15北外英語語言文學澳研三本三跨二戰最詳吐血經驗

阿薩德分 · 發表于 2015-4-24 23:04

本帖最后由阿薩德分于 2015-4-25 22:14 編輯

   我于15年二戰考上了北京外國語大學英語語言文學專業澳大利亞研究方向研究生。基英107 作文124日語70 政治55。我是三本三跨考生，沒有老師和研友，孤軍奮戰，經濟拮據，身體越來越糟，考研路途實在艱辛。一直想著考上了寫一篇經驗幫助同樣艱辛的孩子們，現在來還愿。
   第二年一路跌跌撞撞絕處逢生最后人品爆發了，其實很僥幸，水平還差得遠，學習經驗價值不高，就當給大家打氣了。
   三跨不說，之前更是沒見過哪位學姐是本三出身的，所以一直都不相信自己能考上。感覺北外英語學院還是很公平的，不要在乎出身，都有希望。
資料搜集：考研初期搜索關鍵字加了很多qq群，挨個問了里面的人，認識了很多前輩。星光論壇里也關鍵字搜索了很多經驗貼，無從下手時，把經驗貼翻一遍心中就有大概了。考研論壇百度之類的也搜集到了些資源。此外ctrl+f可搜任何界面的關鍵字。
考北外的原因：確定了去北京，大三在網上找了北京各高校的英語專業研究生學姐，發現北外考的人最多，畢竟是外國語學校，英語專業招人多，學姐們也都很熱心幫助，感覺北外很接地氣，是個普通人努力就能實現的夢想。一直孤軍奮戰，完全靠著很多熱心學姐指點一路走來，很是感動。再者北外出售真題，感覺信息比較公開。其實當時想反正考不上就認個最好的考，結果投入了就放不下了。之后備考時越來越喜歡北外，因為它初試完全只考最基礎最實用的英語--基英和寫作，像文學等需要死記硬背的知識都不涉及，而它考的又是實實在在的對英語的把握，很有水平，所以專業課高分的并不很多，因此北外說難不難，說簡單不簡單，完全看準備的程度。此外，北外只要求最低水平的二外和和政治，進了復試這兩門也就完全沒分量了，然后復試二外聽力只占一分，想來大概是國家要求必須有這部分，北外干脆就直接把分值降到微乎其微了。北外真是酷又有內涵。
考澳大利亞研究的原因：想考學碩，高翻太難；外研中心感覺很難；英語學院的幾個專業，翻譯學歷年高分，競爭很激烈；美研英研感覺比較火，競爭激烈；文學沒接觸過，怕復試太難；語言學前兩條都沾一點；澳大利亞、加拿大或愛爾蘭研究是相對小國，感覺一直不溫不火，競爭不太激烈。其實澳研13年，加研14年都火過，但這就跟大小年一樣誰也說不準，所以不用太糾結概率上的機會，認準專業提高自己最保險。
澳研13年進復試的爆滿，14、15年進復試的人都不夠，需要調劑。
練字：第一年考完作文沮喪至極，發現大考一直失敗的原因不是別的正是書寫，寫的字根本沒辦法讓人看清是什么，還會讓老師懷疑態度不端正，而且根本改不過來，學途只能中斷。后來被鼓勵開始從秋天練字，每天做翻譯就當練字，中英文都練。上網找了一張手寫體的英文照片，很q很圓很規整很虔誠的那種，我覺得這樣的字考試很受用，努力研究模仿，亂了二十年的連體英文竟然挺快就脫胎換骨了，一開始很慢漸漸也就寫快了，一筆一劃地寫，每一筆都不連，考試時也不會耽誤太多時間。現在我去試講寫板書的時候，別人還說字像小學生顯得沒水平呢，嘻嘻嘻。漢語練的時間長一點，后來發現效果甚微，速度一快原形畢現，不過考試只有政治用漢語，也就無所謂了。
真題答案：學姐給傳了部分答案，剩下的自己找的。基英的改錯可以網上搜到原文，翻譯有的也可以搜到原文和出處，前幾年的翻譯都出自錢歌川的<翻譯的技巧>，閱讀可以在論壇上搜到答案討論帖。作文沒有答案。日語我是挨道搜的，基本都是網上的原題，搜不到的可以請教別人。
言歸正傳，兩年都是在家準備，第一年很糟糕，基英101，作文99，政治日語都是七十多。第二年從秋天開始準備。第一年準備得再糟糕，第二年也多少輕車熟路了些，也有心態的變化。第一年準備的東西第二年重新來了一遍。

