華南師范大學學科語文專業二902歷年真題分享（全）

葉大仙19

2011-2020 華南師范大學 學科語文 902 真題


2020 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（50×3）
1.舉例說明中小學語文教育對學生發展的影響
2.請以“寫了什么”“怎么寫的”“為什么這樣寫”的教學思路，設計一篇語文教案。（文章，詩歌、文言文等）
3.請圍繞撰寫社會調查包括的寫作任務，為高一年級學生設計在真實情境中的寫作教學活動。



2019 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（50×3）
1.請自己默寫一首古詩，自行設定教學對象，初中學生或者高中學生，擬定教學目標并寫明教學目標設定的依據。
2.請舉例說明中學語文精讀教學和略讀教學的特點及其關系。
3.如何激發學生的寫作興趣？如何解決學生寫作中遇到的困難？



2018 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（50×3）
1.“中學語文老師在語文課堂教學中，不但要幫助學生領會文本的內容、思想和情感等，還要幫助學生學習文本的形式，如結構、修辭和風格等特點，另外還應引導學生探索形式對思想內容表達所起的作用。”依據所學，談談你對這段話的理解。
2.舉例說明中學語文閱讀教學的任務和基本教學方法。(至少從三個方面論述)
3.以“我是如何看待金錢”為題，寫一篇不少于 500 字的議論文。然后說明評改這類文章的標準，并依據此標準為自己的文章寫一段評語。



2017 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（50×3）
1.請簡述語文課程的性質和特點。結合中小學的實際情況，舉例說明如何落實語文課程的性質。
2.結合閱讀理論，說明語文教師應該如何準備閱讀課的教學。舉例說明教學方法
（講解法、朗讀法、討論法）如何應用。
3.假設你給學生布置了一道作文題《論公平》，請寫出作文前、作文中、作文后的作文指導大綱。（論述可以假設學生的年級和可能遇到的困難）



2016 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（30×5）
1.請根據《普通高中語文課程標準》，談談你對語文課程性質的認識。
2.請根據《普通高中語文課程標準》，舉例說明如何落實高中語文的閱讀教學目標。
3.任選一個角度來說明如何設計板書
4.擬一道作文題，寫一個指導這個作文訓練的說課稿。
5.策劃一個把聽說訓練結合起來的課外活動。



2015 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（30×5）
1.請先闡述理論再舉例說明如何實現工具性和人文性的統一。
2.記敘文和議論文的教學任務分別是什么？
3.列舉兩例語文課堂教學技能，并說說它們各自的特點。
4.請為高一的學生設計一道作文題目，并說說你的設計思路。
5.某個初二的學生，對數學與運動感興趣，對語文不感興趣。你會如何幫助他提高語文學習的興趣？



2014 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（30×5）
1.請談談你對語文課程的性質的認識。
2.請論述高中語文課程教學的總目標。
3.如何在課堂中進行有效提問？
4.如何批改作文，怎樣寫評語，舉例說明。
5.默寫一首你熟悉的中國古詩，并針對高一的學生設計該詩的教案。



2013 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（30×5）
1.如何理解閱讀教學中的“文道統一”？請舉例說明。
2.用流程圖輔以文字，說明一個完整的作文教學的基本流程。
3.語文教師課堂提問需要哪些技能？
4.請設計一個綜合性學習活動，主題自擬。
5.請為初三的學生分別設計一道鞏固性作業、想象性作業、動手能力作業。



2012 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（25×6）
1.請結合實例，論述在語文教學中文章內容教學是指什么？文章形式又是指什么？如何在教學活動中把文章內容與文章形式結合起來？
2.教學中如何利用好語文的課程資源？
3.初中語文教學與高中語文教學區別體現在哪些地方？
4.語文教學中如何擺脫灌輸性教學？
5.請結合實例，闡述語文教學如何落實“自主、合作、探究”的教學方式？
6.當前學生的寫作存在著哪些困難？教師能給予哪些幫助？



2011 華南師范大學 902 語文課程與教學論真題（25×6）
1.如何理解語文是一門“基礎工具學科”？
2.通過語文教學可以提高學生哪些方面的智力/能力？
3.語文教師應具備的教學能力有哪些？
4.試論議論文教學的特點。
5.請根據《高中語文課程標準》，談談高中語文閱讀教學的目標。
6.請聯系實際說說當前語文教學存在的問題？

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