19北大新傳健康傳播保研經驗：兩周備戰北大健康傳播成功上岸！

北大胡師姐

這是一段只有兩周的保研歷程！

去年7月，尚無資格，灰心喪意，破罐破摔；9月，政策調整，突迎資格，卻只能背水一戰。25日，蒙民偉樓，忐忑不安。27日，夢圓燕園！

保研之前：機遇造人又弄人

我本科就讀于某中部雙一流211新聞學實驗班，由于是轉專業到我校新聞與傳播學院，產生了一些原專業成績處理的問題，一直到大三結束我還未在保研之列，所以心灰喪意，沒有也沒能報暑假所有的保研夏令營，準備暑假之后9月開始考研。

誰料9月上旬，學院政策調整，機遇造人，取消原專業成績后排名遷升至第二名（Gpa3.76/4, 排名2/31,加權平均分90.08,新聞實驗班）順利獲得保研資格。但弄人的是，此時一是沒有進行專業課復習，知識儲備不足，二是預推免階段學校所剩無幾，選擇余地不多。距離保研歷程結束僅有兩周，所以精力有限，不能蹉跎。

首先，便是擇校。

1.擇校：圍繞健康傳播，四投兩中

雖然從小到大都是一名文科生，或因久病或因家里有醫療工作者，醫療衛生領域一直于我都有種難解的吸引力。在本科期間，我選修了“人文與醫學”課程，在我省最大的醫療健康媒體進行實習，參與省級“健康傳播”科普項目，在黨報實習期間也多從事健康領域的報道。我的新聞學實踐多與醫療健康有關，這出自我最真實的熱愛，在咨詢胡師姐之后，確定了我的保研方向——健康傳播。

首輪選擇是有明確健康傳播研究方向、導師的學校——北京大學與暨南大學。毋庸置疑，之于健康傳播，北京大學是夢校、是首選，但是由于本科出身并不十分優秀，也不是第一名，學術研究也平平，因此報名北大時，并未抱有很大希望，想著就算入選也是“陪跑”；暨南大學雖然沒有明確的健康傳播方向，但是傳播社會學下有健康傳播方向的導師，因此也在選擇之列；再次，是北京師范大學。

北師大新聞與傳播學院新任院長喻國明老師出版了一部名為《健康傳播：中國人的接觸、認知和認同——基于HINTS模型的實證研究與分析》，加之他們暑假開展了一個有關健康傳播的工作坊，所以我姑且認為有研究健康傳播的可能。最后，因為喜歡浙江大學傳媒與國際文化學院的幾位傳播學者和學術理念，也投寄了申請。

最后四投兩中，進入了北大和暨南大學的復試，被北師大和浙大拒絕。我建議各位20級想要保研的同學，在擇校期間一定要咨詢胡師姐，師姐會結合你的情況給你專業建議，避免走彎路！

2. 復試準備——倉皇用力

暨南大學19-21三天復試（筆試、面試和心理測試），25日北京大學面試。南下而北上，帶著“要沒書讀”的巨大焦慮身心兩竭。離校之前的時間所剩無幾，還要處理各項復試的文書工作，所以整個復試準備過程顯得倉皇而又必須用力。但這里就顯示出有明確研究方向的好處了，在胡師姐的指導下，著手施力點清晰，像與專業無關的新聞史等通通拋棄。整個復試準備過程，我將其分為三方面——文書工作、健康傳播備考、個人資料準備。
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（1）文書工作

北京大學預推免所需要的資料和過程相比較多而復雜。相信比我更先開始準備保研的大家一定都有一套成熟的“填表用語”啦，因此對于申請表、專家推薦信以及各種成績單我不做贅述。

在個人陳述上，我的個人自述主要分兩個大部分：一是學術背景，二是未來研究學習設想。在學術背景方面我采取總分分總的方式寫，主要包括四個方面：

1.對于綜合學術成績的簡述：包括就讀院系，績點排名，學術經歷。2.科研經歷細化：有論文就寫論文，我自己是參與了一項省級科研項目和一項校級學術會議論文一等獎，科研背景比較薄弱。在此之后突出你與“健康傳播”的科研交叉點，如課程論文的撰寫、選修醫學相關課程等。3.實踐經歷：實踐經歷是我可能相對突出的部分，上面我已有一些說明，總而言之盡量向健康傳播掛靠。4.對健康傳播的理解：綜合科研和實踐經歷，形成對健康傳播的自我認知，結合北京大學設立健康傳播專業的情況，稍微闡述即可。對于未來研究學習設想，同學們就結合自身實際展開就行。