基英：
經濟學人
   星火專八翻譯
   散文佳作108篇
   張培基英譯中國現代散文選1
   星火專八改錯
   沖擊波專八改錯
我辦事拖沓，缺乏計劃條理和自制，備考的前面大部分時間每天只看了基英，復習單詞，看經濟學人，做一篇改錯，一篇漢譯英，一篇英譯漢。一天就過去了。
經濟學人：到了第二年才知道怎么找資源。下載calibre(book management)軟件，上面有個雜志選項，點進去選訂閱，然后選經濟學人，右邊選每周五推送，每周最新版就自己下載到電腦上了。我自己定的計劃是每天用calibre看十篇長度一千字左右的文章，不過經常達不到。我覺得大量閱讀很有必要，可以提高詞匯量和閱讀能力。我把真題閱讀的出處都差了一遍，各種外媒都有，也有gorge orwell之類的散文，唯一的規律就是出自期刊的文章發行期會是很接近考前的時間。15年閱讀增加了一篇，變簡單了，好幾篇都是經濟學人上讀過的原文。
背單詞：參照了一個背單詞的方法，名字忘了，我具體的實踐方法就是，看經濟學人時每篇文章用有道詞典查一個單詞，有時候查得多一點，單詞都加入生詞本，第二天看經濟學人前復習一遍生詞本，能想起來的就刪掉，想不起來的明天繼續。也可以用拓詞網每天背單詞，效果也不錯，不過我沒堅持下來。可以研究一下真題每年出什么題材的文章，經濟學人的文章就重點看這中類型的。
翻譯：每天一篇英譯漢、漢譯英，都是考試長度。先后做了108篇，之后張培基一，都是找和考試文章相似的做，其他的跳過。之后做星火里的專八真題，和非真題部分的英譯漢。不用在意和譯文的相似度，也不用刻意背譯文，關鍵是仔細研究譯文，慢慢地思路會越來越順暢，這就行了。今年考試打完英譯漢草稿時，發現時間不夠了，開始猛抄，結果沒時間了，漢譯英空了一半，由于手狂抖，字也完全不能看，像是閉著眼睛用左手按右手的速度寫出來的。今年翻譯篇幅變長分值變大，從沒聽見哪個學姐說過有沒做完的情況，考完我就徹底死心了。誰知一查成績反而比第一年高了，107分，很詫異。我想大概是做翻譯時思路很順，雖然沒時間了，老師還是能看出下功夫了，所以沒忍心給太低分。
改錯：每天一篇，先后做完了星火專八和沖擊波。知識點直接寫到了書上，我對語法比較較真，平時沒時間看語法，但改錯考察的就是語法，所以有疑問的地方一定會仔細探究，差不多每篇都是精讀。查閱語法工具是有道詞典、靈格斯詞典、牛津英語用法指南（語法書）、google英語搜索匹配度、google百度搜索問題等。做完的書可以多做幾遍。

