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1.明確教材 管理學(xué)的考試題每年都是程沿江老師出題，大綱也是他發(fā)布的。以前年年的參考書(shū)都是他出的那本《管理學(xué)》（第二版），但是去年由于他要出第三版，就把參考書(shū)改成了人大的，今年書(shū)出好了，就又改回來(lái)了，我估計(jì)這本書(shū)能再考個(gè)十幾年……至于他考綱里面談到別的書(shū)（史蒂芬羅賓斯的管理學(xué)），那純粹是逗你玩兒的，能在里面出一道題就不錯(cuò)了，還是小題。 2.明確范圍 考試范圍參見(jiàn)考綱，基本還是準(zhǔn)的，偶爾也有出冒了的情況，比如今年有個(gè)判斷題是關(guān)于團(tuán)隊(duì)的，可是考綱里明明沒(méi)有，但是也就一分，應(yīng)該是不小心出多了。其他的都在劃定的范圍里，考綱大概8or9月份能出。（具體的日期我忘了，可關(guān)注官網(wǎng)信息）如果想趁早復(fù)習(xí)的話，導(dǎo)論除了早期管理思想（什么金字塔、戰(zhàn)國(guó)思想家啥的）不考，剩下全考；管理領(lǐng)域里面環(huán)境和文化一定有，其他的看情況；剩下的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制里面除了團(tuán)隊(duì)據(jù)說(shuō)不考但還是出題之外，全部都考。 （如果看書(shū)復(fù)習(xí)的話，真的特別費(fèi)時(shí)間，最好從8月份就開(kāi)始看。你就想吧，500多頁(yè)的書(shū)，密密麻麻的字，還有錯(cuò)誤，邏輯還很纏繞，還要把知識(shí)點(diǎn)找著摘出來(lái)，得花多少功夫，而且看完一遍真是啥也記不住。不過(guò)我已經(jīng)完美地解決了這個(gè)問(wèn)題，我在下篇帖子里會(huì)附上部分我做的打印版讀書(shū)筆記，覆蓋了他今年考綱里的所有內(nèi)容，而且邏輯清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，還更正了他的錯(cuò)誤，就是程沿江見(jiàn)了都得服！要是看我的筆記復(fù)習(xí)的話，從9月末或10月初開(kāi)始就完全來(lái)得及） 3.明確題型 這是個(gè)憂傷的故事，應(yīng)對(duì)工大管理學(xué)院的考試，就是可以相信考綱，但不能全信。（盡信綱不如無(wú)綱……憑什么這么對(duì)我，人和人之間的信任呢？）明明說(shuō)好不考選擇，可還是考了15個(gè)，但是其他題型確實(shí)也和考綱一樣，相比于之前考60多個(gè)選擇，今年的選擇確實(shí)也是考著玩兒的，但是就算是考著玩兒，能不能讓我有個(gè)心理準(zhǔn)備啊！我看到那張卷子上的選擇題的時(shí)候真是胃里翻江倒海啊！ 一般來(lái)講，都會(huì)考簡(jiǎn)答、選擇、判斷、論述、材料案例分析。所以備考的時(shí)候針對(duì)各個(gè)題型還是都看看吧！ 4.復(fù)習(xí)內(nèi)容
篇幅原因，詳見(jiàn)我的下一篇帖子 5.明確重點(diǎn) 第一遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，建議大家把所有的都看看，這樣有個(gè)整體的印象與理解，就算他題出偏了也有得蒙。等第二遍之后，尤其是越到后期，就越應(yīng)該撿重點(diǎn)的東西去背。 （對(duì)付管理學(xué)，就要用車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)，一遍遍輪了它~~哎喲好邪惡~）
——SO，問(wèn)題來(lái)了，重點(diǎn)在哪里呢？ ——這個(gè)要自己找。 ——KAO，你TM是在玩兒我！
——淡定，我的意思是，重點(diǎn)就在每年的真題里，做過(guò)真題你就發(fā)現(xiàn)，考題實(shí)在是太固定了，把每年的真題背下來(lái)基本就能上考場(chǎng)得個(gè)90分以上。喜歡自己動(dòng)手豐衣足食的同學(xué)可以自己歸納整理。選擇判斷考得太瑣碎的地方還是專心看書(shū)做題比較好，但是簡(jiǎn)答論述是有規(guī)律的： （按17年考綱整理） PART1導(dǎo)論：1組織的特征；2管理的概念及基本技能；3小企業(yè)與大企業(yè)的異同； 4管理者需要具備的技能；5明茨伯格十大角色； 6泰勒管理理論的主要觀點(diǎn)及管理制度；7梅奧霍桑試驗(yàn) 8非正式組織對(duì)正式組織的影響；9 X理論Y理論； 10當(dāng)代管理理論的主要觀點(diǎn)
