華科行管402專業(yè)課經(jīng)驗(yàn)分享

XL醬芒果兒 · 發(fā)表于 2018-7-23 10:19

（1）管理學(xué)119（我的管理學(xué)有些崩哭唧唧）
第一輪：買的第六版的書，我先把書仔仔細(xì)細(xì)看了一遍，在書上做了一些方便后續(xù)查看的記號(hào)，一天看一些，看完第一遍有了一個(gè)大致的印象。
第二輪：結(jié)合前一年的大綱和手頭的資料，我整理了一份可用的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，根據(jù)這個(gè)和課本，再看書的時(shí)候就每看一節(jié)寫一個(gè)框架，相對(duì)簡(jiǎn)略，同時(shí)加上一些自己的理解。第二遍過(guò)得比較快，重點(diǎn)在于把知識(shí)框架搭起來(lái)。
第三輪：這時(shí)候我就結(jié)合大綱和真題開始看書和我之前總結(jié)的框架，研讀歷年的真題，在課本上找到每道題的答案，然后加上自己的理解和想法，把它們分題型整理在了一個(gè)筆記本上。同時(shí)，根據(jù)知識(shí)框架和大綱，補(bǔ)充了一些可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)。另外，由于有超綱部分，我把陳振明的《公共管理學(xué)》的前幾章看了一下，在筆記本上補(bǔ)充了這本書上可能會(huì)考的點(diǎn)。
第四輪：開始認(rèn)真背我的筆記，完完整整地毯式掃描。同時(shí)我利用總結(jié)的知識(shí)框架，對(duì)整本書進(jìn)行串聯(lián)記憶和理解，我覺(jué)得比背誦更有效（我不是記憶型選手，金魚的記憶不敢恭維靠墻哭.jpg）。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)131
第一輪：同上，我先把宏觀和微觀的課本仔仔細(xì)細(xì)看了一遍，做了些只有自己知道什么鬼意思的記號(hào)，每天看一點(diǎn)，有了大體的概念。
第二輪：和管理學(xué)不同，根據(jù)大綱，我把微經(jīng)的知識(shí)點(diǎn)用筆記本按照章節(jié)整理了下來(lái)，一是課本太厚太詳細(xì)，二是總結(jié)的過(guò)程就是理解加記憶的過(guò)程；至于宏經(jīng)，打印了之前的資料，自己進(jìn)行了一定程度上的完善和修改。這個(gè)階段耗時(shí)較長(zhǎng)，但是我覺(jué)得收獲很大。
第三輪：開始做真題，同時(shí)根據(jù)大綱和課本，我慢慢將這些真題按照題型用A4紙（因?yàn)榘准埉媹D更方便，同時(shí)零散一張的更適合這種進(jìn)行中的書寫）總結(jié)了下來(lái)，到最后我做完真題的時(shí)候，已經(jīng)很厚一沓了。我把它們分類進(jìn)行裝訂，形成了一套自己特有的資料，方便最后階段使用。
第四輪：開始背一些必須要記住的概念和知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)開始用筆記本把每一章可能會(huì)考的圖和圖示知識(shí)點(diǎn)整理下來(lái)。畫圖的過(guò)程中，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解越來(lái)越深刻，因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)還是重在理解，但凡能用圖解釋的我都用圖和自己的說(shuō)明性文字記錄了下來(lái)（個(gè)人覺(jué)得我考場(chǎng)上的發(fā)揮這個(gè)起了關(guān)鍵作用）。

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