本帖最后由 素墨書顏 于 2012-4-11 20:31 編輯
三、 復(fù)試經(jīng)驗(yàn) 2012年3月24日上午8到11點(diǎn),筆試。 8:00——10:00專業(yè)課筆試 因?yàn)樵缟掀鹜砹耍绮椭怀粤艘黄溍姘攘税氡B(yǎng)樂多,所以考到一半就已經(jīng)餓得肚子呱呱叫了,寫起字來手發(fā)軟、眼發(fā)暈。更讓人受不了的是我旁邊那位同學(xué)一直寫得很happy,還一個(gè)勁的找老師要答題紙,天哪明明就四道題,他是怎么有那么多話可以寫呢。哎,不管別人了我好餓,匆匆把一張紙寫完就坐在那數(shù)綿羊了,不過饑餓中仍不忘為學(xué)弟學(xué)妹們造點(diǎn)福,悄悄把題目抄在了復(fù)試通知的背面,吼吼,我很無聊~ 下面是2012專業(yè)課筆試原題: PS:往年都是可以選的,今年沒得選,就四題全做。老師們你們是真的變懶了~ 1結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實(shí)際,論述組織建設(shè)與制度建設(shè)的聯(lián)系和區(qū)別。 2 結(jié)合社會秩序內(nèi)在性和外在性統(tǒng)一的原理,論述開展文化建設(shè)與加強(qiáng)社會管理的本質(zhì)聯(lián)系。 3 聯(lián)系哈貝馬斯關(guān)于生活世界殖民化的觀點(diǎn),論述公共領(lǐng)域建設(shè)的重要意義。 4聯(lián)系吉登斯關(guān)于時(shí)空抽離化的論述,談?wù)勀銓Ξ?dāng)代社會風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識。 10:00——11:00英語筆試 今年的筆試還真是不走尋常路啊,往年的英語是一個(gè)小時(shí)寫500詞的大作文,今年是3選2的問答。主題都是和專業(yè)有關(guān)的,比較簡答,肯定難不倒大家的,靜下心來認(rèn)真做完就OK了。 2012年3月24日下午1點(diǎn)開始,面試。 我們這一組的面試組長是劉少杰老師,坐在中間,其余的老師從左到右依次是馮仕政、黃盈盈、潘綏銘、李路路。好吧,看到老師名單的時(shí)候我就開始竊喜了,今年真是人品爆好啊,全是和藹可親的老師,呼呼~~~另一組組長是夏建中,還有郝大海、于顯洋、王衛(wèi)東和林克雷。英語提問者是王衛(wèi)東。據(jù)說老師都比較嚴(yán)肅,不像我們組是絕對的輕松活潑,好吧再一次感謝老天~~~ 首先是英語面試,提問者是黃盈盈老師,問的都是些基本問題,譬如你叫什么,來自哪個(gè)學(xué)校,本科學(xué)過哪些社會學(xué)方面的課程,都是些很基礎(chǔ)的問題,一定難不倒大家的,大家只要做到吐詞清楚、發(fā)音準(zhǔn)確、語法無誤即可。 接下來是專業(yè)課面試,好吧說到這里我不得不說我一開始的表現(xiàn)真的很…………二! 因?yàn)楫?dāng)時(shí)盈盈老師問完我問題之后就直接用英語說了一句請?jiān)谀忝媲暗膯栴}里選一個(gè)來回答。好吧,當(dāng)時(shí)我的正前方正好放的是早上英語筆試的試題,我以為英語面試還沒結(jié)束,結(jié)果拿起文章選了第一題就開始說說說,老師很快打斷了我,又用英語重復(fù)了一遍剛才那句話:Please choose one of the question in front of you!什么嘛?