教育學記憶方法——希望能對你有用（新上傳部分資料）

弦斷誰來聽 · 發表于 2012-9-19 10:06

本帖最后由弦斷誰來聽于 2012-9-19 23:17 編輯

   2013年的教育學大綱已經出來了幾天，根據比較今年的大綱和2012年的沒有任何區別，那么說明了一個問題：教育學難度會適當加大，題目命題也會加深。這個對于我考教育學的同學，尤其是跨考的同學帶來了很大的壓力，所以我們要做的更多的就是夯實基礎，今天是2013年9月19日，我相信大多數同學已經進入了教育學復習的第二輪或者第三輪，這個跟大家自己定義的有關系，但是大同小異，基本上都要進入教育學最痛苦的階段——背誦。對于很多童鞋來說，這個都是一個難題，包過當年lz在內（常年潛水，一朝冒泡），lz是理科生，是跨考教育學的，由于不喜歡背書才學習理工的，但是后來考研由于種種原因選擇了教育學311，于是便不得不背誦，背誦剛開的時候真的是頭大啊，于是迫切的需要尋找記憶的方法，但是在論壇找了很久沒有找到，網上雖然一堆，但是基本上都是背單詞的方法，對于我們教育學的背誦不是特別適用。為什么今天lz要發這篇帖子呢，主要是因為小學弟今天來問我，也遇到了背書的瓶頸，所以既然這樣就干脆發篇帖子，為帳號積累下人氣吧。（ps：帳號不是本人的，是這個小學弟的，今年想考華南師范大學的教育學研究方法，{:soso_e151:}這算不算曝光)
   我們都知道311教育學是分為四門課程的教育學原理，教育史，教育研究方法，教育心理學，這四門課程各有各的特色，所以背誦起來也要講究不同的方法，廢話不多說，開始吧：

      1，教育史，為什么先說教育史呢，因為教育史是所有這四門課程里面背誦量最大，也是個人感覺最好背的，因為相對其他三門課程更為具體，總是有一個具體的事情能夠將他們串聯起來的。教育史兩部分，中教史和外教史，這兩部分雖然都是歷史，但是差異很大，因為中教很有規律，能用一跟時間軸穿起來，而外教太亂了，而且我們不太熟悉，所以背誦起來也更難受。那要怎么背呢？關于中教史我認為：
   ①按照時間軸來背，嘿嘿，老調重彈，但是就是這種方法好哇。根據中國的歷史朝代，來梳理一個基本的關系，首先我們知道中教史的發展是一個夏商周，春秋戰國，秦漢，魏晉南北朝，隋唐，宋遼元斤，明，清，維新洋務，民國初期，新文化運動時期這樣的一個歷史過程，然后把這個時間軸要記住，然后再展開來。中教史是一個啞鈴形狀的知識體系，因為主要是集中在中國古代教育史和中國現代教育史，現代教育史又是由于有那六位教育學家所以才那么重要的，所以那就要把握好主次。這個是第一種方法，這種方法的順序是總分總，為什么這么說呢，因為你要先把握好時間軸，然后每個分別展開，最后再總的聯系起來。中教史有幾條線要注意：歷朝歷代官學私學（把握名稱，做選擇題好用）;科舉制度那些事（要記住開始，發展，結果，意義）；個個學派的傳承（以孔老爺為例，他的思想，然后他的徒弟們包過思孟學派，荀子，代表人物和思想，然后后世各個朝代對于儒學的傳承分別怎么樣）總而言之，中教史就像一片葉子，掌握主干，分支，做到脈絡清楚。
      ②外教史，這個真心凌亂啊，怎么背哇，這門課程分為三部分：外國古代教育史，外國近代教育史，外國現代教育史，重點在后面兩個，前面的古代教育史以選擇題為主，重點把握那些教育學家。而后面兩部分，我的方法是分國家背：英法美德日俄。一個一個的去背，例如英國的近代教育學發展，現代教育學發展，然后再法。。。依次，這樣相對咱找書上的編排更容易背誦。外教史的方法不多，因為知識體系太亂，所以要從亂中找規律。               ③我的建議是在背誦教育史的時候就把那些教育大家們都背掉，因為后面幾門課程大部分都會涉及到這些人的思想，他們做了什么，例如杜威，赫爾巴特，夸美紐斯等，這些人出鏡率那是相當高啊，你在后面教育學基礎，教育心理學都可以看到他們，當看到他們你就可以好好鞏固一下，不光背了而且還復習一下，有助于更好的吸收。

      ④教育史要背多久呢，大家在背書的時候都會很心急，因為總感覺背的慢，而且總是容易忘記，其實不然，你要掌握好背誦的順序，我建議就先從教育史開始背，教育史是那種背了能拿分的可能，為什么不把握好呢，教育史背完了后面壓力會相對小很多的。

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