22年對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)816統(tǒng)計學(xué)八月答疑

惠園教育

大家好，很高興收到惠園教育的邀請，我是參加21年考研一戰(zhàn)816經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)上岸，總分是390+分，排名第二的開心學(xué)長。本次我將給為大家講解八月份的學(xué)習(xí)規(guī)劃和安排，和同學(xué)們提出的相關(guān)問題的解答。

（一）八月份的學(xué)習(xí)規(guī)劃和安排

首先為大家講一下八月份的學(xué)習(xí)規(guī)劃和安排大致是怎么樣，目前大家進(jìn)度應(yīng)該到哪里，大概需要學(xué)到什么樣的地步，這個其實(shí)在五月份的答疑直播課中，我們也有跟大家介紹過。就是每個月份大概要完成怎樣的任務(wù)會比較好一些。

數(shù)學(xué)，肯定是微積分、概率論和數(shù)據(jù)統(tǒng)計以及線性代數(shù)這三門課程應(yīng)該都要完成它們基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)并進(jìn)入到強(qiáng)化課程中去開始進(jìn)行大量的刷題，去完成各種習(xí)題冊并進(jìn)入到強(qiáng)化階段。

英語，應(yīng)該也開始進(jìn)行套卷的練習(xí)，去對近二十年英語一的真題進(jìn)行模擬和改錯。

專業(yè)課，應(yīng)該要重新去看、去復(fù)習(xí)統(tǒng)計學(xué)。并且對于經(jīng)濟(jì)學(xué)，也就是宏微觀和宏觀兩門課要開始進(jìn)行強(qiáng)化，也就是去做大量的習(xí)題，去鞏固你的知識框架。

政治，有一個問題也是談到說政治復(fù)習(xí)我應(yīng)該什么時候開始，現(xiàn)在開始會怎么樣，對我個人來說，我在復(fù)習(xí)過程中沒有太早去復(fù)習(xí)政治，但是為了穩(wěn)妥起見，大家現(xiàn)在就要開始去復(fù)習(xí)政治這門課。

（二）相關(guān)問題解答

Q1、跨考的怎么復(fù)習(xí)專業(yè)課，有點(diǎn)迷茫？

答：首先，跨考也有不同的程度。

如果是半跨考，如經(jīng)管相關(guān)專業(yè)、理科等，注意深入；

如果是跨考，之前完全沒接觸過經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)，構(gòu)建基礎(chǔ)。

其實(shí)每個人不同專業(yè)的跨考情況也是不一樣的

（1）如果你屬于半個跨考的性質(zhì)。

比如說你的本科是經(jīng)管的相關(guān)專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，或者一些其他的比如說會計啊，這些專業(yè)。那你肯定是在本科的時候能培養(yǎng)方案是有接觸到經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)課程的。

這個是應(yīng)該說大部分財經(jīng)專業(yè)都需要去學(xué)到的，只是說學(xué)到的程度會稍微淺一點(diǎn)。

（2）如果你是理工科方面、或者說是理科方面跨考經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)。

那可能說對于經(jīng)濟(jì)學(xué)院的接觸程度并不是很多。幾乎所有的理科，你們的數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，較統(tǒng)計學(xué)或者較經(jīng)濟(jì)學(xué)來說更為深厚一點(diǎn)。

所以說，如果是你從理科專業(yè)跨考來的，對于數(shù)學(xué)三以及816專業(yè)課的一些數(shù)學(xué)知識的接納程度是比較高的。

對于這兩個專業(yè)，我們先來講第一個：

比如你是財管相關(guān)專業(yè)跨考來的，那這里注意深入指的是可能說雖然說你本科階段很可能學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的，但是你本科階段學(xué)的知識的程度相較于專業(yè)課考試的難度來說，還是稍微欠缺一點(diǎn)的，不管是從全面性還是深度上面來說都是要稍遜一點(diǎn)。這個也是考研和本科新聞考試的一個區(qū)別。

