學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的系統及其管理規則，它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。現代教育制度的核心部分是學校教育制度，它集中體現了整個教育制度的精神實質。現代學校教育制度的形成與現代學校的產生和發展相聯系。近代以來，隨著商品經濟和資本主義的發展，逐步建立了公共教育制度，形成了大、中、小學3個階段的現代學校教育系統。

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程序教學

程序教學是斯金納的操作性條件作用學說在實際教育中的應用。程序教學是通過教學機器呈現程序化教材而進行自學的一種方法。它把一門課程學習的總目標分成幾個單元，再把每個單元分成許多小步子。學生在學完每一步驟的課程后，就會馬上知道自己的學習結果，然后按順序進入下一步的學習，直到學完一個單元。程序教學四大原則有小步子原則、自定步調原則、及時強化原則、積極反應原則。

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