風景園林考研復(fù)試快題準備策略

匿名用戶

    無論是參加復(fù)試還是參加調(diào)劑的同學，來之前準備好自己的作品集、相應(yīng)的獲獎證書以及能夠證明自己學習能力的其他證明，這是你去與導師交流的基礎(chǔ)。
    著急聯(lián)系導師的同學，在聯(lián)系之前先想明白與導師交流什么？你熟悉導師的研究方向嗎？能知道他近幾年研究論文嗎？你感興趣嗎？你的本科都在學什么？你自己有什么專業(yè)優(yōu)勢能夠讓導師認可？植物？表達？設(shè)計？實習經(jīng)歷？本科優(yōu)勢……你對未來三年有什么規(guī)劃嗎？你為什么要報考他的研究生？……這些問題自己先問一遍，導師更欣賞的是有合理計劃，清晰定位自己的考生。
建大的復(fù)試不同于其他學校，相對來說，透明，公正，沒有什么潛規(guī)則。靠自己的快題說話，因此復(fù)試的快題無論是建院還是藝院都有著一定的難度，不同于初試的“寬進”，復(fù)試的選拔將更為挑剔、嚴格。老師要選拔符合培養(yǎng)價值的考生作為研究生，那么就要有研究生的潛力，快題中這種潛力如何體現(xiàn)呢？分析，分析，分析（重要事情說三遍），分析體現(xiàn)在你從任務(wù)書的解讀，到設(shè)計策略的制定，到平面的生成，空間的營造，節(jié)點的表達，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，不同的場地都有著自身的內(nèi)在屬性，找到它，全力挖掘它，用分析圖表達你的設(shè)計邏輯，老師們才會看到你的專業(yè)能力。其實復(fù)試說簡單也簡單，說難也難。
當然懂得設(shè)計分析，思路解析是核心，但別忘記了每天的動手練習。說到底，我們還是作圖匠，用圖說話，就要說的好看好聽有內(nèi)涵，這就需要圖面表達，這也是提升自己，讓老師認可你的專業(yè)素養(yǎng)的方面。進了復(fù)試的學生，都是過了第一關(guān)的，老師對你們的基礎(chǔ)是認可的，那么老師就要關(guān)注學生的專業(yè)素養(yǎng)，有沒有自身的特點，因此再去嘗試讓自己的表達提升，讓語言說的清晰、到位，勢在必行。
    關(guān)于復(fù)試快題我們還需要重新再刷新遍自己的技能，今年建大建院快題考的尺度大，讓許多考生棘手，說到底，我們拿到題目還是不能知道老師需要我們呈現(xiàn)什么，看不懂題目，只知道按自己想當然的去畫，你就會偏離考核的方向。這是內(nèi)功的修煉，雖然是一個大尺度的廣場，那么真的需要畫成大面積的鋪裝嗎？大尺度的廣場更需要適宜人休憩停留活動的空間，現(xiàn)在我們看到的大尺度的政府前廣場，大面積的鋪裝，硬質(zhì)？是合乎景觀的要求嗎？如何不是，一個廣場最好的解決策略是要把空間劃分豐富些，有集中活動的地方也有綠色休憩散步的地方，這是我們一開始的態(tài)度，也是老師出題的初衷，這些話不是我們僅僅看快題書就能明白，方向錯了，你怎么畫都是錯的。復(fù)試的快題會更為復(fù)雜，要求會更多，這就需要我們怎么去理解我們所做的快題，先把任務(wù)書的潛在要求讀明白，然后再去想我們看過的好的案例是什么樣的，腦子跟著好的案例去想方案，才不會有偏差。說到底，正如清華的朱文一教授對快題的建議“快題考的是基本功，不是創(chuàng)新和創(chuàng)作”。對于方案的構(gòu)思能力、表達能力、空間處理能力以及現(xiàn)場應(yīng)變能力，這才是需要我們這段時間反復(fù)在腦海中思考的東西。
    先說這么多，其實世間許多事情，看起來很難，是因為我們想不明白，一味的從眾，不去思考，我們就永遠看不清事物的本質(zhì)。俗話說“好鋼用在刀刃上”我們難就難在那個刀刃到底在哪。建議大家可以抽空看看《一代宗師》，這也是劉暉老師推薦我們?nèi)タ吹模瑢m二說習武之人三境界“見自己，見天地，見眾生”劉暉老師說學我們這個專業(yè)，能夠見到自己最難。
    [img][/img]最后仍然苦口婆心想說的是，多去反觀自己的快題，多去思考自己還能如何提升，然后去行動，這樣的努力才會有價值。