湖南師范大學考研經(jīng)驗貼

糾結(jié)的時代 · 發(fā)表于 2018-6-18 17:02

2018年6月15日，22點38。我是18屆湖南師范大學教育科學學院347應(yīng)用心理學研究生。夜里凝視天空，想想自己2年的漫漫考研路，一幕幕的畫面閃映在我腦海，印刻在我心中，現(xiàn)在我想把它說出來。
我本科就讀于一所普通的二本學校，專業(yè)就是心理學。和大多數(shù)學生一樣，大學過得十分輕松。學生會，社團，研究活動……處處見我的身影。考研是我大二是做心理實驗決定的。我的大學老師是北師博士主要研究認知，在跟隨老師做實驗的時候，我第一次體會到心理學還可以這么搞，編程序，用儀器，看大腦，整理數(shù)據(jù)。于是我開始打基礎(chǔ)，收集資料，決定備戰(zhàn)南京師范大學。可是在9月，便作為支教老師前往了離學校50公里外的小學。代課的忙碌，畢業(yè)的材料準備，兩地的奔波，讓我備考時間少之又少。結(jié)果第一年調(diào)劑了廣西師范大學，我當時想直接考工作吧，但是現(xiàn)實的競爭如此殘酷，在人群中找到我的突出條件如此困難，于是在17年7月份作為已經(jīng)成為畢業(yè)生的我繼續(xù)留在學校，租著房子，開始了第二年的備考。起初擇校時也猶豫過，要不要報一個難度一般的，畢竟壓力大，但是在報名快截止時我決定報湖師大，既然決定一戰(zhàn)，那就不要想后路，努力前行就夠了。由于已經(jīng)有過一次失敗，所以在復(fù)習時我也積累了很多學習經(jīng)驗和心理調(diào)適方法。現(xiàn)在分享一下。
一、英語備考
我的英語成績一般，和大多數(shù)同學一樣一見到英語就發(fā)怵。第一年我采用的是題海戰(zhàn)術(shù)，從開始到結(jié)束。第二年我覺得必須要從基礎(chǔ)做起，所以5月份我就開始被朱偉老師的戀戀有詞，到考試結(jié)束背了6遍，句子分析也是做在前期的工作。真題是最珍貴資料，我在前期打好基礎(chǔ)后，后期做真題時有種茅塞頓開的感覺，盡管有時錯的很多，但是我也不慌張。真題只做了2次。要提到的是在學英語時我的好朋友，也是我的外教老師，暑假時他們經(jīng)常鼓勵我，和他們用口語交流的過程中，我找到了自信。之前一直不敢開口說，后來發(fā)現(xiàn)只要張嘴，沒有對錯，都能溝通。所以想和大家說勇敢邁出第一步，你便成功了一半。
二、政治備考
政治成功的關(guān)鍵就在于積累。今年考的時候剛剛趕上十九大，各種時政資料一大堆。所以我在前期時主要是看時針新聞，做電子積累，9月中旬開始猛刷選擇題，尤其是多選，在考試時有種看哪個都像答案的感覺，所以我在看書時看過去沒印象，所以只能多做題，做完后睡覺前再看，加深記憶。11月左右各路大咖開始出押題卷，我的大題主要是從這時開始練習的，理解加背誦，政治也能突破。
三、專業(yè)課備考
俗話說專業(yè)課得高分者得天下。第一年的慘敗就在于我的專業(yè)課。在開始分享之前首先要說專業(yè)課僅僅會背是遠遠不夠的，背會和會答會寫又是另一回事。在這一方面我備戰(zhàn)過湖南師范，南京師范，東北師范，浙江師范，把書的版本和真題進行了研究。湖南師范考7本書，普通心理學是彭聃齡老師的，參考書可以看《心理學導論》，發(fā)展心理學是林崇德老師，參考書目看桑標《兒童發(fā)展心理學》，人格心理學是陳會昌的外譯版本，但我建議看許燕老師的體系更清晰，內(nèi)容更完整。社會心理學是金盛華老師的，管理心理罪是車麗萍老師的，變態(tài)心理學和咨詢心理學都是錢銘怡老師的。第一步我做的是對書進行難易歸類，普心是地基，最重要的一本，我單獨看。那發(fā)展和人格的知識章節(jié)和應(yīng)用相同之處比較多，而且一易一難，搭配復(fù)習。社會和管理搭配，變態(tài)和咨詢搭配，另外還會考一下實驗心理學的知識點，在復(fù)習普心看實驗時先注意一下，再結(jié)合實驗心理學復(fù)習提綱系統(tǒng)整理。這是總計劃。當然也有每本書的方法。
（一）基礎(chǔ)和強化階段
