湖南師范大學學科語文19屆學姐分享有效學習的能力～

南方有佳人11 · 發表于 2020-5-24 12:43

為何一個普通的三本生能考上著名的211大學
為何在大學期間成績中等的自己能在考研大學軍取得第三名的佳績。

取得成功的因素固然有很多，今天想談談“有效學習”對我備考的關鍵作用。
所謂的有效學習就是對結果的掌握程度，是對留留存量的判斷。而無效學習就是所謂的學完即忘的狀態。這個有效，既是指有效率，也是指有效果的意思。

在我已確定后報考專業后。首先是分析歷年的分數線，為自己確定了400分的目標總分，這個分數能確保自己穩進復試。

這是一種以目標導向，或者結果導向的學習方式。
二、如何有效學習，接下來我們再看看，究竟應該如何掌握有效學習的能力。
有效學習的的路徑圖為:價值感驅動——設定目標——付諸行動——有效反饋——學以致用。
（1）價值感驅動
在備考的過程中，我會經常憧憬考上研究生的日子。不斷追求自己考研的目的是什么，為了更好的提升自己？為了未來能找到一個更好的工作？為了能夠雪刷自己高考失利的“黑歷史”。因而——考上一個專業能力強，211大學能夠完成這所有的目的。考上211支撐了我度過備考研究生一年多的學習時間。

“考上211大學”就是我的價值感，這是驅動我前進的動力，能激起我們的原始沖動。
意志力固然重要，但我們做事的時候，不能只靠意志力來驅動自己做某事，這是非常被動，且消耗精力的方式。自己在準備考研究生的過程中，就不斷地發現追求上211大學給我帶來的意義。
它讓我真正地靜下心來坐在圖書館花一整天的時間來看書，不斷地從書本中汲取知識。隨著日子一天天過去，讓我從追求能考多少分——我今天學到了多少知識。每天都會覺得是刷新自己的日子，享受起學習知識給我帶來的樂趣。我收獲了如何在平淡如水的日子里平靜自己內心的力量。如果兩天完全不學習，反而會覺得渾身難受。
價值感的驅動讓我自己開始慢慢地主動學習。自己也在不斷地探索考研能夠給我帶來什么？這一問題。
（
2）設定目標
生活不是漫步目的的旅行，如果沒有目標，前進的道路將會更加艱難。
設定目標的意義就是在于，我們前進的方向是一致的，所有的付出都是有效的，將來即使失敗，也不會感到后悔。
有了目標，相當于把所有的力量都集中到一個點上，這個和我們所說的聚焦、專注，其實是一個道理。

我們每個人，都應該有一個雙目標系統。什么是雙目標系統呢?
有一個總目標，長遠，宏大，需要投?入的時間、精力都?比較大。
有一個到三個分目標，這兩個分目標都是總目標下的子目標，在完成總目標之前，必須先要完成每個分目標，才能最終達成總目標。
例如：自己當初繼續對目標分數進行細分。專業課：各120分，公共課：80分。
以結果為導向，將分數又重新細分到各個月的復習中，如英語若要達到80分以上，四篇閱讀最多只能錯2個，大小作文最多只能扣8分，翻譯最多只能扣4分。其余的分數就留給自己的完型（完型的性價比低，自己全程也沒怎么認真準備過）
（
3）付諸行動
我當初是從大三下的十一月份開始準備，從十一月份到12月份有一年多的時間。
以英語為例，目標分數80分的難度系數：四顆星
十一月份～來年三月份：已背完第一輪考研英語5500個單詞。
三月份～6月份：看朱偉的戀練有詞，結合真題去學習單詞，學習相應的詞根詞綴。
4月份～6月份：語法問題?篇章閱讀
在這一階段已解決長難句問題。
暑假：刷英語一的閱讀真題。熟悉英語閱讀的各個題型，做到正確率5/4。
九月份：刷英語二的真題，熟悉英語二的閱讀出題風格。并發現了自己在細節題這塊會經常出錯。
十月份：開始解決翻譯問題、作文問題。
十一月份：請自己的外教朋友修改自己的作文。
十二月份：每天鞏固作文、記單詞。這個階段主要將時間是放在專業課和政治的背誦上，每日花在英語的時間其實并不是很多。

（4)有效反饋
有效反饋,就是提升對關鍵能力的影響因素。你必須找到最關鍵的因素，才能在提升的時候，影響到你達成這個目標，或者掌握這個技能。
前期每周都會對自己做復習規劃，提高安排好自己一周的計劃。由于自己對習慣，不喜歡做的太詳細。只制定了粗略的計劃，當計劃完成后，還會為自己貼個小紅花，來表揚自己。每天在從圖書館回寢室的路上，會對自己的學習情況做一個回顧。問自己以下幾個問題：今天的復習效率高嗎？在哪里分神了？分神的原因是什么？沒有休息好？看的內容太難了？控制不住自己要玩手機？
具體考慮起來每一個因素。
我們自己在行動的時候，要知道自己為什么做這個，要確定目標是什么，要明白應該怎么做，要清楚行動后的反饋如何，要了解到將反饋再次運?用到實踐中去。
行動的時候，也要把精力分配到每一天去。
行動的時候，也要清楚每一個關鍵點在哪里。
行動的時候，也要影響你行動的關鍵因素有哪些。
不要想愣頭青一樣，閉著眼睛就往前沖，而要學會思考，這是人類最有價值的地方，也是最?效的地方，應當善用。

5.學以致用
拳頭打出去了，才知道自己力?氣有多大，?走出家門后，才明白在外靠朋友的真正的含義。
復習過程中，經常會對室友把學過的知識點給重新的講一遍。每天在去吃飯的路上，會自己一個人玩起角色扮演。把自己設想為是學生，思考如何將今日所學的內容“講解”給自己聽。并且自己還會不斷地進行追問。不斷追問的過程，就是我自己進一步理解的契機，如果能夠解答出來，說明理解透徹，如果解答不出來，說明還需要進一步深化。
在講的過程中，若是碰到對方沒有理解和提出疑問的情況，這兩個是運用理論的最佳方式。解決了，說明這個理論是對的，沒有解決，說明這個理論存在一定的問題，需要進一步探討
有效學習，即是對達成目標過程中，對關鍵因素的深度反饋。

讀書的關鍵因素不是死記硬背，而是理解。思想的關鍵因素不是技巧，而是思考。一年多的備考經歷中，我逐漸掌握了有效學習的能力。
自己以后在學習其它事物的過程中，也會不斷地找到自己的關鍵因素。

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