|
大軟微2013年碩士研究生考試專(zhuān)業(yè)課真題 本文為北大軟微學(xué)院2013年管理方向832專(zhuān)業(yè)課真題回憶版。原題描述不能完全記住，只寫(xiě)出了大概的要求，若有不對(duì)的地方，敬請(qǐng)大家諒解。 本次專(zhuān)業(yè)課真題中，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)占70%，共105分。一共五種題型，分別為名詞解釋、簡(jiǎn)答題、建模題、計(jì)算題、論述題。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)占30%，共45分。分三種題型，分別為選擇題、填空題、問(wèn)答題。 第一部分 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 一 名詞解釋?zhuān)容^兩個(gè)名詞的異同。（4分×5個(gè)=20分） 1 基數(shù)效用與序數(shù)效用 2 需求替代與需求互補(bǔ) 3 無(wú)差異曲線與有效性前沿（記憶中是這個(gè)，但在網(wǎng)上沒(méi)有查到相應(yīng)解釋?zhuān)?/div> 4 規(guī)模報(bào)酬與規(guī)模經(jīng)濟(jì) 5 系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn) 二 簡(jiǎn)答（5分×5個(gè)=25分，僅能回憶3個(gè)，請(qǐng)諒解） 1 用邊際效應(yīng)的相關(guān)原理解釋“學(xué)習(xí)雷鋒”（或助人）行為。 2 解釋“公地的悲劇”，并舉例說(shuō)明。 3.解釋一個(gè)伊斯特林悖論 三 建模題 （20分） 建立網(wǎng)絡(luò)外部性模型 四 計(jì)算題 （20分）（出自竇文章老師的課程的作業(yè)） 1.假設(shè)廠商的生產(chǎn)函數(shù)為y = lnk .其中k為廠商在市場(chǎng)上借入的資金，y為產(chǎn)量，且借入的資金K要按r的利率償還，假定市場(chǎng)價(jià)格為1。①建立產(chǎn)量與利率r的關(guān)系模型D(r)。②考慮市場(chǎng)的需求與供應(yīng)，均衡利率在什么條件下達(dá)到。我國(guó)政府規(guī)定了利率上限，試問(wèn)這樣做對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率有何影響。 2.壟斷市場(chǎng)上有大量地壟斷廠商存在的情況下稱(chēng)為準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。假定有n個(gè)廠商，且價(jià)格與各廠商產(chǎn)量的關(guān)系為p = a – b(q1 + q2 + … + qn).求古諾均衡；當(dāng)n→∞時(shí)，古諾均衡是否收斂于準(zhǔn)市場(chǎng)均衡。 五 論述題 （20分） 考察外部性問(wèn)題。一工廠生產(chǎn)將對(duì)外排污，政府可采取以下三種措施。①關(guān)閉工廠；②制定罰款標(biāo)準(zhǔn)；③根據(jù)排污量進(jìn)行收費(fèi)。一）請(qǐng)分析以上三種措施；二）從生態(tài)環(huán)境的角度出發(fā)，談?wù)勀愕目捶ā?/div> 第二部分 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 選擇題15個(gè)，共15分，填空題10小題，每小題分別有2至5個(gè)小空，共10分。 問(wèn)答題。（5選3，共20分） 1 Word中插入excel中的圖標(biāo)，或者微軟系列的其它工具對(duì)象，如公式等，請(qǐng)解釋這種模型的思想并說(shuō)明在執(zhí)行這種操作時(shí)的注意事項(xiàng)。 2 一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)共同完成一篇文檔。團(tuán)隊(duì)管理者需要知道每人貢獻(xiàn)多少，以便按照每個(gè)人的貢獻(xiàn)給予相應(yīng)的報(bào)酬，同時(shí)也便于出問(wèn)題時(shí)，可以明確到每一個(gè)字是由誰(shuí)寫(xiě)的以便責(zé)任到人，該如何做。 3 結(jié)合ISO七層網(wǎng)絡(luò)參考模型或其它網(wǎng)絡(luò)模型，說(shuō)明在Internet上提供Web服務(wù)需要具備那學(xué)條件。 4 給出一副電腦屬性的截圖，類(lèi)似于右圖回答 主頻的含義，如2.29GHz的具體意義 內(nèi)存和緩存的區(qū)別 多級(jí)緩存的意義和作用 共5個(gè)小題，僅能回憶三個(gè)
5 舉5個(gè)例子說(shuō)明在Google或Bing上高級(jí)搜索的方法。
| 
發(fā)表于 2016-9-9 11:00
收藏
分享
支持
反對(duì)
