2017川大文學(xué)類考研試題回憶版

jasmine1317 · 發(fā)表于 2016-12-26 10:50

中國文學(xué)（914）
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分：
一、填空題（10分）（題的順序有誤，但我只記得這些，歡迎補(bǔ)充）
1、（）說：“若講新詩，郭沫若君的詩才配稱新呢?！?br /> 2、胡適說：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’,這里面有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美?！边@說的是（）。
3、（）說：“要是有人問道，第一個‘十年’中反映著小市民智識分子的灰色生活的，是哪一位作家的作品呢？我的回答是葉紹鈞。”
4、周克芹的代表作是（）。
5、《二月》的作者是（）。
6、《九十九度中》的作者是（）。
7、田漢在解放后創(chuàng)作的戲劇（），反映了一個。。。。
8、“那個人也許永遠(yuǎn)不會回來了，也許‘明天’回來”，這是小說（）的結(jié)尾。
9、
10、
二、名詞解釋（20分）
1、曹七巧  2、曾樹生 3、高曉生  4、 5、好一計鞭子
三、簡答題（30分）（我的表述不一定準(zhǔn)確，大意是這樣，歡迎記得的同學(xué)幫我完善補(bǔ)充）
1、魯迅為新文學(xué)作出了很多貢獻(xiàn)，魯迅的地位和影響有哪些？選三種體裁，各舉出一例，具體分析魯迅的經(jīng)久性。
2、晚清的文學(xué)和五四新文學(xué)有聯(lián)系嗎？為什么？
古代文學(xué)部分：
四、名詞解釋（20分）
1、公安派 2、滄浪詩話 3、說話  4、筆記 5、夷堅志
五、簡答題（30分）（有一問不記得了，歡迎補(bǔ)充?。?br /> 1、
2、評價宋朝的以才學(xué)為詩。
3、分析六朝討論的文筆之分。
六、論述題（40分）
1、介紹并評析屈原的《天問》。
2、評析清代的唐宋詩之爭。

文學(xué)理論（635）
一、填空題（10分）
1、“興觀群怨”說是（）最先提出的。
2、“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”是（）的觀點(diǎn)。
3、“三張床”理論是柏拉圖在（）中提出的。
4、。。。。。出自王國維的（）。
5、“文學(xué)活動源自社會生活的反映”是（）提出的。
6、“ 。。。。”是《六品畫論》的觀點(diǎn)，作者是（）。
7、克羅齊的代表性觀點(diǎn)是（）。
8、
9、
10、
二、名詞解釋（20分）
1、文章與博學(xué) 2、    3、文學(xué)語言 4、文學(xué)典型 5、靈感
三、簡答題（20分）
1、分析讀者在文學(xué)閱讀中的作用。（我的表述不一定準(zhǔn)確，主要意思大概是這樣）
2、談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展中的利與弊。
四、翻譯并論述以下這一段話的主要觀點(diǎn)。（20分）
   夫水性虛而淪漪結(jié)，木體實而花萼振，文附質(zhì)也?；⒈獰o文，則鞹同犬羊，犀兕有皮，而色資丹漆，質(zhì)待文也。若乃綜述性靈，敷寫器象，鏤心鳥跡之中，織辭魚網(wǎng)之上，其為彪炳縟采明矣。故立文之道，其理有三：一曰形文，五色是也；二曰聲文，五音是也；三曰情文，五性是也。
五、文本分析。（80分）
               《雙琴祭》
那兩棵樹，最適合取其材而做琴。并且，肯定能夠做成兩把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。
它們是生長得極慢的樹，好的提琴之所以名貴，這也是原因之一。
那位七十余歲的老制琴師呢，一生已經(jīng)做過無數(shù)把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴了。他的經(jīng)驗是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。若鋸取另一段再做一把，音質(zhì)將比第一把小提琴遜色得多。