那么可能說你在經(jīng)覺方面要注意去補(bǔ)完它的知識框架，因?yàn)楹芏嘭敼軐I(yè)，甚至說經(jīng)濟(jì)學(xué)這個專業(yè)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時候也不一定說就是將微觀和宏觀的所有知識都學(xué)完了。那在復(fù)習(xí)的過程中可能就是要注意對于這些本科階段沒有講到的知識，但是考試時可很可能會考到或者有一定概率考到知識點(diǎn)，要注意去把它補(bǔ)完。

還有就是也要注意深入。比如說統(tǒng)計學(xué)方面，像財管專業(yè)，在本科階段很可能是只講一元，不講多元，只講一個樣本不講兩個樣本。那你在復(fù)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的時候就就要注意把這些知識要補(bǔ)上。這就是深入的地方。

第二個就是理科。如果你是本科讀理科的話，那對于經(jīng)濟(jì)學(xué)來說，可能你是跟完全跨高的同學(xué)是差不多的，這里就要注意去著重復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識。對于微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)他們的知識框架以及他們的思維邏輯要盡快去掌握。

對于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)理，它很多時候也會聯(lián)系到一些數(shù)理知識，以及它的一些數(shù)學(xué)性質(zhì)，所以微觀相對宏觀來說，對于理科同學(xué)應(yīng)該是較好把握一點(diǎn)的。像宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)可能更要去注重把握它的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯；把握它怎么從一個簡單的模型逐步去演化到一個較為復(fù)雜的模型；（包含兩個變量的模型是怎樣去演化的，其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯是怎么樣子的），這可能是理科的同學(xué)更需要去把握的。

至于統(tǒng)計學(xué)方面的知識，可能說即便理科的同學(xué)本科可能沒學(xué)統(tǒng)計學(xué)，沒接觸過統(tǒng)計學(xué)，在看完這些內(nèi)容以后也應(yīng)該能夠快速上手的，所以說這個不用太擔(dān)心。

總結(jié)：

如果你是半跨考的。也就是經(jīng)管專業(yè)或者說理科方面跨考過來的話，那經(jīng)管專業(yè)就需要去注意知識的補(bǔ)全、以及去更加深入的復(fù)習(xí)。對理科同學(xué)的更要注重的是經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

如果你是完全跨考。就是說你在本科階段是對于經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)沒有任何接觸的話，可能對于這兩個學(xué)科，你的基礎(chǔ)知識肯定是需要去把握的。

在之前的答疑課程中我們也有講到過，就是816專業(yè)課本身，他的考試難度其實(shí)也沒有算太深，相較于比如說985的一些院校，他們的試題或者說專門考經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的專業(yè)課而言，816專業(yè)課雖然他知識點(diǎn)比較多，但是他的考試難度沒有這么深。所以說對于這些完全考考同學(xué)來說，構(gòu)建基礎(chǔ)知識是更最為重要的事情。

如果你能夠把一些起初概念、知識點(diǎn)以及一些常見的簡答題去把它背誦下來，對于它的計算題來說，你能夠去知道他想算什么，知道他的基本的步驟是怎么樣子，我想可能你這樣去復(fù)習(xí)的效益會更大一些。

Q2、紅寶書里面內(nèi)容如何取舍？

答：其實(shí)已經(jīng)取舍過了。

我的建議是紅寶書的知識框架是對知識框架的補(bǔ)完和深入，學(xué)有余力可以參考；

選擇、判斷題是用以鞏固基礎(chǔ)和強(qiáng)化知識體系；大題用來背誦和總結(jié)知識。

我們紅寶書撰寫和修改的時候，其實(shí)已經(jīng)給大家取舍過了。因?yàn)槲覀兗t寶書本身也不可能把所有龐雜的內(nèi)容都塞給大家，這樣這本書的效益也不高了。所以我們在撰寫的時候已經(jīng)篩選過并且分為了紙質(zhì)版和電子版了。

