基礎(chǔ)心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；1993年獲發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1994年心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科得以恢復(fù)并改為應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)；2002年獲應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年獲發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；2011年獲得心理學(xué)博士一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。

2012年9月28日，南京師范大學(xué)心理學(xué)院正式成立，設(shè)有1系、3所和1中心，即心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)院共有教職工45人，其中教授16人、副教授13人，具有博士學(xué)位者35人，已經(jīng)形成了心理學(xué)歷史與理論、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療、心理測(cè)評(píng)等在國(guó)內(nèi)有較大影響的五個(gè)團(tuán)隊(duì)方向，綜合實(shí)力居于全國(guó)前10（來(lái)自2012年教育部學(xué)科評(píng)估），成為江蘇省心理學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的領(lǐng)軍力量，在國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界產(chǎn)生了重要影響。

三、考情分析

到了我們的重頭戲了，現(xiàn)在就讓我們來(lái)了解一下最為重要和大家更為關(guān)注的招生報(bào)考情況。

歷年招生方向及計(jì)劃招生人數(shù)

2018年招生人數(shù)45人

2018年招生人數(shù)

2019年招生人數(shù)50人

2019年招生人數(shù)

2020年招生人數(shù)50人

2020年招生人數(shù)

可以看到從18年-20年的計(jì)劃招生人數(shù)有增無(wú)減，基本穩(wěn)定在50人左右，而最后招考人數(shù)還要依據(jù)當(dāng)年保研人數(shù)來(lái)看，在此提醒大家可以在保研之后去南京師范大學(xué)研究生院官網(wǎng)查詢(xún)心理學(xué)保研的人數(shù)，當(dāng)時(shí)我查到的專(zhuān)碩應(yīng)該是保進(jìn)去8、9個(gè)。

招生的方向也基本固定在心理咨詢(xún)、臨床心理與心理健康教育、人力資源、應(yīng)用認(rèn)知與用戶(hù)體驗(yàn)和兒童心理發(fā)展5個(gè)方向。在報(bào)考時(shí)可以考慮今后所要選擇的方向，也可以先著重考慮學(xué)校，畢竟咱先把初試過(guò)了后面就好說(shuō)對(duì)吧。當(dāng)時(shí)我在正式報(bào)名的時(shí)候，也是大概填了一個(gè)中意的方向，我報(bào)的輔導(dǎo)班老師說(shuō)到了復(fù)試的時(shí)候還是會(huì)讓再選一次的，以那一次為準(zhǔn)。

2.歷年參考書(shū)目

2018年參考書(shū)目

2019年參考書(shū)目

2020年參考書(shū)目

從這三年的參考書(shū)目可以看到，每年多少會(huì)有些變化。19年的社心換成了侯玉波老師版本（之后應(yīng)該也不會(huì)再換回去），并且將人格心理學(xué)由復(fù)試科目變?yōu)槌踉嚳颇俊Ｋ援?dāng)時(shí)在20年9月份出招生簡(jiǎn)章前，我也預(yù)測(cè)到參考書(shū)目可能會(huì)有變動(dòng)。由于16年沒(méi)有新增統(tǒng)計(jì)的參考書(shū)目，但是卻出現(xiàn)了涉及統(tǒng)計(jì)的30幾分的題目，其中包括兩道簡(jiǎn)答題，所以這也是造成16年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低的原因之一，加上統(tǒng)計(jì)這一門(mén)科的可能性確實(shí)很大，不過(guò)我報(bào)的輔導(dǎo)班也早已將統(tǒng)計(jì)課程、講義一并發(fā)下，所以算是已經(jīng)早有準(zhǔn)備，撼動(dòng)不算很大。

在這兒額外講一下關(guān)于統(tǒng)計(jì)這門(mén)學(xué)科。有不少跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)不好或者不想學(xué)數(shù)學(xué)，覺(jué)得心理學(xué)就是考研的不二之選，殊不知遇上了心理學(xué)的實(shí)統(tǒng)測(cè)三小門(mén)，尤其是統(tǒng)計(jì)。雖然心理學(xué)屬于理科不假，有著嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)邏輯、研究方法和數(shù)據(jù)分析的方法。統(tǒng)計(jì)則是數(shù)據(jù)分析的學(xué)科基礎(chǔ)，實(shí)際上我們所學(xué)的統(tǒng)計(jì)為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)，看上去復(fù)雜的公式非常多，但不像數(shù)學(xué)一樣需要自己去推導(dǎo)，公式直接拿來(lái)用即可，重要的是我們要知道什么公式在什么條件下怎么用，并把一些常用常考的公式記下來(lái)。當(dāng)時(shí)我們上統(tǒng)計(jì)課的時(shí)候，我年少無(wú)知不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以對(duì)統(tǒng)計(jì)的了解幾乎為零，考研時(shí)重新開(kāi)始聽(tīng)課學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難，像我這種高考數(shù)學(xué)78的數(shù)學(xué)渣渣都能夠聽(tīng)得懂，你又有什么不可以呢？不要有畏難心理，要迎難而上。

