北京舞蹈學院專業一考研論述題考察的四種模式及答題思...

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論述題考察的四種模式及答題思路解析北京舞蹈學院專業一專業一考研論述題
論述題，是考試專業課里占分最多的部分，也是答題難點之一。相比于名詞解釋的直接了當，論述題、簡答題則讓答題的范圍寬泛，答題沒寫得分點是同學們常犯的錯誤。今天就以專業一藝術概論為例，咱們來聊聊論述題有哪幾種命題方式吧。
專業一論述題考察的四種模式及答題思路解析

【一】、綜述

藝術概論論述題考察方式：直接提問型、論點分析型、舉例說明型、現象分析型。

【二】、詳細介紹

一、直接提問型

直接提問型，一般就是題目中直接把要問的問題一覽無余地展現給你，要求你直接進行回答。這種提問方式比較簡單，它問什么你就答什么。我們看一道簡答題：

你怎樣看待藝術創作中的繼承與創新。

這題難不難？當然不難。它的特點就是“問得簡單，答得直接”。題目直接要求你說說繼承和創新，那么最直接簡單的一種答題就是：先說說藝術創作中繼承前人的重要性；再說說藝術創作中創新的重要性；最后可以談談繼承與創新二者的關系。

一般而言，直接提問型的答題思路是：論點+論據（引證或例證）+主觀評論。

二、論點分析型

論點分析題，是近年來最常見的題型。題目給出某個藝術家或文藝理論家的一個論點，然后要求你去分析它。我們看一道簡答題：

卡西爾《人論》寫道：“藝術家不僅必須感受事物的內在意義和他們的道德生命，他還必須給他的感情以外形。……在藝術品中，正是這些形式的結構、平衡和秩序感染了我們。”這樣講是不是有“形式至上”的傾向，試作分析。

這道題就要求考生看懂卡西爾所論述之意思，然后就形式與內容之關系做一簡答。若事先知道卡西爾關于“藝術乃是人的生命外化而成的感性符號形式”的觀點，便不難理解這道題的意思了。

論點分析題的開頭要求考生對題中的論點直接進行正面回應。答題者的觀點可以多樣化，可以主觀化，但要求做到敘述精美，不可糙話連篇。這里給一個開頭段的參考答案，僅供參考：

作為象征符號學的代表人物，卡西爾這段話恰恰點出了藝術作品中意義所指層和符號能指層之間的緊密結合關系。一來生命和符號是二而為一的，二來生命的外在物化必須以符號外形展現。所以，卡西爾所說的形式的結構、平衡和秩序感染了我們不應該被斷章取義地理解為“形式至上”，而應該深層次地看到形式和內容的統一性，以及形式作為內容感人所必備的中間途徑。

這種題目的出現，就要求同學們平時復習的時候，要多多關注中西方文藝理論里的著名學者所持的論點，一來可以直接理解考題，二來也可以作為答題時的論據。

一般而言，論點分析型的答題思路是：論點描述+論點分析+主觀評價。

三、舉例說明型

舉例說明題，也是比較常見的一種考法。這種題目最鮮明的特點便是給出一個觀點，讓你舉例來證明。我們看1道簡答題：

趙翼說過：“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。”你是否認可這種說法？請聯系你所了解的藝術史舉例說明。

這道題就是典型的舉例說明題，題中已經給定了一個觀點：社會的凋敝衰零反而成為藝術創作的豐富題材之源。你就舉例說這個觀點，19世紀下半葉的俄國文藝、魏晉南北朝時期的中國文藝、盛唐轉衰時的中國文藝、北宋南宋之交的宋詞、嵇康風流、李煜落寞、杜甫深沉、稼軒悲謳……這些例子都能舉。反正要說的就是一個中心點——苦難的歲月，繁榮的文藝。

特別需要注意的是，我們很多同學在采用例證法的時候，特別容易陷入一個泥潭，就是追求鋪天蓋地地堆砌例子，而缺乏實在的對例子和觀點之間關系的一種分析，這勢必導致文章流于空泛，沒有深度，此為大忌。因此，同學們平時練習例證法的時候，務必要學會用具體化的例子去分析論點。

一般而言，舉例說明型的答題思路是：論點+例子+例子分析+主觀評價。

四、現象分析型

現象分析題，顧名思義，就是列出一個現象，要求同學們運用自己所學的理論對這個理論進行深入地分析。類型題整理：

美國3D大片《阿凡達》創造了全球電影票房的新紀錄，引發了全球電影對3D技術的熱烈追逐，這一勢頭并影響到了其他藝術領域，請你就科學技術對藝術生產創作的影響談談自己的理解。

在市場經濟環境下，藝術領域出現了快餐化、娛樂化甚至低俗化的傾向，對此有人認為這是市場經濟條件下的“必然”，更有人批評這是社會文化生態的“污染”，請你結合具體實例，就藝術的社會責任和時代使命這一問題展開闡述。

一般而言，現象分析型會側重當前的藝術前沿問題，比如新媒體技術、藝術商品化、文化產業、藝術的雅俗問題、藝術的繼承與創新問題、藝術的全球化和本土化問題……所以，同學們平時必須對藝術學的前沿熱點有所關注，防止考試時碰到盲區。

一般而言，現象分析型的答題思路是：論點+例子+例子分析+主觀評價。