像紙質(zhì)版肯定是把最精華的部分給大家保留了。那當(dāng)然本身即便經(jīng)過篩選以后，它的內(nèi)容其實(shí)也并不少。我也可以理解同學(xué)們有這樣子的疑問。

那怎么樣去取舍呢？我認(rèn)為816這個專業(yè)課本身的知識點(diǎn)就比較多。因?yàn)槲覀兛剂巳緯锩嫠姆侵攸c(diǎn)的部分也并不是很多，而非重點(diǎn)的一部分我們已經(jīng)把它給篩選掉了。所以說剩下的部分應(yīng)該都是有可能考到的。所以說，如果要進(jìn)行取舍的話，那相應(yīng)的代價就是如果出現(xiàn)一些小概率或者說較低概率的題目被考到的而恰好你沒有看過或者沒有接觸過的話，就會比較難回答出來。

我對想對紅寶書內(nèi)容進(jìn)行取舍的同學(xué)的建議：

第一個，就是洪老師的知識框架。就是你自身在復(fù)習(xí)完三門課以后的那個知識框架的一個普完和深入。比如說一些定理的證明、一些公式的推導(dǎo)呀，一些知識點(diǎn)它完整的情況是怎樣的。我們在紅寶書里面都有給大家較為詳細(xì)的列出來他的知識點(diǎn)背后的邏輯是怎么樣子。所以說，對于這個框架來講，可能就是一個參考性的作用。

第二個，就是選擇判斷題。我們在紅寶說里面也有給大家大量的習(xí)題去進(jìn)行練習(xí)，選擇判斷體主要是用來鞏固基礎(chǔ)和強(qiáng)化知識體系的。可能說你后期在復(fù)習(xí)完強(qiáng)化以后，可以用這些題來大量的去檢驗(yàn)自己有哪些漏洞，或者說你能不能熟悉考試的那個語言，就是說你復(fù)習(xí)課本知識的時候是一個思路，但是考試的時候又是另一個東西。就是說這一部分的選擇判斷題主要是去強(qiáng)化你的知識體系、以及去熟熟悉不同的風(fēng)格的那種問法。

最后就是大題，可能是簡答題、計算體以及論述題。這一部分我認(rèn)為是相較于選擇判斷題來說更重要一點(diǎn)，因?yàn)榇箢}他不僅是一個考試點(diǎn)吧，它更是對于某一個章節(jié)或者某個知識點(diǎn)的一個總結(jié)。所以說大題它不僅是用來做的，更是用來背誦的。對于每一個知識點(diǎn)來說，它的要點(diǎn)是怎么樣子的，這個大題的答案都已經(jīng)羅列出來了。所以說通過背誦大題的方法，你可以去更好地總結(jié)知識點(diǎn)，去想一下自己在考場上遇到這個問題的時候應(yīng)該怎么全面的去解答。所以說大題我覺得相較于選擇判斷題來說更為重要一點(diǎn)。如果一定要取舍的話，也還是大題更重要一點(diǎn)。

Q3.真題應(yīng)該怎做？有必要將所有的真題都刷一遍嗎？

答：如果真題是指貿(mào)大816的專業(yè)課考試，則一定要全部寫過，且不止刷一遍（唯一可以不用寫的就是翻譯題）；

真題的做法：復(fù)習(xí)中看重點(diǎn)，強(qiáng)化時看遺漏，模擬時看節(jié)奏

其實(shí)這位同學(xué)之前提的這個問題，我猜測他應(yīng)該指的貿(mào)大816專業(yè)課考試歷年的真題。如果你是指的是這個的話，那肯定要全部寫過的，而且不只要刷一遍，就是14年到21年考研中間的這些所有年份的題目，肯定是不只要刷一遍。而且要全部寫過。唯一可以不用寫的就是14年的那個翻譯題，這個之后也沒考過，所以說不需要去注意那個，除此以外的其他題目肯定都要看過。像一些知識點(diǎn)它隔兩年就會考一次，而且不同年份還會重復(fù)的去問，甚至問法也是一樣的。如果你不去系統(tǒng)性的把它寫完總結(jié)一遍，那你怎么去把握這些問題呢？