最后整理完六份文件，再附上自己的一份簡歷，我自己準備了一個七頁的分頁夾，裝好后按照規定書寫檔案袋要求郵寄。

材料準備除了申請郵寄材料，還包括復試現場所需材料。對于后者同學們按需準備，簡歷是一定要帶的，根據當時現場經驗來看，老師們大多沒有太多時間看你的申請材料，提問基本依據簡歷。除此之外，我還準備了一份我醫療健康相關的傳媒作品集，大概50頁左右，收錄了一些我寫的通訊、特寫，以及視頻作品的收錄證書等。材料準備非常重要，如果你毫無頭緒，建議求助專業人士！
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（2）健康傳播備考

由于有精準的打擊方向，而且時間不足，所以整個復習過程并沒有摻加很多一般的新聞傳播學知識，由于暨南大學我報考的方向是傳播學的傳播社會學，因此也就過了一遍傳播學的大框架。對于健康傳播，綜合胡師姐公眾號的書單和公號內容，我個人準備了四大方面的內容。

A. ?四大資料：專著、論文、學院動態、公開課

專著書單：

1.《健康傳播學——身與心的交融》張自力著

2.《健康傳播——個人、文化與政治的綜合視角》（美）帕特麗夏·蓋斯特-馬丁（Patricia Geist - Martin）等著；龔文庠，李利群譯.（圖中紅皮為英語版）

3.《健康傳播——中國人的接觸、認知與認同? 基于HINTS模型的實證研究與分析》喻國明主編

以上是我保研期間學習過的三本著作，準備健康傳播方向，請一定首先細細閱讀張自力老師的身心交融，其次我認為可以閱讀喻國明老師的認知接觸，這本書開篇提出了健康傳播的理論框架和學術邏輯，匯集了十個理論模型，可能在復試面試中用處不是特別大，但是非常有益于今后學術研究的開展。

對于綜合視角這本書，個人非常喜歡，縱深整個生命歷程、結合三大角度來編織健康傳播的學習十分有趣，可以拓寬你對健康的認識視角，幫助你從各個層面理解健康傳播。英文版有精力的同學可以對照閱讀，積累一些面試表達。（我在復試當天看見有同學仔仔細細地閱讀到這本英文書的第九章，不禁感嘆：這大概就是北大的實力吧……）

專著的后續補充：由于本科論文研究社交媒體對生育欲望的影響，靠貼健康傳播，接觸到了一些其他專著，這里一并推薦給大家：

田向陽老師的《健康傳播學》，中山大學聶靜虹老師的《健康傳播學》，兩本書都是最近才出版，我都沒有太過細讀，只參看了部分章節，希望后來有時間和精力的同學可以在自力老師那本的基礎上進行補充閱讀，形成自己對健康傳播的理解，最好厘清學科的發展脈絡，并掌握一定的研究方法、理論，同時對現有的研究動態施以關注。

我閱讀專著的不足是對于視角比較局限，僅僅著眼于“健康傳播學”，且對于國外專著、中文譯著關注較少。在保研之后，我陸續補充了一些衛生經濟學、醫學史、人口學方面的內容，這個大家按照自己的研究興趣來進行一些補充就好。

（田向陽老師的《健康傳播學》）

（聶靜虹老師的《健康傳播學》）

B.論文

中文文獻：以健康傳播為關鍵詞進行知網檢索：兩類文獻：第一類是對整個學科的關照，第二類是根據具體的健康事件，即從個案的公共衛生事件進行。希望大家對以上兩者都形成一定積累。

英文文獻：我主要閱讀的是《Health Communication》，這時選擇論文就沒有太注重個案，而是著眼于一些健康傳播的關鍵的概念和理念，如健康素養等等。英文文獻的閱讀不必當做重點，有精力可以每天有空讀上一兩篇。

專項文獻：專項文獻則是針對于你報考的院校和老師進行閱讀的文獻。我在備考北大時并沒有做很多這樣的工作，但是在準備暨南大學的考試時，詳細的找來了導師和其他幾位老師的最新文獻進行閱讀（并且找到了社科基金動態，看了一下老師們的研究方向……這招還是很好用的，暨大命中率較高）

C.學院動態

大家可以關注一下學院的學術講座、沙龍和會議動態。像北京大學的“南門傳播與文化沙龍講座”以及“健康傳播系列講座”，健康傳播的同學請關注一下“PKU健康傳播”公眾號，是北京大學健康傳播協會的官方賬號，常發布一些活動動態和健康科普，以及專項活動報道如“WHO系列”，是去年11月“醫療、人本與媒介——‘健康中國’與健康傳播的多元進路”學術論壇的實時動態，各位學者老師分享了自己研究視角下的健康傳播，頗為受益，有意愿報考健康傳播的同學希望能夠關注一下，對探索自己的健康傳播方向也所有裨益。（“PKU健康傳播”公眾號）還有就是，胡師姐系列公號，有很多健康傳播的獨家分析，而且胡師姐團隊非常了解面試老師的研究領域，這個簡直太重要了！
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D.網易公開課