作文

Issue
第一年就一直拖到考前才開始練，結果很糟。第二年也沒有提前多久開始，很晚才開始看。我仔細研究了幾篇gre范文，看得很細，效率也很低，差不多好幾天看一篇。看看文章是支持、反駁、中立，還是分情況討論。我沒寫過英語文章，句法很弱，就把每句話的句型用自己認識的符號標到書上，主語是什么，是主題、客觀對象，還是人類，是主動還是被動等等，這樣就弄清了一句句是怎么展開的，思路是怎樣連結的，句式又是怎么自然轉換的。我把文章中所有可借鑒的詞、組、搭配全部總結到了一個文檔里，比如舉例子用的說法有for example, for instance, 遞進有moreover，apart from..，also.., 起什么樣的句子的說法有哪些，無中生有加動詞詞組的有tend to, endeavor to等等。我寫作還停留在小學階段，所以只能用這種笨方法。如此，我看得很慢，只看了約八篇GRE文章。自己寫了約十篇作文，差不多每種題目都寫了寫，寫完后請水平高的人幫忙改，也可以上italki，貼到作文簿里，請人幫批改，那里雖然外國人的作文會被中國人蜂擁批改，很難找到語言交換伙伴，但還是有人熱心樂意幫忙改作文的。
一．我總結了范文每句的論證方法。
舉例：用個生活、新聞中的例子
重復：我同意某事。件事這是無可爭議的。。。
解釋：我們都變得為他人著想、熱心、有責任感—我們變成了一個更好的社會。
這個解釋也包括限定一下范圍：管理專業很實用——它注重完成任務、著眼于底線原則。
因果：某物好，因為大家都說他好，或者因為他對人有益（，所以他好）。
反面論證：某物好，或許有人說他不好，但這理由不充分，所以它還是好。
這些論證方法可以兩個揉到一起用，比如重復+因果：我同意某事。這件事是無可爭議的，因為。。。所以我同意此事。

二．展開一個段落
有的段是用好幾個例子填滿：“科技好。飛機方便。手機方便。醫學進步延長壽命。所以科技好。”這樣的段落比較好寫，不用深入探討和思考，想幾個相關的例子一帶而過一段就完了，但建議一篇文章最多只用一次，不然就太膚淺了。然后例子我覺得三個比較合適。
其他的方法就可以自己發揮了。每段的第一句都是主旨，之后可以重復一下主旨，然后解釋一下、下個定義，或\及說下因果，然后舉一個例子，再詳細說幾句這個例子。
也可以用淡化例子的方法，這就需要很強的邏輯和語言水平，需要把一個意思翻來覆去地說滿一段。我覺得這樣很難，會經常加入其他方法，包括
（1）思路可以以因果關系順下來：“藝術好。它讓我們深入思考貼近靈魂。使我們變得更加寬容善良。整個也社會因此受益。”
（2）多方面說明：“藝術好。它讓我們深入思考貼近靈魂。使我們變得更加寬容善良。整個也社會因此受益。此外，藝術還能安撫人心，緩解情緒，有助于穩定社會。”
（3）加入反面論證：“藝術好。它讓我們深入思考貼近靈魂。使我們變得更加寬容善良。整個也社會因此受益。也許有人說這是藝術具有麻痹作用--灌輸愚民思想，并且排擠非主流人群。但這都是作者的企圖而非藝術本身的作用。”這種純論證的方法寫起來比較輕松，因為駁斥觀點順著自己的思路隨便想一個就可以，不用太深入。這樣寫也比較有意思，感覺是在胡攪蠻纏強詞奪理，讓判卷人也看到自己能論證會思辨，不亦快哉。

三．整片文章的結構
我感覺中立觀點的文章比較簡單，即議論部分（我喜歡寫四段），兩段支持，兩段反駁。這樣可寫的話比較多，各方面也不用想得太深入。
除此還可以寫得不那么平衡，三段正（或反），一段反（或正）。用這種方法時，那三段可以是平行層次，更好地是由淺入深有梯度。引用一位學姐講的例子：“段一，科技好。段二，科技不好，危險，分散注意力。段三，科技不好，使人與人疏遠，脫離人之本性。”意思就是，第一段淺寫，之后逐漸深入，談到人性。
Gre范文上一邊倒的文章也可，我比較少寫這樣的，怕沒那么多話說。

除這種gre類型的思路外，還有一種寫法。這個適用于非思辨性而是討論社會問題、提供解決方法的題目。方法為：首段說現狀，再說現狀成因，（我習慣用一段），最后再說解決方法（習慣用三段）。末端說一下這種現象終會好轉之類的話。考前看學姐的文章學會了這種寫法，15年issue恰好遇到了這樣的題目，讓討論社會問題，就用了這種類型，比較幸運。