至于真體的做法是怎么做的呢？

我分了三個階段：

第一個階段就是在復(fù)習(xí)的過程中，可能就是你現(xiàn)在這個階段，就是在進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)的時候，我的建議是不必把那個真題放到最后再去做，而是在一開始你就要去看。看看他的題目，喜歡考哪些知識點(diǎn)，考試的風(fēng)格是怎么樣做，難度是怎怎樣的？深度是怎樣的？他喜歡怎么樣去問？比如說像名詞解釋、簡答題這些，你只有看過一遍以后你才能去明白這個考試他想考什么，他的考試重點(diǎn)會放到什么地方。你只有通過這樣子去認(rèn)識這個考試的對象，你才能去改變自己的復(fù)習(xí)策略，如果你不去看他的真題是怎樣的，而是自己去總結(jié)，那可能你就把握不到重點(diǎn)，有一點(diǎn)閉門造車的這種感覺。

第二個階段就是強(qiáng)化時看遺漏，這里就是從復(fù)習(xí)的那個狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€練習(xí)的狀態(tài)。復(fù)習(xí)過程中更像是一個未來決定現(xiàn)在的一個狀態(tài)；強(qiáng)化時看遺漏則更像是現(xiàn)代決定未來的一個狀態(tài)。

也就是說，通過做真題的這些題目，能夠去看到自己有哪些知識點(diǎn)是遺漏的，有哪些知識點(diǎn)沒那么系統(tǒng)或者沒那么熟練的，相當(dāng)于是把整體也當(dāng)做一個習(xí)題來做了。

第三個階段就是模擬看節(jié)奏，也就是說最后模擬的時候，你可能萬事俱備了，就是三門課的強(qiáng)化也差不多了，那可能就要找些試卷來做做看，那這里就是模擬階段看節(jié)奏。不僅僅是能不能明白所有的題目他想考什么，該寫什么；更重要的是你要看看你自己能不能寫完。

這里也建議大家模擬的時候去買一個答題卡，去模擬一下考場上的感覺，看看自己做題的節(jié)奏到底怎么樣的。

Q4.現(xiàn)在應(yīng)該是第幾輪復(fù)習(xí)了？如果沒有跟上怎么辦？

答：我認(rèn)為沒有統(tǒng)一的周期，沒有應(yīng)該第幾輪的說法。一切都要結(jié)合你的基礎(chǔ)和能力。

沒有跟上更多的是指沒有較好的完成自己的目標(biāo)，可以調(diào)整一下自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，在之后的一個月到一個半月中提高復(fù)習(xí)效率，注重復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

雖然說我們第一個部分跟大家講了一下八月份的規(guī)劃怎么樣，但實(shí)際上我個人認(rèn)為考研是不應(yīng)該有一個統(tǒng)一的周期在那兒。比如有說很多考研攻略會告訴大家說第一輪復(fù)習(xí)幾月到幾月應(yīng)該做什么事；第二輪周期幾月到幾月應(yīng)該做什么事。

也沒有說應(yīng)該到第幾輪這個說法，因?yàn)檫@一切都要結(jié)合你的基礎(chǔ)和能力，這個第幾輪這個東西不是別人跟你說第幾輪是第幾輪，而是你自己根據(jù)自己的能力和知識基礎(chǔ)去制定這個周期規(guī)劃。

Q5.現(xiàn)在開始準(zhǔn)備政治可以嗎？會不會晚？

答：當(dāng)然可以，完全來得及。

不晚，甚至可以說是較早的。

每天不建議花太多時間。

其實(shí)這個問題的邏輯本身和知乎上的那些問題，也就是現(xiàn)在開始準(zhǔn)備考研會不會晚的這個邏輯是差不多的。我會認(rèn)為現(xiàn)在才八月底嘛，說不上晚，我的回答是當(dāng)然可以啊，完全是來得及的。