另外今年新增了一門(mén)認(rèn)知心理學(xué)是我沒(méi)有想到的，但是早在9月份的時(shí)候我已經(jīng)研究過(guò)了真題，總結(jié)了一些規(guī)律，發(fā)現(xiàn)南師出題特點(diǎn)偏好認(rèn)知方向，并且?guī)е骖}找了我們班主任進(jìn)行討論，討論的時(shí)候老師也告訴我南師近年確實(shí)是在研究認(rèn)知，所以也不算突兀，而且這門(mén)課大多側(cè)重于研究心理過(guò)程、有很多實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有太多新的知識(shí)，結(jié)合普心的理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)來(lái)學(xué)是比較好的。

總的來(lái)說(shuō)，根據(jù)這個(gè)趨勢(shì)，可以預(yù)測(cè)2021年的參考書(shū)目變動(dòng)應(yīng)該就不會(huì)很大了，該加的都已經(jīng)加上了，再加就得多少本書(shū)了（笑哭），令人頭禿。

3.歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)及錄取情況

2016年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)為342分

2020年的分?jǐn)?shù)2月10日下午會(huì)公布，大約3月份會(huì)公布分?jǐn)?shù)線(xiàn)，目前根據(jù)17-19年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，明顯可以看出逐年遞增，且每年大概漲5分的高度，國(guó)家線(xiàn)也在遞增，這與當(dāng)年的試題難度、公共課、報(bào)考人數(shù)等因素有關(guān)。2020年340多萬(wàn)的報(bào)考人數(shù)，比19年的考研人數(shù)多了幾十萬(wàn)，可以感受到今年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)也不會(huì)低，保守估計(jì)也得370以上了，競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的，并且南師每年的報(bào)考人數(shù)不少，少說(shuō)也得小1千。但其實(shí)不管報(bào)錄比是高是低，與我們能否考上都并非直接相關(guān)，直接相關(guān)的是你的努力程度、學(xué)習(xí)方法。

4.歷年分值分布

這里說(shuō)明一下，變態(tài)與咨詢(xún)并非南師官方的考試科目和參考書(shū)目，但在往年的試題中偶有涉及，所以我的輔導(dǎo)班也很貼心的為大家考慮周全，會(huì)開(kāi)設(shè)此科目的課程和資料，全方位備考。

整個(gè)考試科目基本穩(wěn)定在普心、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)和認(rèn)知心理學(xué)。其中普通心理學(xué)無(wú)論是在南師還是別的校區(qū)，當(dāng)然是重中之重，抗大頭，也可以看到在18年甚至考到了156分，占了二分之一的分值。普心是基礎(chǔ)學(xué)科，是在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)最先展開(kāi)復(fù)習(xí)的科目，所以在備考的時(shí)候，對(duì)普心再怎么重視也不為過(guò)。發(fā)心和社心一貫是南師考察的重點(diǎn)，考察也相對(duì)穩(wěn)定，所以即使要背的內(nèi)容很多，也不可以偷懶松懈哦！

5.歷年學(xué)科、題型分布

18、19年的題型相對(duì)固定，有單選、名解、簡(jiǎn)答、論述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，單選也均為50道，分值100分。

具體分析20年的題型、題量及科目分布，變化較大。單選題量減少至20道，呈現(xiàn)單選題比重逐年下降，以往南師的單選題甚至有過(guò)90道，然后18、19年減至50道，20年為20道，這也就說(shuō)明我們要寫(xiě)的東西就多了，簡(jiǎn)答、論述的題量就變大了，簡(jiǎn)答的分值上升為120分，論述增加1道，變?yōu)?道。2020年的真題取消了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)從17年開(kāi)始已經(jīng)出了3年，今年沒(méi)有出到，但并不代表今后不會(huì)再出，此類(lèi)題型仍然需要重視、平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)多加注重練習(xí)。新增了8道填空題，填空題的題型在16年第一次出現(xiàn)，總的來(lái)看這兩年的填空題出的都很基礎(chǔ)，沒(méi)有特別難又生僻的點(diǎn)，只要認(rèn)真?zhèn)淇迹强梢源鸪鰜?lái)的，不必過(guò)于擔(dān)心。

20年的參考書(shū)目變化，相應(yīng)的科目分值也出現(xiàn)了變化。最大的變化當(dāng)屬普心的比重直線(xiàn)下降，僅考察了9分，社心成為了考察的重點(diǎn)。其余學(xué)科變化基本不大，也比較平均。今年的普心比重下降，這也不代表可以不重視普心的學(xué)習(xí)，普通心理學(xué)的重要性依然占據(jù)首位。此外，2020年的最后一道論述題，出到了郭永玉老師的《人格研究》里的“幸福悖論”，由此可見(jiàn)，以推薦教材為主，但對(duì)于補(bǔ)充書(shū)目的復(fù)習(xí)也不能掉以輕心。