老了老了，他就生出一個夙愿來，打算同時做兩把小提琴，使它們在音質(zhì)上不分軒輊，都成為名琴傳于世。
琴取于材；材取于樹。老制琴師當(dāng)年親手栽下兩株小樹苗，守望著它們的生長已經(jīng)十余載了。兩棵樹在三千六百幾十天里，不但各自增加著年輪，也像少年和少女漸漸長成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣，深深的相愛著了。它們彼此欣賞，彼此贊美，通過葉片晃動時發(fā)的出的沙沙聲響，永不厭倦的訴說著纏綿的情話。當(dāng)它們的枝條長了，它們是多么的盼望起風(fēng)啊。借助風(fēng)的吹拂，它們就可以彼此親愛到對方的身體了。啊，那枝條和枝條的觸繞呀，那葉片和葉片的摩擦呀，便體現(xiàn)著它們之間的一種柔情蜜意了呢！便是它們的銷魂時刻了呢！它們是那么愛悅對方的新枝，它們是那么喜歡對方的每片新葉，宛如男人愛悅女人白潤的肌膚，宛如女人喜歡男人的濃眉和硬發(fā)……倘風(fēng)高四級以上，它們的樹冠將會被整體吹彎，樹冠依偎向樹冠之際，它們便用所有的手臂趁機(jī)彼此擁抱，那時它們都會幸福的發(fā)出陶醉的呻吟，并都祈禱風(fēng)級更大……
但是老制琴師卻病倒了。他知道自己將不久于人世，有一天喚兒子至床前，殷殷叮囑到：“兒子啊，世人對于任何事物，包括人的才能，總習(xí)慣于評論出個孰高孰低。我曾有位師兄，他是我最敬佩的制琴者。但是他沒能經(jīng)得起世人在我們之間進(jìn)行的孰高孰低的評論，他是懷著對我的嫉恨死去的。這一點(diǎn)我很清楚。所以我一直有個夙愿，想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴，以此向世人證明，世上有些不同事物的美好是同樣的。在美好和美好之間為什么還要比來比去呢？這是由于人心的偏狹導(dǎo)致的愚蠢啊！兒子啊，我想做的事我是做不到了，你可一定要替我作到。我認(rèn)為人是需要這種教育的……
第二天。，老制琴師就死了……
后來，他的兒子伐倒那兩棵樹，鋸取了它們各自最好的一段，以同樣的耐心和細(xì)心，制成了兩把小提琴。
他請來了一流的小提琴演奏家試琴。小提琴演奏家拉了一支名曲后，置琴輕松片刻，復(fù)操琴演奏同一支名曲。
琴音終斷，制琴師的兒子問：“大師啊，您認(rèn)為哪一把琴的音質(zhì)更優(yōu)良呢？”
小提琴演奏家奇怪的反問：“小伙子，難道我剛才不是在用同一把琴演奏嗎？”
“不是的大師，是兩把琴呢。趁您分神，我調(diào)換了它們?！?br /> 大師驚嘆的說：“真不可思議，如果連我都不能區(qū)分，那么它們就是音質(zhì)同樣一流的兩把小提琴了！“
大師恐自己的結(jié)論不夠權(quán)威，又請來了他的朋友，一位執(zhí)棒資歷和聲望極高的指揮家。我們都知道，一流指揮家的耳，乃是區(qū)分音調(diào)和音質(zhì)的最敏感的“儀器”。
指揮家也沒能區(qū)分開來。
經(jīng)兩位大師做出了權(quán)威性的結(jié)論，制琴師的兒子如釋重負(fù)。
他把兩把琴送到了琴店，鄭重地交待：“如果有誰在這兩把琴中反復(fù)比較，挑選，自以為是地評優(yōu)評劣，那么無論他最終選擇了哪一把，無論出價多高，都不賣給他。如果有人說它們是同樣好的琴，那么可以將兩把琴都送給他。如果是兩個人，那么一人一把?！?br /> 在很長的一段日子里，兩把琴即沒被賣出，也沒被送出。
終于有一天，來了兩位父親，帶著兩名少年。兩名少年是未來的小提琴演奏家。他們的父親是好友。他們是陪兒子們來選琴的。兩名少年的演奏水平，已經(jīng)達(dá)到了配擁有名琴的程度了。他們的目光不約而同的落在兩只樸素的琴盒上，琴盒里，是那兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴。
于是店主取出兩把琴讓他們試一試。
他們各拉一曲后，不約而同的對父親說——那正是他們所期望擁有的琴。
店主問：“琴的音質(zhì)總是有優(yōu)差之分的，你們不需要交換了再演奏一曲嗎？如果你們出了門又因?qū)Ψ降那俦茸约旱那俸枚蠡谀兀俊?br /> 他們的父親也這么擔(dān)心著。
但兩名少年頻頻搖頭，都說以他們的耳聽來，兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們不后悔，他們毫不猶豫的交換了琴。
