【教育綜合333】考點匯編（根據10-11年多校考題匯編）

smolhh · 發表于 2011-7-11 15:54

全日制教育碩士教育綜合333考點匯編（根據10-11年多校考題合編）

說明：
【華東10-1/2/3】：華東師范大學2010年333教育綜合（專碩）第1大題名詞解釋/第2大題簡答題/第3大題論述題考點
【全國】：教育學碩士（學碩）311全國統考試題大題考點
【2006-1/2/3】：教育學碩士統考前（06年前）華東師大自命題的教育學試題大題考點（筆者是考華東師大的）

PS：除了其他學校333考題有重要參考價值外自己學校311統考前自命題的考題也非常具有參考價值

涵蓋的學校試題有：西南大學中山大學寧波大學曲阜師大聊城師大首都師范大學北京師范大學華東師范大學華南師范大學華中師范大學東北師范大學陜西師范大學浙江師范大學青島大學天津大學安徽大學

【部分預覽】

教育學原理
一、教育學概述
【陜師11-1、中山10-1】（一）教育學的對象和任務
【西南10-1】教育學的研究對象是教育現象和教育問題；
教育學的任務是揭示教育規律，探討教育價值觀念和教育藝術，指導教育實踐。
【寧波10-2】教育學的意義

二、教育的概念
（一）教育的質的規定性
教育是有目的地培養人的社會活動。有目的地培養人，是教育這一社會現象與其他社會現象的根本區別，是教育的本質特點。
【浙師10-2】（二）教育的基本要素及關系
教育者、
受教育者、
教育中介系統等要素的涵義、地位和作用。
（四）教育概念的界定
【華南11-1】廣義教育；
狹義教育。

三、教育與人的發展
（一）人的發展概述
人的發展涵義；
人的發展特點；（未完成性、能動性）
【華中10-3、天津10-2】人的發展的規律性。（順序性、不平衡性、階段性、個別差異性、整體性）
【浙師10-2、中山10-2、青島10-2、東北10-2、東北11】（二）影響人的發展的基本因素
【陜師11-2】遺傳在人的發展中的作用；（生理前提、制約、差異性、可塑性）
環境在人的發展中的作用；（外部條件、給定性選擇性、內在動力、影響）（【聊城10-1、北師11-2】環境決定論）
個體的能動性在人的發展中的作用。

外國教育史
一、古希臘教育
（一）古風時代的教育
【2006、2005-2、華南11-2】斯巴達教育
【2005-2】雅典教育。
（二）古典時代的教育
1、“智者派【2001-1、2003】”的教育活動與觀念。
2、蘇格拉底的教育活動與思想：
【2000-2、2006】美德即知識；
【西南10-1、浙師10-1、2005-1、天津10-1、2006-1、北師11-1、東北11-1】“蘇格拉底方法”。
4、亞里士多德的教育活動與思想：
呂克昂；
靈魂論；
自由教育。
【東北10-1】理想國

三、西歐中世紀教育
（二）世俗教育
1、宮廷學校
2、騎士教育【2002-1、2005-1、華東10-1、浙師10-1、2000-1】
3、城市學校【2001-1、2003-1】與行會學?！?000-1】
4、中世紀大學

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333大綱及指南+教育綜合通關寶典下載http://www.5522pp.com/t3854058p1

補充內容 (2011-9-28 10:07):
【全日制教育碩士備考全接觸】疑問全解答http://www.5522pp.com/t3851608p1