PART2領(lǐng)域：1組織一般環(huán)境；2組織特殊環(huán)境；3進(jìn)入和退出障礙； 4組織環(huán)境不確定性和據(jù)此產(chǎn)生的分類；5競(jìng)爭(zhēng)概念及模型； 6組織文化特征表現(xiàn)； 7組織文化的影響和作用8組織文化需要變革的情形
PART3計(jì)劃：1決策的一般程序或過(guò)程；2決策的特點(diǎn)；3影響組織決策的因素； 4程序化決策與非程序化決策；5比較分析集體決策與個(gè)人決策的不同；6企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義；7戰(zhàn)略管理的特征； 8穩(wěn)定性戰(zhàn)略優(yōu)缺點(diǎn)（推廣：增長(zhǎng)型、收縮型）；9競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略3種類型； 10計(jì)劃工作意義；11計(jì)劃工作原理；12目標(biāo)管理步驟
PART4組織：1組織工作主要任務(wù)；2組織生命周期的階段；3組織設(shè)計(jì)的基本原則； 4明茨伯格認(rèn)為的組織設(shè)計(jì)中需要考慮的5種基本成分； 5明茨伯格五種組織設(shè)計(jì)及特點(diǎn)；6直線制特點(diǎn)； 7采用事業(yè)部制應(yīng)具備哪些條件；8內(nèi)部招聘利弊；9組織變革三階段；10集權(quán)與分權(quán)
PART5領(lǐng)導(dǎo)：1領(lǐng)導(dǎo)者的作用（03）；2馬斯洛需求層次理論（03、05、07、11）； 3單向和雙向信息溝通的區(qū)別（03）； 4麥克來(lái)蘭成就需要理論的三種需要（04）； 5領(lǐng)導(dǎo)者四個(gè)方面素質(zhì)（05）；6區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者的6項(xiàng)特質(zhì)（05）；7赫茲伯格雙因素理論的內(nèi)容（05）；8精神激勵(lì)的方法（06、12、13）； 9溝通障礙（08、10、14）；10激勵(lì)原則（08、10）； 11赫曼布蘭查德的情境理論（07、13）；12費(fèi)德勒3方面情景要素（09）；13四種修正行為的分析（09）；14公平理論（10）； 15領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利構(gòu)成及作用效果（10）；16溝通內(nèi)涵（11）； 17領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同之處（11、14）； 18領(lǐng)導(dǎo)方格理論的5種領(lǐng)導(dǎo)方式（12）；19期望理論（13）; 20雙因素理論（14）
PART6控制：1控制基本過(guò)程及有效控制的基本原則（03、10）； 2控制類型（04、06）；3控制標(biāo)準(zhǔn)中的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)（08、09）； 4作業(yè)管理的五項(xiàng)目標(biāo)（09）
P.S.用真題來(lái)提煉重點(diǎn)，但你應(yīng)該準(zhǔn)備比真題更多的內(nèi)容，把題里對(duì)應(yīng)考點(diǎn)的關(guān)聯(lián)內(nèi)容全部回憶一遍，這樣才能不怕考。怎么說(shuō)來(lái)著，舉一反三，拔出蘿卜帶出泥。
6.背誦記憶 管理學(xué)這門(mén)課知識(shí)點(diǎn)很多，有大部分需要記憶的內(nèi)容，往往令很多人望而卻步，去選擇考經(jīng)濟(jì)與運(yùn)籌，可是管理學(xué)這門(mén)課相對(duì)穩(wěn)定好拿分，所以只要攻克記憶這個(gè)難關(guān)，就不愁拿不到高分。 記憶有很多方法，比如諧音啊什么的，但是我沒(méi)有這么用，我用的是知識(shí)地圖＋理解。我整理出了一份管理學(xué)背誦版邏輯框架圖，每次背誦的時(shí)候我都先把框架背出來(lái)，然后自己往里面填內(nèi)容，對(duì)每個(gè)填進(jìn)去的小知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)用自己的話去解釋它，就跟老師寫(xiě)板書(shū)講課一樣，經(jīng)常拿出來(lái)背誦強(qiáng)化。這樣可以很全面快速地回憶整篇的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)管理學(xué)這門(mén)課也有全面深刻的認(rèn)識(shí)。方便以后答簡(jiǎn)答論述，可以以點(diǎn)帶面，遇到任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不愁不會(huì)答。
