國(guó)貿(mào)復(fù)試片段回憶

zixinzhu

今年國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)的復(fù)試是安排在4月20日的上午，那天我是八點(diǎn)到的知行樓，排隊(duì)領(lǐng)了一張表，好象是個(gè)人的情況簡(jiǎn)介的一個(gè)表格，填完就給交了，交表的時(shí)候順便抽簽決定自己面試的所在組，然后老師會(huì)安排具體的面試順序號(hào)碼。我抽到了第8組，被安排在第7號(hào)，大概九點(diǎn)半的時(shí)候叫到了我，于是慌忙中轉(zhuǎn)戰(zhàn)博學(xué)樓,因?yàn)槊嬖囀前才旁诓W(xué)樓的。
       第八組的面試地點(diǎn)在博學(xué)樓的13層，懷著忐忑的心情到了門口，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小姑娘在呢，她是第5號(hào)，我便趕緊的問(wèn)了些她復(fù)試的情況，后來(lái)6號(hào)也出來(lái)了，是個(gè)男生，我們?nèi)齻€(gè)聊了有10分鐘左右，我被叫了進(jìn)去。
   進(jìn)去說(shuō)了聲老師好之后，發(fā)現(xiàn)三個(gè)老師，而切都是女老師全在沖我笑，哎呀，一陣緊張涌上心頭，不知道該咋辦了，突然中間的一個(gè)老師發(fā)話了，是英語(yǔ)，讓我“sit down please"，然后讓我在四張折疊的A4紙中抽取一張，老師問(wèn)了我抽取的文章的號(hào)碼，是3，內(nèi)容是關(guān)于中美貿(mào)易關(guān)系的，我個(gè)人認(rèn)為很簡(jiǎn)單，沒(méi)有一個(gè)生詞，大概在500—600字，我覺(jué)得比四級(jí)難度大，比六級(jí)簡(jiǎn)單，個(gè)人認(rèn)為只要英語(yǔ)過(guò)了6級(jí)，又有一定的專業(yè)知識(shí)，面試英語(yǔ)部分完全不用擔(dān)心的。接著老師又說(shuō)：“please read loudly （復(fù)試安排中說(shuō)的是讓默讀，不過(guò)好象大家都被要求朗讀）,and then i will ask some question about the passage,ok?”然后我就開始讀了，很順暢，而且個(gè)人認(rèn)為挺好理解的，讀完之后老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，意思是：中美之間的貿(mào)易關(guān)系是怎樣的，你認(rèn)為中美貿(mào)易關(guān)系對(duì)中國(guó)的貿(mào)易發(fā)展有什么影響？這個(gè)問(wèn)題的答案就在我讀的文章里，然后我就說(shuō)： according to this context ，然后就偷偷的低頭照著文章讀了幾句，當(dāng)然中間也有自己加進(jìn)去的（凡是我自己加的說(shuō)的都挺次的呵呵），回答完了之后，那個(gè)老師說(shuō)：very good ，英文面試就結(jié)束了，比我想象中要簡(jiǎn)單的多。順便說(shuō)以下，還有同學(xué)抽到的是紡織品的出口配額（關(guān)于這個(gè)文章老師問(wèn)的問(wèn)題據(jù)說(shuō)都很難，還有直接告訴同學(xué)“你回答錯(cuò)了”的情況），還有經(jīng)濟(jì)共同體，還有關(guān)于歐盟的，可見(jiàn)都是專業(yè)性挺強(qiáng)的文章，所以大家有必要多關(guān)注下專業(yè)領(lǐng)域的一些知識(shí)，中文的也好，英文的也罷，我覺(jué)得都會(huì)很有用的。
    接下來(lái)是中文的專業(yè)面試，第一個(gè)老師好象是搞理論研究的吧，問(wèn)的全是國(guó)際貿(mào)易理論的問(wèn)題，有1、什么是比較優(yōu)勢(shì)理論？2、為什么說(shuō)李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論是國(guó)際貿(mào)易理論的基石？3、比較優(yōu)勢(shì)理論以后的其他貿(mào)易理論都跟比較優(yōu)勢(shì)理論有著怎樣的聯(lián)系？4、赫俄的生產(chǎn)要素稟賦理論在哪方面發(fā)展了比較優(yōu)勢(shì)理論？我都不知道自己是怎么回答完了的，自己把自己繞的都差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈倒，我回答完之后，那個(gè)老師說(shuō)：“研究生階段請(qǐng)你多注意各個(gè)理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，多從整體上把握國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展，好么？”我很謙虛很誠(chéng)懇的說(shuō)：“我會(huì)的，我會(huì)多注意的，謝謝您的提醒和指點(diǎn)”。然后第二個(gè)老師開始問(wèn)了，她好像是教實(shí)務(wù)的，問(wèn)的全是實(shí)務(wù)的問(wèn)題：1、CIF和DES的中文和英文全稱是什么？2、二者的區(qū)別是什么？就這兩個(gè)問(wèn)題，都挺簡(jiǎn)單的，然后回答完了，說(shuō)了聲謝謝老師，她們就讓我出去了。
