欲居藍海，唯有不斷創(chuàng)新

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本期作者：
劉厚璞
2022級中葡項目學生
本科院校：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學社會工作專業(yè)


《運營管理》課程隨記
這一個月的時間我感觸良多，一個月的時間實在有些短暫，因為每次的課程都樂趣非凡，教授們向我們傳授知識時深入淺出，總是能舉出許多生動的例子幫助我們理解。

課程回憶


? Virginia Trigo教授 ?
Virginia Trigo教授在第一節(jié)課上，帶領(lǐng)我們初步了解了管理學、運營管理的意義、組成部分和功能等知識。



? Nelson Antonio教授 ?
Nelson Antonio教授向我們講述了質(zhì)量管理的運作、功能等，運用多種方法和例子為我們闡述其意義。教授在講課過程中還向我們分享了他在各個國家的工作經(jīng)歷和學習經(jīng)歷，令人印象非常深刻。



? Nelson Campos Ramalho教授 ?
課程的最后一部分由Nelson Campos Ramalho教授上課，分為醫(yī)療保健運營管理招聘與篩選和項目管理兩部分內(nèi)容。



課堂剪影

通過學習，我對運營管理有了初步的了解，運營管理是指對運營過程（或運營系統(tǒng)）的計劃、組織、實施和控制，是與產(chǎn)品生產(chǎn)和服務創(chuàng)造密切相關(guān)的各項管理工作的總稱。從另一個角度來講，運營管理也可以指為對生產(chǎn)和提供公司主要的產(chǎn)品和服務的系統(tǒng)進行設計、運行、評價和改進。在我看來，運營管理是一門需要掌控全局的學問，一名合格的運營管理者需要放眼全局的眼界以及對每一個環(huán)節(jié)諳熟于心。

全英課堂，全新挑戰(zhàn)
從害怕到融入

對于我來講，本科階段學習過相關(guān)課程，所以管理學算是個比較熟悉的老朋友。但是面對完全不同的教學模式——全英教學、小組學習、課本僅為參考書目以及需要閱讀大量的外文文獻和書籍等等，這些都是對我的一種全新挑戰(zhàn)。

通過一些自己的試驗和前輩的經(jīng)驗分享，我得出一個結(jié)論：課前預習以及課后及時提問都對應對上述挑戰(zhàn)非常有效。我從一開始因為害怕英語交流而不敢與教授面對面溝通，到慢慢發(fā)現(xiàn)每一位教授都非常歡迎學生向他們提問，而且在我們每一次提問后，都會給予我們真誠的鼓勵，我開始嘗試，最后真正地融入了課程的學習。

收獲意義


課堂剪影

欲居藍海，唯有創(chuàng)新
Virginia教授在課上講到企業(yè)戰(zhàn)略問題時曾說，我們要想避免在紅海中掙扎，在藍海中如魚得水，就需要不斷的創(chuàng)新、拓展和學習。這句話令我印象深刻，其實學習和工作也是如此，我們只有不斷的提升自己的能力、完善自己，才能收獲到更好的結(jié)果。希望在之后的學習和生活中，我能做一個無畏的斗士，即使前路充滿了不確定性，也能堅定不移，勇往直前！