總的來(lái)說(shuō)，南師專(zhuān)碩考察的知識(shí)點(diǎn)較為基礎(chǔ)，甚至有一道簡(jiǎn)答“行為計(jì)劃理論”為歷年真題中的原題，但也有不常見(jiàn)到的偏僻的知識(shí)點(diǎn)，例如名詞解釋里的“變量共同度”，在考場(chǎng)上看到的時(shí)候，也是在我意料之中，畢竟要出一些難點(diǎn)、生僻點(diǎn)來(lái)拔高，此時(shí)此刻不必驚慌，將你能聯(lián)想到的知識(shí)點(diǎn)，按照答題步驟和規(guī)范，工整的寫(xiě)在答卷上即可，相信自己，剩下的，就交給改卷老師吧，萬(wàn)不可一點(diǎn)都不寫(xiě)哦，要寫(xiě)出一副仿佛我都懂的樣子哈哈哈哈，一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道。

6.歷年真題個(gè)別展示

南師的選擇題出的非常細(xì)致，對(duì)，就是很細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，這就告訴我們，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，課本為王，不要脫離課本，課本至少要認(rèn)真看上三四遍。而且我發(fā)現(xiàn)它的第一道選擇題很喜歡出行為主義哈哈哈，20年的第一道出的也是行為主義。

在我復(fù)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)了輔導(dǎo)班的真題分析課，課下又自己翻了翻真題，感到它想要出哪些點(diǎn)的題，還是有所明了的。坐在考場(chǎng)上的時(shí)候，翻到卷子第二頁(yè)看到那道“情景記憶和語(yǔ)義記憶”名解，內(nèi)心簡(jiǎn)直砰砰砰地跳，因?yàn)槲翌A(yù)測(cè)到它可能會(huì)出這道名解，前天考完英語(yǔ)就著重又背了背！只不過(guò)它出的時(shí)候?qū)蓚€(gè)詞合在一起出了，這也是南師的特點(diǎn)之一，比較喜歡出對(duì)比的題。這就提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，知識(shí)是成體系的，我們也要在腦子中讓它成體系，畫(huà)框架、邏輯圖是個(gè)非常好的方法，對(duì)比學(xué)習(xí)。還有包括論述出的那道《認(rèn)知心理學(xué)》中關(guān)于注意理論的知識(shí)點(diǎn)，也是在我預(yù)料當(dāng)中，蛛絲馬跡可以從往年的真題中發(fā)掘出來(lái)。所以，一定要好好研究真題！

四、學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)助學(xué)金

南京師范大學(xué)應(yīng)用心理專(zhuān)碩全日制學(xué)制為2年，學(xué)費(fèi)為1萬(wàn)元/年；非全日制學(xué)制為3年，學(xué)費(fèi)為3萬(wàn)元/年。

獎(jiǎng)助體系面向全日制研究生，由研究生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金組成。

以上就是南師專(zhuān)的基本情況介紹，希望能夠帶給大家一些幫助，有其他疑問(wèn)的學(xué)弟學(xué)妹可以留言評(píng)論，我看到后也會(huì)盡我所能回復(fù)。今后有時(shí)間的話(huà)我也會(huì)再更新一些經(jīng)驗(yàn)介紹，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)復(fù)習(xí)規(guī)劃、各科學(xué)習(xí)方法還有公共課上的復(fù)習(xí)，還有一些注意事項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，包括大家比較關(guān)心的一些問(wèn)題。當(dāng)然也歡迎各位和我一起探討。

寫(xiě)在最后的話(huà)：

無(wú)論你是一本、二本或本專(zhuān)業(yè)、跨專(zhuān)業(yè)的考生，其實(shí)即使本專(zhuān)業(yè)也并沒(méi)有什么優(yōu)越感，據(jù)我所知考上南師第一名的總是跨專(zhuān)業(yè)。一旦當(dāng)你選擇之后，大家都是同一起點(diǎn)，你只需要堅(jiān)定自己的選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)，好好規(guī)劃自己的備考，付出行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，做一個(gè)頭腦清晰的行動(dòng)派。現(xiàn)在考研人數(shù)越來(lái)越多，但院校并無(wú)擴(kuò)招，所以競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)越來(lái)越激烈，心理學(xué)考研已經(jīng)成為跨考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是因?yàn)楦信d趣還是不考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在正值寒假期間，是一個(gè)較好的機(jī)會(huì)，好好查閱資料，詢(xún)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也好，確定自己的方向和未來(lái)的目標(biāo)，開(kāi)始著手準(zhǔn)備備考事宜，也可以先開(kāi)始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。越早確定下來(lái)越好，像我當(dāng)時(shí)在寒假的時(shí)候已經(jīng)是報(bào)了班、開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)、學(xué)普通心理學(xué)，2月份一開(kāi)學(xué)就已經(jīng)“入駐”自習(xí)室，縱觀了自習(xí)室從冷清到熱鬧再到曲終人散。所以最終不論結(jié)果如何，都不要讓自己遺憾。