備考健康傳播的同學一定都知道啦，是北京大學公共衛生學院鈕文異老師的《健康傳播的理論與方法》。


（3）個人資料準備

從個人經驗來看，北大健康傳播復試雖然有一定比例的硬核知識考查，但是絕大部分都是圍繞你個人經歷的提問，畢竟面試不等于考試，是對于整個人的綜合考量，大家可以看一下我當時被提問到的問題感受一下。

中文綜合提問：

l 介紹一下你們實驗班

l 你高中是在哪念的？

l 你大一就讀于漢語國際教育，大二來到新聞學，現在你要研究這個方向是健康傳播，你覺得你這三個專業之間有什么聯系？

l 以后要學習醫學的內容，作為一個文科生你怎么辦？

l 你本科是新聞學，也做過很多的醫療方面的健康報道，而健康傳播屬于傳播學，談談新聞學與傳播學有什么區別？

l 你這些有關醫療的實習經歷，是怎么獲得的？

l 對不起打斷你一下，我聽到現在沒有聽出你在自我介紹中說“醫學和傳播學是一個浪漫的相遇“的浪漫在哪？你能解釋一下嗎？

英語提問：

l 不好意思因為我們現在已經進入了英語面試時間，你可以用英語來回答浪漫的那個問題。（手動卑微）

l 你覺得傳統的新聞價值和醫療報道的新聞價值有什么異同？

所以大家要就自己可能被問到的一些點做一些特殊準備，如我比較突出的是三次轉專業、較多的健康傳媒實習經歷、實驗班背景，可以自己設一些問題準備一下。除此之外，準備好中英文的自我介紹便好。

3. 面試環節：“把你關進蒙民偉樓攏共分五步”

面試前首先在344待考，教務老師首先會來做一些說明，簽MJC的知情同意書，然后用信封裝訂你的手機。上一個人考試期間，你會被叫出去抽題備考。

先說一下抽題，每個人有兩次機會，決定換題則只能答第二次抽到的題。我第一次抽到的題是：“請談談你對醫學+傳播學這一組合的理解。”我心想這有些寬泛，短時間組合不好答案，糾結之下決定換題，于是第二次——“上世紀7、80年代，在歐美等國家的健康傳播研究中，便出現了從傳統的“生物-醫學模式“向”生物-心理-社會醫學“模式的轉變，你如何看待這一轉變？談談你的看法。”

……真的是一點都不寬泛了呢。

進入考場，你的對面正中央是俞虹老師，右邊許靜老師，左邊劉新傳老師，兩位旁邊又各有一兩名老師，背后攝像機，旁邊記錄員。我戰戰兢兢地走到老師那邊遞送了簡歷和作品集，乖乖坐回對面。

桌上貼著面試流程：1.中文自我介紹 2.談談你對健康傳播的理解3.回答抽取的題4.中文綜合提問 5.英語綜合提問。我被問到的問題大家參見上文，15到20分鐘，五個環節把你安排得明明白白，大家坦然回答就好，不必過分緊張，實在回答不出就如是說即可。我被突然轉換到英文問答的“浪漫”一問，最終也以“sorry，i can’t answer this question in English very well”收尾……

所以，前面之所以沒有說太多關于英語的備考經驗，也是因為北大面試英語考核全無套路，還是要靠平時的積累和運用。但是任何面試，考前的練習都是非常有幫助的，尤其是胡師姐團隊專業的考前模擬，幾乎百分百還原考場情況，甚至能夠押中面試原題！
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4. 說在考試后：You can’t be ready

我是一個平時考試工作都要做好萬全準備的人，資料、熟悉度都想做到萬無一失。但保研不一樣，帶著平時一定要Be Ready的狀態進行準備，你會被無限的未知和焦慮擊垮，求不得萬全，You can't be ready. 面試完北大發現，自己準備的專著、論文等硬核知識出場率并不高，自己面試前夜凌晨四點準備好的英文自我介紹也沒有派上用場，相反很多之前跟師姐聊天的細節卻幫到了我。所以，請大家保持狀態，心態放平，準備好自己便好。如果有充沛的時間用來復習當然最佳，可在我這段僅有兩周的保研歷程里，只能倉促度日。

我想我的保研歷程能夠給大家提供借鑒的地方，一是有方向的重要性，二是整合資料精準打擊，三是我沒做到但是希望大家能做到的，保持心態，避免焦慮。

You can make it，even not ready. 望你圓夢燕園！

Yuri唷

頂一個！太厲害了！

Yuri唷

這也太大神了吧？？？酸了！