我覺(jué)得做事情要講方法，方法也有好方法和笨方法。學(xué)習(xí)最重要的還是理解，這樣才能融匯貫通，怎么考都不怕。還有一點(diǎn)比較重要，就是重復(fù)，記憶這個(gè)東西，只有不厭其煩的去重復(fù)強(qiáng)化，才能越記越牢，要是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，用什么方法都是事倍功半的。所以建議考前一個(gè)月每天都要背誦。 7.答題技巧 （1）簡(jiǎn)答和論述 這個(gè)主要是成段記憶，題里會(huì)問(wèn)得很明確，答題時(shí)最好分清出層次。 （2）選擇 今年的選擇不難，因?yàn)椴恢酪迹矝](méi)有準(zhǔn)備，還是好好背知識(shí)點(diǎn)比較重要。 （3）判斷 判斷題要想提高準(zhǔn)確率就是挑錯(cuò)，把挑到的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，實(shí)在跳不出毛病，那就是對(duì)的。否則，就是錯(cuò)的。 （4）案例 本人一向作為詞窮癥患者，答論述題真是不知道說(shuō)什么，不過(guò)也是有辦法解決的。 首先，讀材料的時(shí)候就把可能會(huì)抄到的句子、名詞畫(huà)下來(lái)。（注意關(guān)鍵詞，比如文化、價(jià)值觀這類能對(duì)應(yīng)到具體知識(shí)點(diǎn)的詞，還有企業(yè)理念、提出的口號(hào)什么的） 之后，讀題畫(huà)關(guān)鍵字，明確問(wèn)得是什么，對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)是哪里，從哪幾方面答題。 答題時(shí)，先綜述，再分好層次，分別對(duì)應(yīng)結(jié)合材料闡釋。（這樣字?jǐn)?shù)也夠了，材料也對(duì)上了，邏輯也清晰了，答案也有條理了）。最后拔高總結(jié)一下。（提下展望、要注意哪些問(wèn)題、戰(zhàn)略意義啥的，什么顯得高大上有水平就答什么） （答案例分析時(shí)最好先在草紙上寫(xiě)清楚答案結(jié)構(gòu)，這樣組織出的答案會(huì)更有深度和可讀性，比較容易拿到高分）
8.關(guān)于進(jìn)度 進(jìn)度這塊兒大體上9-10月份看書(shū)1-2遍；11月份做做真題+記憶；12月份天天背誦。 管理學(xué)這塊兒的真題比較有參考價(jià)值，但是真題就十幾年的，做完了也沒(méi)有了，其他地方的題意義不大，比較浪費(fèi)時(shí)間。所以還是把重點(diǎn)放在書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的記憶上。 我覺(jué)得進(jìn)度這個(gè)問(wèn)題，先明確這門(mén)課的范圍、重點(diǎn)、考試方向，可以從別人那里借鑒的也就是個(gè)大體的復(fù)習(xí)規(guī)劃。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，用自己最適應(yīng)且有效的方式合理安排就可以了，而且任何計(jì)劃最重要的環(huán)節(jié)都是執(zhí)行，童鞋們要根據(jù)自己的執(zhí)行力妥善安排，不松不緊地完成管理學(xué)這門(mén)課程的復(fù)習(xí)。 9.2017復(fù)試題 （一）簡(jiǎn)答30分：
（1）管理的定義及管理的基本職能
（2）組織的一般環(huán)境及特殊環(huán)境
（3）組織結(jié)構(gòu)的定義及影響組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的4個(gè)因素
（4）總體戰(zhàn)略的四個(gè)類型
（5）組織變革的三個(gè)階段及三個(gè)方法
（二）選擇題*0分
（四）論述題30分
（1）組織文化的含義及組織文化是如何形成的
（2）霍桑實(shí)驗(yàn)的主要結(jié)論有哪些及對(duì)后來(lái)管理理論的發(fā)展有何影響
（3）馬斯洛的需要層次理論與ERG理論的*
10.結(jié)語(yǔ) 對(duì)于考生而言，筆記是相當(dāng)重要的，但整理筆記卻很耗費(fèi)時(shí)間，希望我的筆記和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭侥銈儯軌虬迅嗟臅r(shí)間投入到理解、記憶和練習(xí)這些有效的工作中。 好啦，差不多就這些，祝大家考研成功！！！
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發(fā)表于 2017-3-22 10:37
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