像政治這門課，我個人認(rèn)為他的這個成本收益比應(yīng)該是最小、或者說它的效益應(yīng)該是最高的，也就是說你單位時間內(nèi)去復(fù)習(xí)政治的話是可以做到通過最短的時間去拿到最高的分?jǐn)?shù)的。所以說現(xiàn)在不晚，甚至說是較早的。比如說你是文科生，或者說你政治方面的知識基礎(chǔ)是比較深厚的話，如果你是在九月份，甚至十月份開始復(fù)習(xí)政治，我個人認(rèn)為也沒完全沒什么問題。因?yàn)檎沃饕龇ê芎唵危褪撬㈩}，你甚至連框架也不用去過多的總結(jié)它，因?yàn)槟阃耆梢酝ㄟ^做題來把它顯現(xiàn)出來。最后就是每天不建議花太多時間。

6.現(xiàn)在心態(tài)有些焦慮，有什么辦法嗎？

答：直面焦慮是最根本的策略。

建立起“小我”的概念，勇于試錯

復(fù)習(xí)的早晚不是關(guān)鍵

沉浸在現(xiàn)實(shí)的復(fù)習(xí)中：看書、練字、抄書...

這個也是暑期復(fù)習(xí)到后到階段的同學(xué)一個比較普遍的一個心態(tài)吧。焦慮其實(shí)說得直白一點(diǎn)，不管你選擇考研還是就業(yè)也好，你都會焦慮，而且這個焦慮會貫穿你整個考研的生涯。你在考研擇校的時候，你會焦慮；備考的時候你也會焦慮；考試前你肯定會焦慮；考試之后我可能會稍微放松一下，但是到復(fù)試前你也會焦慮；復(fù)試準(zhǔn)備過程中你也會焦慮；復(fù)試完以后等成績的階段，你也會焦慮；等出成績以后，如果說你錄取了，那你又新的焦慮了。去找導(dǎo)師，然后有下一階段的任務(wù)。按現(xiàn)階段的焦慮呢，可能就是在經(jīng)過一段時間，比如說兩三個月三四個月的復(fù)習(xí)階段以后，你發(fā)現(xiàn)你還是什么都不懂，什么都不知道，做什么都是錯的。，大概是這么樣一個現(xiàn)現(xiàn)狀吧。或者說你覺得自己可能就復(fù)習(xí)不完了，每天就是望不到頭的復(fù)習(xí)進(jìn)度，大概是因?yàn)檫@個焦慮。

最根本策略，首先我們提出來就是直面焦慮，像剛剛我把這些普遍性給大家點(diǎn)出來，就是為了告訴大家，實(shí)際上你去躲避焦慮是沒有用的。你只有去認(rèn)識到焦慮時刻都存在，你才能去直面它、去接納它。這樣子你才能去緩解你的焦慮情緒。你必須認(rèn)識到它的必然存在，你才能去接納他，否則你越是抗拒它，下一刻這個焦慮情緒更加猛烈的時候，你這個防御體系一旦被擊破的話，你這個焦慮所帶來這個負(fù)面情緒就會更加的劇烈。所以說，不妨一開始就去認(rèn)識到焦慮是必然存在的，你要去接納他。

第二個就是要勇于試錯。這一點(diǎn)我前面也有講到，主要想說的是你可能會認(rèn)識到你現(xiàn)在什么都不會，做什么的都是錯的，這個是正常的，因?yàn)槟惆涯氵@幾個月所建立的知識體系，看似完美知識體系看得太重了。那你可能就要建立起一個心態(tài)，就是不要把這個建立起來的知識框架看得太重，不要覺得說自己的這個知識體系已經(jīng)非常完美了。如果說你有這個認(rèn)識的話，那你在做錯題的時候，肯定是越來越否定自己的知識體系。你應(yīng)該現(xiàn)在要抱著一種比較開放、勇于去給自己知識體系找錯誤的一個態(tài)度去做題。

