二戰(zhàn)三跨山大金融學(xué)807專業(yè)課，經(jīng)驗(yàn)帖！

孟志豪

寫在前面
導(dǎo)致考研失敗的原因除了自身的努力不夠外，最主要的問(wèn)題就是做了太多的“無(wú)用功”，到頭來(lái)只感動(dòng)了自己。比起盲目地拉長(zhǎng)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們其實(shí)更應(yīng)該去思考如何提升自己的備考學(xué)習(xí)效率，如何讓我們付出的每一個(gè)努力都能取得相應(yīng)的回報(bào)。

考研備考效率提升要點(diǎn)
1、完整的學(xué)習(xí)過(guò)程是包含知識(shí)的輸入和輸出兩個(gè)過(guò)程，輸入主要通過(guò)教師授課與閱讀教材完成，而我們的輸出主要就是題目的練習(xí)。我們最高效的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是應(yīng)該按照知識(shí)點(diǎn)章節(jié)的順序，首先聽老師講課或閱讀教材，然后去利用所學(xué)知識(shí)練習(xí)對(duì)應(yīng)的題目，隨后利用題目進(jìn)行反饋（判斷對(duì)錯(cuò)，找出哪里錯(cuò)了，分析為什么會(huì)出錯(cuò)），找出知識(shí)點(diǎn)或解題思路上的薄弱之處，隨后有針對(duì)性地去進(jìn)行彌補(bǔ)提高。
大部分人的問(wèn)題其實(shí)都出在在這一點(diǎn)上，具體問(wèn)題可以劃分為以下幾個(gè)方面：
（1）每一知識(shí)點(diǎn)章節(jié)輸入輸出的銜接不及時(shí)。比如第一天聽了極限章節(jié)的課，而對(duì)應(yīng)的課堂回顧和題目練習(xí)卻安排在了兩天以后。比較好的做法就是白天完成知識(shí)的輸出環(huán)節(jié)，晚上則以對(duì)應(yīng)章節(jié)題目的練習(xí)改錯(cuò)總結(jié)為主。
（2）缺少輸出環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)在背誦內(nèi)容上尤為突出，比如很多同學(xué)背專業(yè)課，只是機(jī)械地朗讀重復(fù)，卻沒(méi)有找時(shí)間去檢查背誦結(jié)果，更沒(méi)有利用所背知識(shí)去做對(duì)應(yīng)章節(jié)的題目。
（3）輸出環(huán)節(jié)不完整。很多同學(xué)只是做完了對(duì)應(yīng)的題目，對(duì)于錯(cuò)誤的題目卻沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)分析總結(jié)，因此沒(méi)能通過(guò)題目找出自己的薄弱之處，進(jìn)而無(wú)法有針對(duì)性地提高。
（4）輸入過(guò)程對(duì)新知識(shí)接受度低。造成此現(xiàn)象的原因是多方面的，其一是對(duì)于課堂中所用的基本工具/概念原理等不了解，比如在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課中老師利用拉格朗日法求解，很多沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的同學(xué)就不會(huì)明白這部分內(nèi)容了；另外一個(gè)原因就是不正確的課堂習(xí)慣，很多同學(xué)在課堂上習(xí)慣機(jī)械性地搬運(yùn)課堂筆記，因此沒(méi)有時(shí)間跟著老師的思路去思考。課堂最關(guān)鍵的就是跟著老師的思路思考，對(duì)于筆記正確地做法是選擇性地記錄一些要點(diǎn)（如教材上沒(méi)有的原理或解題思路等），課下通過(guò)教材等對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充。