Summary挺簡單，考前寫個兩三篇就會了，我練的只有真題。把文章每段重要的話變個說法順下來就好。我閱讀能力不好，至少讀三遍。第一遍快讀弄清意思，第二遍畫出重點句子，第三遍根據筆記開始動筆。每部分內容長度盡量與原文部分長度成正比。順序最好與原文一致，也可以適當調整，比如為了分類說明某件事可以將后文內容提前等：原文“A,a,b,c”，概括“A分為兩種情況：a和c。然后再說有關b的事。”

Commentary 考前看了幾篇經驗貼，雖然還是很迷惑，但形成了自己的寫法：把所給文章當成issue的話題，寫篇issue就好。首段先用一句話總結這篇文章的觀點，可以是總體觀點也可是其中的某一個觀點，評價寫得好不好（這兩句話順序可換），然后說自己同不同意剛才提到的這個觀點，接著就按issue的套路走就好。

其他
15年issue話題是公知、大v，不少同學栽到了看不懂題上。我恰好以前在豆瓣網上看到過一個人評論里的公知兩字，這個詞記憶中也就見過這一次，但也就這一次讓我明白并留在印象我里了，運氣占了很大成分。說廣泛涉獵太虛無縹緲了，但大家能為此準備的也只有如此了。
北外雖是很酷的學校，但我認為老師們都希望看到積極向上的作文。所以如果前文說到了社會問題，就應提出改進措施，且末段就應該說，通過上面提到的這些措施，一定會變好。

日語
我們沒有日語課，之前出于興趣去日語專業大一蹭課。蹭課也挺需要毅力，日語老師歧視我趕我都挺住了，跟著他們上了約一年半的專業課，新編日語學到了第三冊。第一年把標日四本順了一遍，做了3級真題，北外真題，14年日語很簡單，題干選項都看得懂，79分。第二年日語差不多忘光了，還偷懶只做了北外真題，做了好幾遍背了答案幻想遇見原題，因為日語很愛出原題，尤其閱讀，結果原題確實有但挺少，很難，一半選擇題看不懂題干和選項。14年新增了漢譯日單句翻譯，這部分我只復習了14年真題，可15年變成了段落翻譯，我于是把漢語差不多重抄了一遍，簡體換繁體，能翻譯的詞根據印象翻譯了一下。以為過不了線，結果70分，這么反轉的劇情我也不知道怎么回事。。。

政治
自仗是文科生一直懶得看政治。第一年好像12月份開始看的，大綱看了幾頁扔了，過了一遍任汝芬序列一，感覺挺清晰有重點，背了肖四，押中很多題，71分。第二年更懶得看了，買了風中勁草發現編排混亂沒重點，看過像沒看，也是沒看完扔了，干脆直接背肖四，結果考試換命題組了肖四幾乎全都沒押中，大題歷史那道不知道它說的那年發生了什么事，幾乎是空著的，選擇題由于沒看過書都不會，多選當單選做完了才發現是多選。考了55分，正好是14年的分數線，但今年都說政治難了會降分，最終比分數線高了三分。