普心我從頭到尾看書看了4次，每次都要把目錄翻好幾次。第一次看的時候整理框架，第二次看的時候注重的是每個知識的實驗是如何展開的，大概有十個重要實驗。同時把每個細節(jié)的小知識點也注意起來，把每一章節(jié)需要補充的知識點進行整理和梳理。第三次結(jié)合院校真題進行知識的拓展和整理，結(jié)合其他科目，建立了知識之間的聯(lián)結(jié)。第四次主要是在做題和背誦的時候發(fā)現(xiàn)問題及時翻書找理論支撐。這樣普心算是打好了地基。
接下來是發(fā)展和人格。仔細看了2次，大致翻了2次。發(fā)展比較簡單，有縱向和橫向兩條線索，按照這樣的框架我進行了知識的補充和擴展。人格心理學，流派較多，心理學家也多。很多同學把寶壓在大咖上，像弗洛伊德等。我是按照許燕老師框架體系把心理學家和流派進行了歸類整理補充，每一個心理學家的研究觀點在復(fù)習基礎(chǔ)階段我都進行了掌握，保證每個觀點我見過。
社心和管理，社心我看了3次，管理不到2次。
社心主要是考察靈活應(yīng)用，分為社會化，社會認知，社會關(guān)系，社會影響四部分，我對知識重新進行了歸類和整理。管理主要是根據(jù)書本把知識講義補充完善。
變態(tài)和咨詢搭配，書本看來2次。我先復(fù)習變態(tài)心理。剛好開始看的時候各種癥狀和治療方法容易混淆。但是邊看變進行分類整理，各種癥狀的區(qū)分也就漸漸清晰。在把基本癥狀理清之后，再學會對癥下藥，復(fù)習咨詢，難度就減小很多。
最后是實驗心理學，根據(jù)湖師大歷年得考題我把重心放到了基礎(chǔ)知識的掌握，尤其是概念性的知識。至于實驗設(shè)計，一方面有一定的基礎(chǔ)和操作經(jīng)驗，所以進行了簡要的復(fù)習。
（二）沖刺記憶階段
基礎(chǔ)和強化結(jié)束后已經(jīng)是2017年8月10日左右了。我沒有馬上進入背誦，而是停下來反思了4，5天，回顧一下之前的復(fù)習工作和接下來的計劃。之前失敗的經(jīng)驗告訴見到考題的問法，容易思路混亂，答題不條理。8月之后我把重心放到了背誦上，由于在之前已經(jīng)整理好每本書的知識點，所以每本書我都有一個比較完善的冊子。每天除了完成背誦任務(wù)外，還結(jié)合湖師大真題和其他真題把每個知識點的考試題型，問法，可能聯(lián)系到的材料以及論述角度進行了整理，形成自己的問題冊。再之后的重復(fù)背誦中，直接以問題的形式來準備，并且發(fā)現(xiàn)新問題直接翻書，以書為主，一方面具有針對性，另一方面考場壓力也會減小。整個沖刺記憶過程一直持續(xù)到考前前一晚，總共背誦了5次。第一次，第二次記憶時肯定會很難，但是只要堅持下來，后面會越來越輕松，知識的理解深度也會有明顯提高。經(jīng)過努力，專業(yè)課成績總算還理想。
在整個備考過程中，我當然也不是全身心的泡到圖書館，注意力高度集中。我也會難受，看不下去時，也會跑到操場上哭一場，跑到癱倒。或者在學不下去時也要調(diào)適一下，強迫是無效率的。在不學的時候也會有負罪感，那么這會讓我更有動力。每天早6點晚11點過了幾個月，考完的那一刻一下子輕松了很多，不管結(jié)果如何我努力了。
公布成績是大年三十的前幾天，那天擦到一半地板，鼓氣勇氣一查，分數(shù)不是特別高，本來想今年又沒戲了。但是經(jīng)過打聽，進湖師大還是有希望的。便開始了復(fù)試逆襲的道路。復(fù)試主要考心理與教育統(tǒng)計學，這門課在學的時候作為文科生的我就比較吃力，這次我把每一部分的原理，計算搞得清清楚楚，習題也做了好幾次。同時準備復(fù)試的中文自我介紹，文獻翻譯和現(xiàn)場提問。3月初出的復(fù)試名單，3月29日正式復(fù)試，結(jié)果總算是好的。只不過知道結(jié)果后并沒有多少興奮，更多的是淡定和對未來的計劃。
從普通二本到211，慢慢考研路，只要你堅持到底，總會有小確幸回饋你的努力。

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