2、制定計(jì)劃
   中學(xué)與大學(xué)最明顯的區(qū)別之一就是每天的日程有沒(méi)有人為你安排，對(duì)于我們的考研復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，一份合理的計(jì)劃一方面可以避免沒(méi)有deadline而造成的效率損失，另一方面可以讓我們清晰地知道自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，以避免重復(fù)付出，減少“無(wú)用功”。
關(guān)于計(jì)劃的制定，我個(gè)人有以下心得：
（1）最開始時(shí)計(jì)劃的制定與實(shí)際完成進(jìn)度的差距是巨大的，但這種差距是可以隨著對(duì)自己學(xué)習(xí)速度的了解而減少的。
（2）“計(jì)劃”其實(shí)應(yīng)該分為兩部分，一個(gè)是要所完成的目標(biāo)，比如“復(fù)習(xí)完第一章、掌握英語(yǔ)閱讀中主旨題的做題方法”；另一部分則是為完成這些目標(biāo)所需要做的任務(wù)，比如“某某時(shí)間段聽湯老師該章節(jié)的網(wǎng)課、某某時(shí)間段整理復(fù)習(xí)筆記、某某時(shí)間段練習(xí)對(duì)應(yīng)章節(jié)的題目、某某時(shí)間段改錯(cuò)總結(jié)”
（3）計(jì)劃上一定要有deadline，比如下午三點(diǎn)前完成極限的基礎(chǔ)題目。這樣可以在精神上給人一種緊張感，避免出現(xiàn)松懈狀態(tài)。如果對(duì)于自己的計(jì)劃有疑問(wèn)，歡迎大家進(jìn)入我的交流*

3、按時(shí)休息也是一項(xiàng)任務(wù)
這里首先給大家推薦一本《精力管理》，大家可以每天抽出半個(gè)小時(shí)花上一周左右的時(shí)間讀完這本書，然后利用書中的原則讓自己日后的學(xué)習(xí)安排更加合理高效。
書中最重要的一個(gè)思想就是學(xué)習(xí)的“節(jié)奏感”。很多努力的同學(xué)希望盡可能地拉長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，為此甚至?xí)ㄟ^(guò)不喝水減少上廁所的時(shí)間或者是上廁所時(shí)都在背單詞等。其實(shí)沒(méi)有休息的學(xué)習(xí)會(huì)使整體的學(xué)習(xí)效率大幅下降，導(dǎo)致最后所掌握的內(nèi)容反而會(huì)大幅減少。另一方面考研的知識(shí)整體性較強(qiáng)，不適合碎片化學(xué)習(xí)，因此合適的做法是學(xué)習(xí)60~90min，一定要按時(shí)休息10~15min，可以是起來(lái)走一走，可以是小憩一下等，給大腦一個(gè)恢復(fù)活力的時(shí)間。除了每天按時(shí)休息外，我們?cè)诿恐芤残枰o自己安排一段休息的時(shí)間來(lái)使自己恢復(fù)精力，可以選擇做一些運(yùn)動(dòng)等。
4、在心里將考研時(shí)間提前一個(gè)月
   人最焦慮的時(shí)間就是考前一個(gè)月的時(shí)間，這一段時(shí)間所剩的知識(shí)越多，考研的不確定性就越大，導(dǎo)致焦慮就會(huì)越嚴(yán)重，隨后使得學(xué)習(xí)效率下降形成惡性循環(huán)。為此，最好的解決方法就是在心里將考研的時(shí)間提前一個(gè)月，在十一月底將計(jì)劃的內(nèi)容例如歷年真題，錯(cuò)題，各種方法總結(jié)等都完成。在最后一個(gè)月，以一個(gè)相對(duì)輕松的狀態(tài)去鞏固一些知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題，背誦政治，少量的題目保持手感等。
數(shù)學(xué)
首先數(shù)學(xué)作為一門內(nèi)容體系龐大的科目，是需要多輪的復(fù)習(xí)重復(fù)的，除了按照上述四點(diǎn)以外，給大家講一些我自己數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)心得。
1、為了避免學(xué)了后面忘了前面的知識(shí)，我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑：
（1）在課堂上緊跟老師的思路思考，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候這會(huì)調(diào)動(dòng)以往所學(xué)的知識(shí)，以此來(lái)鞏固記憶。
（2）為自己定期設(shè)置考試。比如第一周周末找出本周所學(xué)章節(jié)對(duì)應(yīng)的部分題目進(jìn)行練習(xí)，第二周練習(xí)第一、二周所學(xué)，第三周練習(xí)一、二、三周所學(xué)... ...以此類推，就可以很好地避免學(xué)了后面忘了前面。
2、關(guān)于題目，做題并不是簡(jiǎn)單的將題目做完就結(jié)束了，完整的過(guò)程還應(yīng)該包括改錯(cuò)與總結(jié)。關(guān)于這一方面我認(rèn)為有以下要點(diǎn)：
（1）利用不同的符號(hào)對(duì)所做的題目進(jìn)行區(qū)分，區(qū)分為：會(huì)做但做錯(cuò)的題目、不會(huì)做也做錯(cuò)的題目，以及很容易被忽視的——結(jié)果做對(duì)了但思路錯(cuò)誤的題目。
（2）對(duì)每一章節(jié)的題型進(jìn)行歸納總結(jié)。其實(shí)考研每一章的題型是非常有限的，我們需要對(duì)自己所做過(guò)的錯(cuò)題進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)

