|
本帖主要講解學科教學專碩如何備考333 教育綜合考研，希望能幫助到大家。333教育綜合由教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學四部分組成，一般院校的出題方式為名詞解釋，簡答題，論述題三大類，不排除某些院校會出選擇，填空，辨析等等。因此在復習時既要抓大又要抓小，但不是瞎抓。
我建議大家不要將戰(zhàn)線拉的太長，考研真的不是一件很舒服的事情，所以戰(zhàn)線太長不僅會讓你疲憊而且到最會你的耐性和意志也會被消磨。七輪復習是合理且必要的。前四輪復習會很慢，尤其前三輪復習中每一遍大約消耗你一個多月的時間，而且非常痛苦的是你會覺得自己費心費力的工作都是無用功。都第六輪第七輪甚至第八輪復習的時候你會發(fā)現(xiàn)越來越有心得，越來越有計劃和收獲，這樣堅持住循序漸進就能達到最后的成功。
在四，五月份開始第一輪復習，第一輪復習以綠皮書（應試解析）為主，以搭建知識框架（二師兄333框架）為輔，在這一個月里，你可能在實習，可能專業(yè)課很多，可能工作很忙，所以你可能只能一天拿出一個或者兩個小時分給333，因此每天的計劃不要太多，一天一個章節(jié)，兩個章節(jié)即可。第一輪的目標是，熟悉教育綜合的所有知識點，不求記憶，不求背誦，也不求筆記，只求心中有粗略的框架結構。每天0.5至1個小時出聲或默讀完一到兩個章節(jié)，剩下的0.5到1個小時看知識框架，爭取記憶。 第二輪復習，第三輪復習，將第一輪的任務再做一遍，這兩遍要求你心中有了大體的知識框架，形成了一份屬于自己的框架結構。第二輪第三輪仍然會很慢，因為你覺得要用筆記下些什么，而且要求自己背下一些內(nèi)容，但是你發(fā)現(xiàn)這時你除了畫一些橫線標注一些重難點之外腦袋空空，所以會感到痛苦。我建議是嘗試去背，勇敢去折磨自己，即便是你以為自己一無所獲實際上有些東西在你感覺不到的地方慢慢成長了。第二輪三輪同樣會用一個多月的時間，也就是六月前后，這一輪的目標是深化對框架的記憶和理解，嘗試背誦所有知識要點，這時候你應該對于工作實習和考研做出取舍了，每天的工作重心應該傾斜到考研上了所以務必每天拿出兩到三個小時來學習教育綜合。 第四輪復習，時間大概來到了七、八月，這時候正值暑假，是考研學習的絕佳的機會。但是應該提醒大家，如果你上了各個機構的輔導班的話，這時候應該也會開課，所以我擔心會因為他們的計劃打亂你原本制定的計劃，因此這時候每天分配給教育綜合的學習時間最少在三小時，書仍然是綠皮書（大綱解析）為主，以知識框架為輔，配合真題研究（報考院校為主，其他院校為輔）。目標是形成自己的知識框架（以筆記的形式），嘗試默寫和背誦，對于最核心的要點知識有框架意識。 第五輪復習，時間在九、十月份，這時候你已經(jīng)對于考研有了很深的了解，并且對于專業(yè)雖然處于焦慮期但是有了自己的規(guī)劃。而且這時候可能有的同學開了政治的復習，所以專業(yè)課有可能會被壓縮到三個半小時，這個階段最是333最重要的階段，要玩命的“背”，333要背很多遍的，第一遍是最難最辛苦的，以后幾遍就好多了。我給大家的建議是教育綜合請務必保持每天兩個半小時的學習之上，兩個半小時是最低標準。同樣是一個月的時間。目標，建立起清晰的框架，背誦全部知識點，嘗試默寫框架和題目。 第六輪復習，進入到十一月后，背誦就會很順利，會在半個月內(nèi)結束一遍（親測有效），其實越到后面你就會越覺得輕松，這時候一天背兩到三個章節(jié)已經(jīng)不是問題了，你已經(jīng)對于四大模塊的知識點有了一定程度的熟悉。目標：1，合縱連橫將知識點進行串聯(lián)記憶 2，提到章節(jié)目錄或是條目性知識點就能將其所在的知識框架默寫下來 3，對于各種題型的答題方式熟練掌握。 第七輪：進入到十二月，這時候你需要做在沖刺階段的最后蓄力，將所有的知識點進行掃盲，有很多你自以為不考或者偏難的知識點掌握，事實上考試的時候往往就會出那些你自以為不考的考題，另外利用題集進行查缺補漏，完善自己的知識框架。沖刺階段，做歷年真題或模擬題，分析真題，進行最后的備戰(zhàn)。 總的來看，復習就是三個階段，前期我們追求的目標就是當你合上四百頁的綠皮書，腦子里可以清晰地出現(xiàn)每一個章節(jié)以及每一個章節(jié)里的知識點，這時你已經(jīng)搭建起了屬于你自己的知識網(wǎng)絡，這就是所謂的將書讀薄的境界。