復試
出了成績才開始準備。復試筆試70面試90。
二外聽力最后只占一分，不用要了。16道選擇題，記得帶涂卡鉛筆。每道都是聽一大段話，我一句沒聽懂，閑來算了算好像還得了90分，一定是算法不對。。
15年筆試是4個名詞解釋：G8, the Bulletin, Whitlam Gough, Anzac, 和根據很短的一篇文章，寫600字的response，內容是澳大利亞在中美間的伙伴關系抉擇。
指定的那本歷史書很貴也過時了，不用買。我看了曼寧克拉克《澳大利亞簡史》的漢譯版，由于是漢語很快就能看完，不用記住什么，有個印象樂呵樂呵就行了。歷史還看了英文版的a concise history of Australia。這本書橘黃色的外國版本很貴，很多人不知道網上賣的漢譯封皮的藍色版本就是純英文內容。不過我覺得這本書語言深奧晦澀，看著費勁費時間，并并且看過無痕，只當心理安慰。這本不用看。
我先看了英語國家，之后澳大利亞社會與文化，然后兩本歷史。學姐都說澳大利亞文化那本是重點，需要好好看看，我看了一遍感覺很宏觀很需要時間，而真題都還沒找答案，感覺英語文化那本簡單明了，便又仔細過了一遍這本，一遍看一遍找真題答案，看完這一遍已經距考試只有兩三天了，答案還沒找到多少，幸好學姐給傳的真題有一些她找好的綠皮上的對應頁數，我便參照這些，和維基百科，用了一兩天的時間大刀闊斧地總結了所有名詞解釋答案。也就在那時才真正明白，不用糾結該說多說少，也不用非從指定參考書上找標準答案，把事解釋清就行了。考試時把知道的沾邊的都跟簡答似的寫上去了，也不知道老師喜不喜歡這樣。
10年之前有簡答題，現在沒有了。我大部分都找出了答案，感覺對復試知識的理解還是很有必要的，00年之前的就不用找了，很多都是歷史知識，現在除了名詞解釋，朱永濤那本里的內容之外，不會考歷史。根據學姐的意見，我把簡答題當做口語來練，為面試做準備，因為13年討論的話題有憲法危機和土著人身份問題，可面試卻也是搞笑得很。
復試總共三人，不夠計劃，所以及格就能錄取。單獨面試，順序按成績排，三個老師。進去先讓自我介紹，我把準備的背了一遍，說到了通過本科的國際經濟課程引發了對澳大利亞的興趣。
老師a：你學的會計專業和研究生專業的關系？
我開始往我準備的選澳大利亞研究的原因上扯，老師打斷我讓我歸題。
我：會計要求理性辯證思維，和北外的初試出題思路相吻合。
老師a：會計都是很精細的東西啊，有什么理性思維嗎？
我：會計專業要學數學都是邏輯思維啊。。。
大家都覺得牽強了，老師b換話題了：最近和澳有關的經濟事件？
（我前一天晚上補習了漢語版的亞投行解釋）
我：Asian......
Infrastructure.........
Investment.......
老師b點頭，自然而認同地接下來：Bank.
我點頭附和：Yeah,bank.
我繼續：我認為澳大利亞會很快加入亞投行的。
老師b：你為什么這樣認為？
我:...
B:你是不是從他們的一些舉動判斷出來的？比如領導人計劃來博鰲開會。
我：對啊對啊就是這個！！
B:可是他計劃取消了。他不來了。為什么他會不來？這是為什么？
我意識到前一天看的微信訂閱號文章過時了，沒想到計劃還能取消。
我：大概跟美國日本有關吧。
老師點頭，老師b:博鰲計劃取消了。他原定來不來了。為什么呢？
我：美國日本不參加，可能美國太強了，中國影響力還沒那么大吧。。但我認為澳一定會加的。
B:（又把事件敘述了一遍），中國影響力也很大，澳為什么不加？
我：沒深究過，以后研究。。。
老師：所以你以后想研究經濟方面？
我：把準備的選澳研的原因說了說，大意是喜歡國民性格。
老師：澳和中國人性格相似處？
我：我覺得這兩個民族差別很大。（老師紛紛點頭）澳人很寬容，獨立思考，中國人比較obedient,沒那么tolerant.
之后三個老師輪流問我為什么說中國人不寬容，我要哭了。。還有位問為什么說中國人obedient，我趕緊說不是這意思，是想說澳人更寬容，而且他們多元文化更突顯這點，然后澳人更有獨立精神。最后老師們看我熱鍋螞蟻似的有點樂了，放過我了，換了話題。
老師c問想研究的方向，我說文化，他說文化有很多方面，我說國民性格。
少頓，老師a問我看過什么關于澳大利亞的書，我磕磕巴巴地，說到“有本歷史書的時候”，兩個老師眼前一亮了一下。
少頓，老師c讓我隨便說個澳大利亞的名人。
我想了想，說沒感興趣的。
C：你就隨便說個現代的就行。
我：那就現任總理吧，我覺得他挺搞笑。
C:怎么搞笑
我：他的一些計劃啊行動啊被人熱議
老師讓舉例子。我又說：額其實我最感興趣的是上任總理，因為她是位女總理
我說成了president，其實應該是prime minister，經過老師質疑改過來了。。
老師b：她何時離職?
我根本不知道，認真算了算蒙了13年
B:yeah~yeah~就是13，因何事離職？
我：。。。
B:你說13離職是對的，13發生了什么事離職?
我終于挺無奈地順溜說出了那句：i dont know
之后老師又問14年畢業后做了什么，我說準備考研，老師問脫產嗎，我說是，老師又問一直supported by your family? 我說是，不過初試完工作過很短一段時間。
老師：ok~ ok~
然后我就走了。。。