（3）除了題型的歸納以外，我們還要總結(jié)一些自己易混的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)需要大家在題目練習(xí)中自己去發(fā)現(xiàn)。
（4）針對(duì)那些會(huì)做卻做不對(duì)的題目，很大一部分原因是因?yàn)樽约河幸恍╁e(cuò)誤的思維習(xí)慣，另一方面是未能利用一些好的計(jì)算技巧，這些都需要自己在練習(xí)中留意總結(jié)。

3、關(guān)于階段安排
數(shù)學(xué)可以分為基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段。
關(guān)于基礎(chǔ)階段，這是無(wú)論如何也不能跳過(guò)的階段。這一階段的任務(wù)就是掌握理解所需的所有概念、原理及重要的推導(dǎo)以及所有基本的解題思路與方法。如何判斷基礎(chǔ)是否達(dá)標(biāo)，可以通過(guò)不同手段測(cè)驗(yàn)一下是否有知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)，是否能順利地應(yīng)用基礎(chǔ)的解題方法，知道何時(shí)去利用所學(xué)原理。這一階段如果沒(méi)有達(dá)標(biāo)，在后面想要有一個(gè)大的進(jìn)步是非常困難的。對(duì)于開始較晚的同學(xué)來(lái)說(shuō)，很多人打算直接聽強(qiáng)化的課程開始，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可的。
關(guān)于強(qiáng)化階段，這一階段相比于基礎(chǔ)部分，主要體現(xiàn)在題目的綜合性上，通常該階段的題目會(huì)運(yùn)用到多個(gè)甚至是不同章節(jié)的原理和方法。這一階段的題目練習(xí)可以通過(guò)強(qiáng)化篇和真題來(lái)完成。
沖刺階段通常是考前一個(gè)月的時(shí)間，這一階段最重要的是：一方面需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)練習(xí)整套的題目，因?yàn)榭紙?chǎng)上是需要很多技巧來(lái)幫助自己最大化地發(fā)揮出應(yīng)有的水平，而這需要多次練習(xí)來(lái)掌握。
   
4、關(guān)于真題、模擬題（押題卷）
任何練習(xí)題目、模擬題目，其價(jià)值永遠(yuǎn)比不上真題，因此，無(wú)論如何也要給真題留出足夠的時(shí)間去練習(xí)總結(jié)。
關(guān)于真題開始的時(shí)間，我認(rèn)為最晚最晚十月份也要開始了，很多起步較晚的同學(xué)可以減少?gòu)?qiáng)化篇題目的練習(xí)來(lái)把時(shí)間留給真題。（基礎(chǔ)篇和真題的練習(xí)不能省略，強(qiáng)化篇的題目視個(gè)人情況而定，開始較早的同學(xué)多做一些，較晚的同學(xué)少做一些）
關(guān)于如何去做真題，我認(rèn)為最好的方法是留出近十年的真題用于整套練習(xí)，其他部分按照知識(shí)點(diǎn)章節(jié)的順序去做，比如先做極限部分所有的歷年真題，改錯(cuò)總結(jié)完成后進(jìn)行下一章。這樣的好處是通過(guò)幾十年的真題可以清晰地發(fā)現(xiàn)命題的側(cè)重點(diǎn)以及自己該章節(jié)的薄弱之處。
關(guān)于模擬題或者所謂的押題卷，我認(rèn)為如果沒(méi)有時(shí)間完全可以不做，其命題側(cè)重點(diǎn)或難度與真題差距還是較大的。在考前一定以真題中的錯(cuò)題為重點(diǎn)，去對(duì)自己的薄弱之處彌補(bǔ)，而不是寄希望與模擬卷押中原題。