第三個就是你復(fù)習(xí)的早晚不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于你每一輪復(fù)習(xí)能不能吸收到最多的知識，這個才是關(guān)鍵的。當(dāng)然最重要的就算你復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，但如果說你復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有很好的去適配考試的內(nèi)容，考試的那個體系，那也是沒有太大效益的。所以說復(fù)習(xí)的早晚從來不是關(guān)鍵，而是說你能不能最快速的去把握到能夠適配考試內(nèi)容的那個復(fù)習(xí)的方法和體系，這個才是關(guān)鍵。

最后其實(shí)就是直面焦慮的最后的那個方法論，就是說你只有去直面焦慮，把焦慮這個東西給合理化。你才能去沉浸到現(xiàn)實(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

除此以外呢，還有一些策略，比如說練字和抄書。

所謂練字，我更推薦的是練英文字體，比如說那些寫英語作文比較好的字體。

如果你確實(shí)感覺自己在復(fù)習(xí)過程中難以平復(fù)下自己的內(nèi)心的話，一個方法就是練字。比如說用一個比較標(biāo)準(zhǔn)的字體去寫一段英文的段落，或者說一些范圍，去寫五分鐘，你應(yīng)該就差不多平靜下來了，因?yàn)槟隳軌虬炎约旱淖⒁饬θゾ劢乖谀莻€現(xiàn)實(shí)的事物本身，而不是那個虛幻的失敗的未來。你只有把自己注意力聚焦到現(xiàn)現(xiàn)狀這個上面去，你才能去緩解掉這個這種無意義的焦慮。

第二個呢，就是抄書。所謂抄書其實(shí)跟練字是一樣的，就是要把你的注意力投射到具體的知識上面去，當(dāng)然這個抄書不是說你要就是一字一句的抄上來，就是一些關(guān)鍵的內(nèi)容，比如說一些定理名稱，一些圖畫，一些公式的推導(dǎo)，這些都是可以抄的東西。

另外我們有一個專門針對于816專業(yè)和考試的一個重點(diǎn)班授課計劃。這個課時是三十個課時。主要圍繞的就是經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計學(xué)知識點(diǎn)去進(jìn)行一個非常系統(tǒng)的講解，側(cè)重于對于它們一個知識體系的構(gòu)建以及復(fù)習(xí)思路，幫大家進(jìn)行梳理。能夠使得聽課的同學(xué)能更加去把握整體的框架和核心的考點(diǎn)。同時里面會有很多相關(guān)的典型例題，能夠幫助你去構(gòu)建起一個解答能力和應(yīng)試的技巧。我們授課教材也是和參考教材是一樣的。   

這個是我們授課計劃的一個具體的一個課時說明，大家可以看到每個課時都是對應(yīng)了一個知識點(diǎn)，和教材內(nèi)容是一一對應(yīng)的。也是非常系統(tǒng)去講解每一個章節(jié)，每一個課時他們具體講什么內(nèi)容、他們重點(diǎn)是什么，這是統(tǒng)計學(xué)部分。

在最后第三部分還會出現(xiàn)一個知識串講和全真模擬，知識串講呢，就是對一些非常重要的知識會進(jìn)行一個系統(tǒng)性的講解而進(jìn)行細(xì)節(jié)化。最后還可能會進(jìn)行一個最新的真題解析，以及進(jìn)行全真的模擬和試卷講評，去幫大家去了解816專業(yè)課的考試風(fēng)格、考試內(nèi)容和重點(diǎn)是怎樣的。

之后就是對我們的一些資料和課程的一個說明，之前有同學(xué)問到紅寶書，紅寶書他不僅是對知識點(diǎn)進(jìn)行了全面的概擴(kuò)，更涵蓋了歷年真題的試題和答案，它也是比較系統(tǒng)具體的。除了這個紅寶書資料外，對于各種課程班，我們也有非常系統(tǒng)的一個課程安排，想了解的同學(xué)可以加一下課程顧問的聯(lián)系方式：微信HYUIBE，以及我們的考試的一個交流群22年考研交流QQ*。