當你看著這本薄薄的小冊子時，腦子里呈現(xiàn)的是厚厚的知識點以及縱橫交錯的知識體系，那么恭喜你，你已經(jīng)進入到了考研的第二個階段，將書讀厚。這時候，距離考試也許還有二十天，也許還有一個月，在這一個月里，你會進行很多次模考，你需要看到一個題目就要定位到它所在知識框架中，你應該變成一個搜索引擎，當考察的知識點出現(xiàn)的時候你應該快速的在你的知識網(wǎng)絡中進行定位，然后將所有有關于這個知識點的知識擴展出來，延伸成你需要的答案，當你做到這一步的時候，那么你就達到了融會貫通，又把書讀薄的境界了。我相信達到這個境界的你，搞定教育綜合已經(jīng)沒有任何問題了。 幾個復習中的要點問題： 一、筆記的重要性 關于333的復習策略，一本大綱解析顯然是不夠的，你在復習中會遇到各種各樣的麻煩，比如怎么背都背不過，效率太低，背完就忘，答題沒有章法等等，這些都是在每一輪復習的過程中出現(xiàn)的問題。因此在復習過程中筆記的作用是顯而易見的，關于筆記的來源無非兩種，要么買幾套網(wǎng)上學姐學長做的，要么自己整理，后者的優(yōu)點是適合自己的情況，有自己的體會和心得，但耗時耗力并且自己做的可能在科學性方面有所欠缺。前者的優(yōu)點是作為成功經(jīng)驗的結晶有其合理性，缺點是市面上的筆記良莠不齊，價格也貴的離譜，很多筆記買來才發(fā)現(xiàn)并沒有什么大的幫助。我的建議是買一本比較優(yōu)秀的筆記作為參考（建議入手二師兄333思維導圖，很好用），在幾輪復習的過程中站在前人的基礎上搭建自己的知識框架，形成屬于自己的知識網(wǎng)絡體系，如此才能做到真正屬于自己的知識。 二、真題的重要性 哪些知識點會出名解，哪些知識點可能出簡答，哪些知識點會出論述……如果我們將這樣的出題方式搞定，那么所謂的重點也會不言自明，將會大大地提高我們復習的效率。因此我們需要將考研真題做切片分析和整理，發(fā)現(xiàn)以大綱為基礎，各校的命題雖然不同但題源是相似的，名解，簡答和論述會在不同的知識點上考察，也就是說論述題的知識點與名解不同，于是需要以名解的方式去準備名解，以簡答題的方式去準備簡答，以論述的方式去準備論述，這樣做的好處是起碼我們的方向是正確的，道路沒有走歪。 三、答題技巧 在此事先聲明，所有不以基礎為前提的所謂技巧都是耍流氓。我始終認為所謂技巧只能起到錦上添花的作用，它永遠不可能喧賓奪主。關鍵是按點賦分；（尤其是簡答和論述要分條闡述，所以不要傻呵呵的每個字都背）
比如教育學原理的許多名詞性知識點帶有很強的抽象性，這點與中教史外教史不同，我們在答題時要從結構，背景，內(nèi)容，評價，意義等方面進行。模版如下：
一：1，背景：時間，地點，人物及著作
2，結構：廣義，狹義，地位（核心，之一，最早）
二：內(nèi)容：特點，分類
三：評價，意義，趨勢
例一：實驗教育學
（1）背景：是19世紀末20世紀初在歐美一些國家興起的，用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關系的理論。其代表人物是德國教育學家梅伊曼和拉伊，代表作為梅伊曼的《實驗教育學綱要》和拉伊的《實驗教育學》。
（2）觀點：（一反對三主張）1，反對以赫爾巴特為代表的思辨教育學（反赫思辨），認為這種教育學對檢驗教育方法的優(yōu)劣毫無用途；2，主張把實驗心理學的研究成果和方法應用于教育研究；3，主張把教育實驗分為提出假設，進行實驗和確證三個基本階段；4，主張用實驗，統(tǒng)計和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點及其智力發(fā)展水平，用實驗數(shù)據(jù)作為改革學制，課程和教學方法的依據(jù)。
（3）評價：1，提倡用定量的研究方法，推進了教育科學的發(fā)展；2，把科學的定量方法夸大為教育科學研究的唯一的唯一有效的方法時，就走上了“唯科學論”的迷途。
最后來和總結，寫了半天了，在備考過程中我認為最佳的組合為教育綜合大綱與指南或應試解析解析綠皮書，歷年真題，一本框架式筆記，一本真題匯編（包含答題技巧及各類題型），幾套模擬沖刺題。
| 
發(fā)表于 2018-5-12 19:04
收藏
分享
支持
反對
樓主
