2019年湖南大學新傳考研試題分析——學碩篇

比生活更無賴

BY大智

形式穩(wěn)定，重視基礎

今年學碩專業(yè)課兩套試卷的題目形式依然保持穩(wěn)定：新聞傳播史論為六道名詞解釋，新聞學、傳播學、新聞史各兩道；簡答題、論述題各三道，每個科目分別有一道。新聞傳播實務有五道名詞解釋、三道簡答、一道消息寫作以及一道案例分析，分別考察了新聞評論、消息、媒管的相關知識。

近十年來，學碩專業(yè)課題目的考查形式基本保持穩(wěn)定，因此可把握程度相對較高，但是也容易造成同學們在心理上的懈怠，比如對于其他的題型一概不了解，或者理所當然地認為就應該只考察這些題型，這樣的心態(tài)可能會造成遇到陌生題目時心理上的崩潰。不僅是形式，考察內(nèi)容的邏輯上同樣延續(xù)了一貫的穩(wěn)定性，史論卷中六道名詞解釋除了傳播學中的“基模”一詞可能會被考生忽略以外，其他的名詞均為科目中的主流及常考詞匯，只要是認真復習了，相信不會感到陌生。史論中三道簡答題都是書中的整塊知識點，如果復習過程中有研究過歷年的真題就理應知道，書中哪些內(nèi)容是有可能出簡答題的，其中的條目就要做到心中有數(shù)，復習得法和扎實的同學是不應該不了解這幾道題的相關知識點。至于三道論述題，沒有名解和簡答如此簡單，但是相關的知識點也同樣是熱門和主流的內(nèi)容，個人覺得想忽略掉都沒那么容易。

以上的命題特點提醒了20年報考學碩的同學，要依然重視基礎知識的把握，尤其是重點章節(jié)和知識點一定要做到熟記于心。基礎把握好，一門專業(yè)課的分數(shù)不會低于100分。但是也要注意上文提到的問題，在初期復習的時候，不要被歷年真題限制了思維，從而忽略了很多內(nèi)容，在目前時間充裕的情況下，應該做全面而細致的復習，否則有一些細節(jié)或者大家自以為冷門的內(nèi)容，可能自始至終都不會被注意到，這對于想取得高分是非常不利的。

獨立考察前沿內(nèi)容不多，但以其為背景成為常態(tài)

很多機構(gòu)、很多人會告訴考生，湖南大學不重視熱點，所以把精力放在基礎知識上即可，這完全是一種誤導。因為世界不是非黑即白，基礎和熱點不是二選一的問題，將重視基礎解讀為不重視熱點是及其不負責任。就專業(yè)課題目來說，對于前沿內(nèi)容的獨立考察確實不多，今年的實務卷名詞解釋“臨場式新聞”可算作其一，大部分題目涉及的內(nèi)容版塊來源于課本中的基礎部分，然而題目的背景和角度，卻是和研究熱點密切相關的。例如史論卷論述題第一題，雖然新聞輿論、傳播主導權(quán)這些內(nèi)容課本上都有涉及，但是題目要求結(jié)合媒介融合的背景，所以忽略關注研究熱點的同學又怎能根據(jù)題干背景作出有見地和貼切的回答呢？第二題中的“把關人”理論是傳播學中的經(jīng)典理論，但是題目談到了“把關人”理論當今的發(fā)展，并且還要結(jié)合自媒體的整頓這一事件來談，這樣的題目僅僅依靠書中的內(nèi)容是無法完整作答的，必須對于課本外的知識有所積累。

很多同學缺乏分析和判斷能力，也找不到適合自己的學習方法，其實基礎和熱點并不矛盾，就像第一部分談到重點內(nèi)容和其他內(nèi)容也不矛盾，只是要考慮投入產(chǎn)出比，將更多的精力放在產(chǎn)出快、效率高的板塊（即基礎和常考章節(jié)），其他部分可以集中處理或者投入部分精力（熱點完全可以在年底集中總結(jié)）即可。還有就是關注時事新聞本身就應該成為生活的一部分，如果新傳專業(yè)的考生都不關注新聞，這難道不是一種諷刺嗎？