英語(yǔ)
最后決定英語(yǔ)分?jǐn)?shù)水平的其實(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)的水平，即詞匯量與對(duì)長(zhǎng)難句的分析能力。這兩部分基礎(chǔ)能力如果沒(méi)有，那無(wú)論掌握多少做題方法也是無(wú)濟(jì)于事的。
1、單詞
    考研英語(yǔ)主要考察的是英譯漢的能力，因此我們背誦時(shí)只需達(dá)到看到英語(yǔ)能夠知道對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思即可。相比于之前的考試，考研英語(yǔ)還增加了一個(gè)“熟詞僻義”的考察，比如“address”我們之前所學(xué)的意思是“n.地址”，而在考研中我們所考察的是“v.處理”,類似的單詞還有很多，這些需要大家在練習(xí)真題的過(guò)程中去積累或者請(qǐng)教老師等方式來(lái)完成。
此外，很多人都會(huì)有單詞背了許多遍還是會(huì)忘的現(xiàn)象，我通過(guò)請(qǐng)教其他老師或書籍，通過(guò)自己實(shí)踐得出以下幾個(gè)避免類似情況發(fā)生的要點(diǎn)：
（1）不要只是張口去重復(fù)，一定要有一個(gè)輸出的過(guò)程，這主要通過(guò)兩種方式來(lái)進(jìn)行，一個(gè)是練習(xí)真題前可以在早晨先將其中的生詞背誦，在晚上練習(xí)真題時(shí)就可以達(dá)到對(duì)單詞的一次應(yīng)用；第二個(gè)方法就是準(zhǔn)備檢驗(yàn)本，上面只抄英語(yǔ)，找時(shí)間去檢驗(yàn)自己有哪些單詞沒(méi)有掌握。
（2）第二個(gè)方法就是按照話題去背誦單詞，考研英語(yǔ)最常考的就是“經(jīng)濟(jì)、政治、法律”三類，其中經(jīng)濟(jì)類的文章可以說(shuō)是百分之百會(huì)考察。大家可以找一本帶有答案解析的真題書，抽時(shí)間把里面歷年真題中的詞匯按照話題整理到單詞本上。
（3）第三個(gè)方法是關(guān)于背誦單詞的時(shí)間，大家可以在網(wǎng)上下載一個(gè)根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”設(shè)置的一個(gè)背誦計(jì)劃表，來(lái)設(shè)置單詞安排的時(shí)間。
2、長(zhǎng)難句
考研英語(yǔ)最關(guān)鍵的能力之一就是對(duì)長(zhǎng)難句的分析能力，這一點(diǎn)大家聽了老師的講解以后，可以通過(guò)歷年真題閱讀中的長(zhǎng)難句練習(xí)來(lái)提升（只分析長(zhǎng)難句，不做題）。
3、閱讀
考研英語(yǔ)中分值最大的就是閱讀理解，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他題型。閱讀要想拿一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，除了具備1/2兩項(xiàng)基本功外，還需要掌握一些閱讀的技巧，老師講授的方法要及時(shí)地去應(yīng)用。
此外，還應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，按照主旨題、猜詞題、細(xì)節(jié)題、例證題等幾個(gè)題型分類，總結(jié)每個(gè)題型自己可能會(huì)犯的錯(cuò)誤以及未掌握地做題方法。
4、作文
大家千萬(wàn)不能計(jì)劃最后去背誦模板來(lái)練習(xí)，作文水平的提升不可能短時(shí)間內(nèi)完成，需要大家從現(xiàn)在開始，練習(xí)一些簡(jiǎn)單的漢譯英，這樣無(wú)論最后考察什么話題，都可以非常好地完成。



參考日計(jì)劃
8:00-8:30   2010年閱讀中的生詞+經(jīng)濟(jì)類詞匯
8:35—10:00   高數(shù)第一章網(wǎng)課
10:10—11:30   高數(shù)第一章網(wǎng)課

14:00—15:30   專業(yè)課復(fù)習(xí)
15:40—17:00    高數(shù)第一章習(xí)題
17:10—18:10    高數(shù)第一章習(xí)題+部分改錯(cuò)

19:00—20:00    完成第一章改錯(cuò)總結(jié)
20:00—21:40    2010年閱讀+改錯(cuò)總結(jié)

21:40——22:40   回家洗漱
22:40—23:00     檢查白天所背誦的經(jīng)濟(jì)類詞匯

關(guān)鍵就是輸入輸出的順序和銜接以及學(xué)習(xí)和休息有節(jié)奏地交替

孟志豪

希望能夠幫助到各位