    出來(lái)之后，太緊張了，于是就在門外的椅子上坐下了，想平復(fù)一下緊張的心情，轉(zhuǎn)頭一看我前面的5號(hào)6號(hào)也都還在呢，而且8號(hào)也過(guò)來(lái)了，于是我們又聊了一會(huì)兒，其中5號(hào)遇到的理論問(wèn)題是：傳統(tǒng)的貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論有什么區(qū)別和聯(lián)系（就這一個(gè)），實(shí)務(wù)問(wèn)題是：給出了一個(gè)特定條件，讓她解釋那種情況適不適合用FOB合同。6號(hào)遇到的理論問(wèn)題是：關(guān)稅同盟的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)效應(yīng)都是什么？結(jié)果這位同學(xué)是跨專業(yè)的，平時(shí)沒(méi)注意這個(gè)問(wèn)題，就直接跟老師說(shuō)“對(duì)不起我不會(huì)”，然后老師有問(wèn)了他一個(gè)：不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)對(duì)貿(mào)易發(fā)展的影響，實(shí)務(wù)問(wèn)題是：解釋共同海損和單獨(dú)海損，及其之間的區(qū)別。8號(hào)的一個(gè)女生遇到的專業(yè)問(wèn)題有：請(qǐng)解釋一下次貸危機(jī)及其對(duì)世界貿(mào)易和中國(guó)貿(mào)易的影響。我所知道的我們組的幾個(gè)同學(xué)的情況也就這些了。別的組的同學(xué)沒(méi)來(lái)得及問(wèn)。
    晚上6點(diǎn)鐘有開始了折磨人的筆試。一共70道題，先是判斷，然后是單選，再是多選。內(nèi)容考的很細(xì)，不過(guò)差不多都是重點(diǎn)。比如：根據(jù)交單21日法則計(jì)算交單日期；出口換匯率的定義；發(fā)盤撤消和發(fā)盤撤回的一些知識(shí)；國(guó)際保理的相關(guān)業(yè)務(wù)；共同海損的特征；關(guān)稅同盟國(guó)之間是否適用DDU（還是DDP，我給忘了）；EXW的交貨地點(diǎn)；貿(mào)易慣例和法律還有合同的關(guān)系；貿(mào)易術(shù)語(yǔ)變形的考察；合同還有慣例中溢短裝等條款中的“about”是指10%；FAQ的考察；班輪運(yùn)費(fèi)的考察；分批裝運(yùn)的考察；OCP條款的考察；海運(yùn)提單的作用；施救費(fèi)用的支付者；凈價(jià)和含傭價(jià)的折算；信用證的轉(zhuǎn)讓；承兌信用證的第一付款人。其他的實(shí)在不記得了。
    總之，筆試考的很細(xì)，大家仔細(xì)認(rèn)真的看書是不會(huì)錯(cuò)的。至于面試要求的掌握的內(nèi)容更多，但是真的不需要緊張，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于有些問(wèn)題老師并沒(méi)有希望你回答的多么完美，只是想看看大家的在解決和分析具體問(wèn)題時(shí)的思路和邏輯而已，因?yàn)楫吘刮覀儗?lái)要接受的是“研究生”階段的教育。
    我現(xiàn)在能想起來(lái)的就這么多了，估計(jì)是這兩天受折磨太多了，大腦有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了，等回頭想起什么了，再跟大家說(shuō)。
    希望09年的同志們勇敢的向前沖！

研帝

謝樓主分享

風(fēng)信子88111

謝謝前輩！

gavin!

謝謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們！

guotianqi110

特別感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐！謝謝！

饅頭K

收藏了，希望真有機(jī)會(huì)用得上[em:35] ，謝謝

蝸牛仔仔.

復(fù)試參考

angelsoldier

謝謝樓主，還有回帖的前輩

Byiyi

感謝斑竹的努力！

maoda123

謝謝好心的哥哥姐姐們，你們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們后來(lái)的太有幫助了，讓我也更加感覺(jué)到考貿(mào)大真是個(gè)明智的選擇，頂！衷心的感謝。