考研數學和英語復習應該看哪些名師的視頻？

季蕉涼兮

首先，根據對考上名校的研究生的追蹤和考上名校的學霸經驗總結，一般來說往往視頻看得多的同學，反而在考研中不能取得一個好成績，學霸一般是不怎么看視頻的。

原因在于，看視頻只是知識從外界的輸入，并沒有通過自身的吸收和理解進行知識的輸出，只有通過自己進行練習，才會有知識的輸出，輸出的水平將直接決定考試的分數。

舉個例子，一個看清華學霸筆記的同學，看了以后就一定能考上清華嗎？這個答案大概率是不可能的，因為筆記是學霸自己的輸出，看筆記的同學只是表面的知識輸入。這也就能解釋為什么許多同學在看了名師視頻后，自己做題還是什么都不會，因為他們缺乏知識的輸出。

名師的視頻課講的知識點，只能解決共性的問題，是從大多數同學的水平角度出發去進行知識講解，但是每個人的基礎和學習能力是不同的，對知識的理解點和問題點是不同的， 因此共性的視頻不能解決每一個人問題。

例如，一個班上80個人，老師講解20道題，學霸只錯了第7題，所以講題過程中，他只會聽第七題。學渣的情況是基本上所有題都不會， 當然所有題也不會聽。大多數同學的水平是屬于學霸與學渣之間，可能錯了第3題、第8題、 第11 題、第13題等等，所以他們無法像學霸一樣選擇性聽課，而是要全程都聽，以免錯過自己錯的題，這樣就比較浪費時間。

考研復習應該是以做題為主，看視頻為輔，重知識的輸出而不是輸入。在復習過程中，碰到自己不懂的知識點，再去看相應的視頻講解，看看是否能解決自己的問題。比如數學復 習中的中值定理不太懂，這個時候再去看視頻。而不是把考研復習等同于看視頻，這樣很浪費復習時間，而且復習效果差。

比起名師的視頻，一個科學合理的學習計劃更加重要，學霸與學渣最大的區別就是學習的計劃性和執行性，很多同學考研復習沒有計劃性，而是以時間長短來進行復習，或者有計 劃但是沒有執行，又或者計劃不科學。因此每一個同學應該根據自己的時間、基礎、目標來制定一個科學的復習計劃并且高效執行。

季蕉涼兮

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21暨南大學學長學姐交流*.
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