2020三跨南師學科語文備考貼

匿名用戶

這一篇是專門用來記錄我的考研時間安排的，僅僅是依據自己的實際情況安排的，可以適當借鑒，但不要照搬照抄哦!有其他經驗的小伙伴也可以寫在評論區大家一起交流哈～

首先介紹一下自己的情況，本科山東二本非師范，想報考南京師范大學的學科語文專業，三跨考生。我是從上一屆初試結束才開始有考研的念頭的，當時就搜了一下學校以及各種經驗貼，問了一下家里的意思就把目標訂到了南京師范大學。（超級喜歡南京的！萬一超級幸運被錄取就可以帶著父母一起去南京玩了）
因為是三跨嘛，所以我上半年（大約從入手3月末到6月）都在學習專業課去了，先仔細看一遍考試的課本大致講了啥，并且認真做了筆記。等到從暑假開始的下半年才真正開始復習。因為學科語文要考四門課（公共課：政治、英語?? 專業課：教育綜合333、語文綜合864）所以下面從這四方面分別講一下我的備考經驗，希望能幫到你們。
先寫到這待會接著更。

來自Android客戶端

匿名用戶

班集體
一個班的學生是按一定的教育目的課程方案和教育教學要求組織起來的學生群體，但是一個班的學生群體還不能稱之為真正的班集體，因為由班群體發展為班集體有一個逐步提高的過程，集體是群體發展的高級階段。
一個真正的班集體有明確的奮斗目標，健全的組織，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心力，正確的輿論和優良作風，能夠有計劃地開展各種教育活動，能自覺反思總結經驗，使集體不斷自我教育，自我提高，不斷向前發展。

來自Android客戶端

匿名用戶

榜樣示范法
榜樣示范法是以他人的高尚品德模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。教師應向學生提供榜樣，主要有四類：歷史偉人，現實的英雄模范，優秀教師家長的風范，優秀學生。示范法的要求是榜樣是必須是真實可信的，能夠激起學生對榜樣的積極情感，給不同年齡段的學生樹立不同的榜樣，要注重教師自身的示范作用

來自Android客戶端

匿名用戶

教學評價
教學評價是對教學工作質量所做的測量分析和評定，他以參與教學活動的教師、學生、教學目標、內容、方法，教學設備，場地和時間等因素的優化組合的過程和效果為評價對象，是對教學活動的整體功能的評價。教學評價是實現教學目的的一個重要手段，他是為了了解、診斷、評定、調整與提高教學質量服務的。

來自Android客戶端

匿名用戶

特朗普制
又成為靈活的課程表，出現于20世紀50年代的美國，主要把大班上課，小班討論，個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間，單位代替指定話一的上課時間大約20分鐘，為計算課時的單位

來自Android客戶端

匿名用戶

班級授課制
班級授課制是一種集體教學形式，他把一定數量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表安排，教師有計劃地向全班學生上課，分別學習所設置的個門課程。
班級授課制的優點是有利于提高教學效率，有利于發揮教師的主導作用，有利于加強教學管理，缺點是學生主動性受限制，可能考慮學生的個別差異，不利于學生的整體感知。

來自Android客戶端

匿名用戶

五月已經過了三分之二了，按照進度小伙伴們應該書快看完一遍了，沒看完的小伙伴們要抓緊啦

來自Android客戶端

匿名用戶

祝大家節日快樂！記得看書哦

來自Android客戶端

匿名用戶

演示法
演示法是教師通過展示實物，直觀教具，實驗或播放有關教學內容的特制的課件，使學生認識事物，獲得知識或鞏固知識的方法。演示法的特點在于加強教學的可觀察性，隨著教學手段的現代化，演示的作用日益重要。它的基本要求是做好演示前的準備，讓學生明確演示的目的和要求，以及講究演示的方法

來自Android客戶端

匿名用戶

練習法是學生在教師指導下運用知識去反復完成一定的操作、作業與習題，以加深理解和形成技能技巧的方法。練習的目的是為了學習，加深理解，形成技能技巧，培養解決實際問題的初步能力和技巧的方法。按學生不同能力分為口頭練習，書面練習，實際操作練習。按學生掌握技能的進程，分為模仿性練習，獨立性練習，創造性練習。它的基本要求是提高練習的自覺性，循序漸進，逐步提高，嚴格要求

來自Android客戶端

匿名用戶

知識點二十一：讀書指導法
讀書指導法，是教師指導學生通過閱讀教科書，參考書以獲取或鞏固知識的方法。學生掌握書本知識有賴于教師的講授，但終究還需靠他們自己閱讀、領會才能消化、鞏固、加深和擴充知識。種類有指導學生預習、復習、閱讀參考書，自學教材等。基本要求是要提出明確的目的，要求和思考題，并且教給學生讀書方法，要善于在讀書中發現問題和解決問題，適當組織學生交流讀書心得

來自Android客戶端