“都不需要試試了么？”——店主又問。
“不。”兩名少年異口同聲。
于是他們幸運(yùn)的接受了贈與……
后來，他們果然都成了“家”。高超的水平加優(yōu)良的琴，他們聲譽(yù)鵲起。
他們無論去何地，無論在什么場合，一直合奏著。
世人欣賞他們的合奏，贊美他們的合奏，用盡美好的詞匯形容他們的合奏。
世人的心理是有些古怪的，而且是易變的。人心喜睹分裂，有時甚于祈求合諧。
不久，開始了他們之間孰高孰低的紛紜眾說。水平一樣，琴還沒有差別嗎？沒有優(yōu)劣的差別，還沒有好和更好的差別嗎？即使兩把琴沒有差別，他們的演奏風(fēng)度也沒有差別嗎？
明明有的呀！他們一個胖些，一個瘦些；一個瀟灑些，一個在臺上似乎有些靦腆；一個藝術(shù)家氣質(zhì)十足，而胖些的那個難道不更像面包師嗎？……
人心一旦發(fā)現(xiàn)了美中不足，其實和最初欣賞美時是一樣快意的。
那些日子里，正是傳媒寂寞難耐的時候。沒有某國發(fā)生政變；沒有某國競選爆出丑聞；沒有瘟疫；沒有自然災(zāi)害；沒有飛機(jī)失事輪船沉沒火車相撞；甚至，連一樁明星的桃色事件都沒有……寂寞啊，寂寞。
人心寂寞，傳媒也寂寞。
于是傳媒一口咬住那紛紜眾說，推波助瀾，好比饑犬叼住了一塊腔骨。
他們難免的不知所措了一個時期。再登臺時，風(fēng)度欠佳的那一個，自覺的禮讓風(fēng)度翩翩的那一個走在前面；風(fēng)度翩翩的那一個，往往要挽著風(fēng)度欠佳的那一個的手臂……
于是，世人和傳媒，從風(fēng)度翩翩的那一個身上看出了“作秀”；從風(fēng)度欠佳的那一個身上看到“愧怯”。
于是，一部分世人，開始同情那個像面包師的；而另一部分世人則主張他們干脆分開算了！
媒體亢奮了，男女記者們經(jīng)常出現(xiàn)在兩部分人中，一個勁兒的追問：為什么？為什么？商人們及時利用兩部分人的心理和媒體的亢奮，用錢鈔支持在報刊上，電臺和電視節(jié)目中進(jìn)行“焦點(diǎn)”討論。
當(dāng)他們再登臺演出時，音樂廳的觀眾席上竟爆發(fā)了球迷在球場上那一種吼聲：“我們不愿意看到一張像面包師的男人的臉！他把提琴拉得比貓叫還難聽！”
“住口！你們那個帥哥兒的水平更差！不要以為他甩發(fā)的樣子很迷人，其實討厭！“
于是，媒體制造的焦點(diǎn)話題兩軍對壘，硝煙彌漫，廣告俱增，報刊與商家各得其所……
他們不能再合奏下去了。
他們不得不分開了。
盡管分開使他們內(nèi)心難過，但他們還是明智的，也是萬不得已的分開了。
于是不同的商人贊助他們各自進(jìn)行的巡回演出。他們是演奏家，登臺演出是他們生命內(nèi)容的主項，既然不能再合奏了，那么只有獨(dú)奏。雖然他們都是那么眷戀合奏。因為他們遺憾的覺得他們是兩個與別的小提琴演奏家不一樣的演奏家，合奏才能更發(fā)揮他們的演奏天賦。
比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴呀！只有合奏的時候，他們才能有機(jī)會相見呀！當(dāng)人的指尖輕柔在琴上，當(dāng)琴弓和琴舷貼在一起，它們便回憶起了它們是兩棵樹的歲月，回憶起了它們幸福的愛的時光，回憶起了無數(shù)個早晨彼此脈脈含情的問好，回憶起了在落入余暉的照耀下那些纏綿又甜蜜的情話……于是，即使是一只感傷憂郁的曲子也能從中聽出它們對命運(yùn)的虔誠的感激——而這一點(diǎn)，正是它們的合奏，也是它們的合奏最賦感染魅力的原因。
世上只有他們兩位提琴演奏家所操之琴是兩把彼此深深相愛的琴。
是的，它們是多么的感激命運(yùn)將它們由兩棵樹變成了兩把琴啊。始而為樹，即而為琴，它們彼此的愛才得以由音樂表達(dá)啊。當(dāng)他們在合奏時，它們未嘗不也是在合奏呢。它們彼此間的欣賞，贊美和愛，統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)在每一首曲子，每一段音節(jié)，每一個音符里。那時它們并不因暫時的分離而憂傷。當(dāng)它們各自被歸入琴盒之際，都心情愉快的互道“珍重”。因為也許明天，它們就又可以用音樂互訴愛情了呀……