高分不易，踏實、謙遜、交流、技巧缺一不可

最后一部分是由考題發(fā)散出來的內(nèi)容，希望同學可以從命題的特點中找到一些對復習有所裨益的方法。首先是湖大對于基礎內(nèi)容的重視要求考生一定要認真對待參考書、扎實復習。新傳專業(yè)很多同學都是跨考，在備考初期，尤其是寒假及三四月的階段會接觸到非常多的信息和資源，早期的迷茫是非常正常的，但是考研是一場長期戰(zhàn)役，打勝仗就要有自己的作戰(zhàn)方法并不斷調(diào)整戰(zhàn)術，所以要不斷地摸索學習方法，同時一定要踏踏實實的先把參考書看完。在基礎部分還沒有踏實學習的時候，就不要談如何將其系統(tǒng)化，更不要談如何靈活應用甚至答題了。古人說，書讀百遍其義自見，是有一定道理的，有很多疑問在復習過程中都會慢慢消失，所以一直糾結(jié)還不如先做好眼前事。

其次，在復習過程中要保持謙遜的態(tài)度，每隔一段時間要反思一下得失和進度，及時調(diào)整復習安排。備考周期很長，十幾二十天就會適應當前的復習狀態(tài)，陷入目前一切照常進行的假象，如果不能時刻提醒自己要及時反思，有可能就會長期保持早已出現(xiàn)問題的復習狀態(tài)，等到出現(xiàn)了問題時就會慌亂甚至已經(jīng)來不及。此外，學習是越學越深的，甚至越學越覺得之前的一些認知是錯的，相信經(jīng)過初中、高中的洗禮大家都能感受得到，所以不要自大覺得那一部分知識自己已經(jīng)完全掌握了，要不斷深入學習，并把知識都聯(lián)系起來，這可以說是一個終身的工作，但對于考研來說，對知識的探詢也不應停滯，不過這不代表要鉆牛角尖，還是我上面提到的投出產(chǎn)出比的問題。

再次，考研是一場信息不對稱的戰(zhàn)役，所以信息本來就是決定成敗的一個要素。通俗一點，一位同學因為了解到一些他人沒有了解的信息而取得了一些優(yōu)勢，這就不算是不公平，因為這是他人缺乏搜集信息的能力。所以大家在復習過程中切忌閉門造車，考研不像高考，其實更接近于社會的規(guī)則，刻苦努力不出效果沒有什么值得稱頌的，因為大家的目標就是考上這么簡單。所以，要及時關注和考研相關的信息，和研友、學長學姐交流溝通，因為考生尤其是跨考的同學，其實對于自己的學習方法、進度和水平并沒有清晰的認知，這時就應該大膽地尋求幫助。我在十月份看到一些學弟學妹的作業(yè)，其中出現(xiàn)一些非常低級的問題，但是詢問他們之后，他們會表示之前沒人告訴過他們應該怎樣。可是我覺得這樣的狀況應該自己負責任，考研不比高考，沒有人有義務要主動告訴你該怎么樣，所以自己因為過于閉塞而出現(xiàn)偏差，不要怪沒有人告訴你，只能怪自己。

最后，考研畢竟是一場選拔性考試，還是有一定套路和技巧的，應試和做學術還是不一樣，上面提到的投出產(chǎn)出比的問題大家要重視。例如實務部分，一部分同學會特別糾結(jié)，其實實務掌握一定的技巧提分是非常快的，所以投入過多的時間就不劃算，想做記者完全可以考上之后再鉆研。另外，高分答案的邏輯、架構(gòu)都是有一定的可取之處的，大家也要自己多琢磨、多思考。

踮起腳尖l

學長，可以加你嗎

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