第二天筆試發現作文討論的是澳在中美間的抉擇，隱喻的其實就是亞投行，才發現老師問亞投行的良苦用心，后悔沒領悟。
考前一直擔心語調是中國腔沒起伏，其實幾乎中國人都是中國音英語，很正常，只要發音準確表達流暢就好了。
本來口語就不好，問到的又都不知道，整個過程都是結結巴巴的。考前很擔心老師會歧視跨專業和本三院校，還糾結好久要不要university后附上college，但老師真的不在意這些，主要是問以后的規劃，看你有沒有研究生的深度和想法，而且你的學校專業畢業年份老師都知道。老師會順著你說的問，要有擅長的一兩個方向，往自己擅長的地方引，想好怎么順著思路往下說，老師問的其實也就是澳大利亞最近的重要時事，和歷史、現代名人這些熱點，要能說出因果一二。此外老師要求的不是你什么都知道，看的是你的思想和態度，所以不要緊張，不會的就說沒考慮過這點，以后深入研究。
還要有備而來，事先準備好自我介紹、擇校原因、選此專業的原因，要簡明扼要、邏輯清晰。自我介紹我是從大學的專業和研究生專業的關系、英語水平、性格三方面說的。擇校原因是從崇拜名師、學習氛圍（learning atmosphere）、學術氛圍（academic atmosphere）、多元化說的。專業原因說的是從身邊的澳洲熱到好奇再到了解一些后對澳洲人性格感興趣并勵志研究。面試時我只說了自我介紹，挺可惜的，其實老師即使不問后兩點也可以接著自我介紹說下來。
注意一點，此處表明觀點要有依據，不可武斷，比如我想說覺得澳洲人對政治冷淡，就要說得委婉，因為如果被問原因，你拿出來的例子可能不能充分證實，就會出賣掉自己。這種自己的感覺，應說成I have a feeling that...I dont know whether this is true, so I want to study it in my postgraduate time.更好地，可以事先從書上找到作者的觀點，然后可以說I think.. there is an argument.... by the author in the book<....> that they are indifferent to politics, and I think this confirm my view.或there is an argument.... by the author in the book<....> that they are indifferent to politics，im interest in this and want to further study it.總之是讓老師看到你是有深度的研究生思維。

第一年考試結識了坐我后面的姑娘，他的淡定自信對我心態影響很大。不用考慮太多成敗幾率或細枝末節，放輕松，別給自己太大壓力，按著自己的來，把重要的做得差不多就行了。北外初試沒那么死板，能綜合提高英語水平就行了。我第二年一直到考前都是每天差不多10點起床，心里也是沒底，但不會覺得慌張了。我一直吊兒郎當的，又不能犧牲一點睡覺時間，從我的文字也能看得出我水平不高又很笨，所以我都考上了，大家也一定能考上。不論出身高賤，北外都是值得夢想可以夢想的學校。
我的考研資料會盡快上傳到網絡，包括多專業初、復試真題和答案、自己總結的作文筆記、網上搜集的前輩們的經驗貼、復試自我介紹等、搜集到的英院往年各專業人數信息、及其他電子書等，全部送給大家，望盡微薄之力，為大家鋪平一些考研之路。最后，文筆拙劣，貽笑大方了！