但是自從他們分開了，它們再就沒“見到”過對方，再就沒“聽到”過對方優(yōu)美的聲音。它們被彼此的思念折磨著，它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷。正如苦苦相思著的情人們的信上有淚痕。
然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家，竟?jié)u漸的相互心生出嫉恨來。這是比他們的分開尤其令人遺憾的。卻也幾乎是必然的。他們不知不覺就墜入了別人的“陰謀”，那“陰謀”又并非是在密室里經(jīng)過策劃的。只不過是在人心寂寞無聊的時候，油然而生成著的一種默契——其主要成分也不外乎是嫉恨。
是的，是他們曾經(jīng)的珠聯(lián)璧合，引起了別人的嫉恨。別人不但要離間他們，還要看他們?nèi)绾纬蔀槌饠场?br /> 這世界之所以有時顯得太寂寞，除了因為此時沒有災(zāi)難發(fā)生，也還因為沒有仇敵對應(yīng)。
果而沒有，特別感到無聊特別感到寂寞的人是會通過各種方式“制造”出幾對兒來的。有了，他們便就有熱鬧看了。
他們的心就因此而活躍起來，世界也仿佛因此而生動起來……
結(jié)果事情變得這樣子了——倘如他們中誰到某城市演出，那座城市的許多人包括一切媒體，不僅用熱情洋溢的方式和報導(dǎo)歡迎他的到來，而且還充滿惡意的貶低另一個，以證明所歡迎之人備受歡迎，同時證明他們，只有他們對音樂的鑒賞才是一流的……
不消說，同樣的情形幾乎同時出現(xiàn)在另一座城市。
再后來事情變得這樣子了——他們中誰到了某座城市，所受的已不是歡迎而是拒絕，而是嘲笑和耍弄。因為按照運(yùn)算的定理，他們的第二輪巡回演出必定會是那樣的局面。
音樂欣賞已變成了戲劇，或音樂劇。劇情煞有介事也特別熱鬧。
終于，他們中的一個心理崩潰了。他摔毀了他心愛的小提琴，躍下陽臺，一命嗚呼。
那一時刻，另一個正在另一座城市的舞臺上演出。他的提琴的幾根弦，隨弓皆斷。皆斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號的最后一聲顫音……
悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜。
對死者的同情超過了人心對其他一切的表現(xiàn)。
有同情就有憎恨，有悲劇就有責(zé)任。另一個還沒來得及從驚鄂中悟到什么，已然懵里懵懂的成了罪魁禍?zhǔn)?。憎恨他的不僅是另一個的擁戴者支持者們，還有他自己的擁戴者和支持者們。
后者們都企圖在良心上和他劃清界限。
他瘋了。
他想不明白，悲劇的線索，究竟是從何時起織入他和他的合奏者之間的。
他在瘋?cè)嗽豪锢^續(xù)想，口中經(jīng)?？蓱z的嘟囔著：“為什么？為什么……“
記者們采訪時也曾這么問過。
他那一把琴被換了弦，又?jǐn)[在琴店里了。然而，無人問津。因為它已被視為不詳之物。事實上它也的確成了不詳之物。只要琴弓一搭在弦上，不容拉，便會發(fā)出號哭一般的聲音。
是的，那真是一把小提琴在號哭——在為它不幸的愛人而號哭……
它從琴店被送到寄賣店。
一天，一個男人邁進(jìn)寄賣店，他說明要買那一把琴。
他是已故的老制琴師的兒子。
他被店主引到了堆放破舊雜物的倉房。
“喏，在那兒……”
他發(fā)現(xiàn)了琴在墻角，他剛走過去兩步，琴膛里躥出了一條碩大的耗子。耗子已在琴膛里安了家，一窩小耗子剛剛出生……
那琴也被咬得面目全非。
當(dāng)他離開寄賣店走在路上，聽到路邊一隊放了學(xué)的小學(xué)生齊唱：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像……
他想起了父親生前的夙愿。進(jìn)而想，倘若世上真的“只有”媽媽好……
在秋季午后祥和而溫暖的陽光里，這一個男人不禁的淚流滿面……

LJS枕琴聽雨 · 發(fā)表于 2018-3-7 01:41

非常感謝學(xué)姐！（19考研er真心太感激了） p.s.有幾個問題請教學(xué)姐。。。麻煩學(xué)姐了，非常感謝！ 1. 635文學(xué)評論與寫作文本分析怎么準(zhǔn)備呀？我對文學(xué)評論與寫作很懵。。。還有2.。。。635竟然考文學(xué)理論的名詞解釋、簡答、填空？{:1_158:}不是復(fù)試才考中西文論，初試竟然也考這些題型嗎？還是。。。。前幾天我查到的是18年改革了？{:1_158:} 謝謝學(xué)姐！