我不是選了一題正在說嗎,然后我就不管她繼續(xù)說啊說,后來李路路老師實(shí)在是看不下去終于開口了,他伸出手指向我的左手方向那一堆小白紙,說:老師是讓你在那里面抽一道專業(yè)課問題來回答。Orz,我暈,這才發(fā)現(xiàn)那堆小紙條原來被我壓在了左手的袖子底下,無限尷尬中~~~結(jié)果,有一張小紙條居然粘在我的衣服上不下來,好吧北京真干靜電真大~~既然如此,不選了就這一張了,于是直接拿了那張粘在我衣服上的小白紙開始念題目: 馬爾庫塞關(guān)于感性革命和文化革命的觀點(diǎn)及二者之間的關(guān)系。 邊讀題邊在大腦里搜索此人,我只記得他說過本能革命、自然革命和文化革命神馬的,我是真不記得還有個(gè)感性革命啊。算了,管他三七二十一,開說吧: “馬爾庫塞是法蘭克福學(xué)派的代表人物之一,他的思想具有深刻的批判性,他批判現(xiàn)代工業(yè)社會的技術(shù)進(jìn)步在給人類提供更多自由的同時(shí)也帶來了更多的枷鎖,造成了單向度的社會和單向度的人。然后他還繼承了弗洛伊德關(guān)于本能和壓抑的觀點(diǎn),提出了本能革命。后來又提出了自然革命和文化革命…………” 好吧,說了半天貌似沒答到正題上,于是我開始支支吾吾了,劉少杰老師看出了我的窘迫,說“沒關(guān)系繼續(xù)說”,好吧,于是我說了: “老師不好意思我實(shí)在不太記得了,我只記得馬爾庫塞的代表作有《單向度的人》、《理性與革命》、《愛欲與文明》……” 然后我沖著他們尷尬的笑了。這時(shí)劉老師抓住了我說的《愛欲與文明》一書中的“愛欲”作文章了,他問道:“那你說說馬爾庫塞所說的這個(gè)“愛欲“和潘老師研究的那個(gè)有什么區(qū)別呢?” 好吧,我只能說我對這個(gè)問題表示很無語。這時(shí)老潘開始在那里暗笑,然后我對著潘老師說: “我覺得應(yīng)該是側(cè)重點(diǎn)不一樣吧,馬爾庫塞研究的“愛欲”側(cè)重于心理層面,而潘老師研究的更側(cè)重于生理和社會層面。” 潘老師笑著說:不是這樣的吧,然后問我: “那你知道愛欲用英文怎么說嗎?” 于是我又開始苦思冥想,天哪,愛欲到底是個(gè)啥?我只記得潘老師研究的那個(gè)性存在的英文單詞是“sexuality”,愛欲貌似是個(gè)E開頭的單詞,可我實(shí)在是記不得了,這時(shí)潘老師和藹的說:“沒關(guān)系,不會沒關(guān)系的。” 好吧,把我那個(gè)E什么的單詞扼殺在萌芽中了,后來回頭翻書了,愛欲的英文表達(dá)式“Eros”,源自希臘神話~ 這時(shí)黃盈盈老師看著我的資料發(fā)問了:“咦,你是工作之后再來考的嗎?” 問到我的痛處了,我說:“不是,我去年考過,今年第二年考了。”桑心~ 黃老師繼續(xù)問了:“哦,那是邊工作邊考呢還是就一直在準(zhǔn)備?” 我說:“畢業(yè)后在社區(qū)實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,然后從九月份開始在家一心準(zhǔn)備。” 黃老師可能有些好奇吧,又繼續(xù)問道:“為什么一定要堅(jiān)持走這條路呢?” 好吧,我很慢但很真誠的說出了自己的心里話,我說: “因?yàn)槲沂钦娴恼娴暮芟矚g社會學(xué)。”現(xiàn)在想起來覺得這句話還真是挺麻的。但當(dāng)時(shí)的確是我的真情流露啦,哈哈~于是劉老師就揪著我這句話發(fā)問了,他說:“你說你喜歡社會學(xué),那你說說你喜歡的學(xué)者有哪些?” 這個(gè)問題簡單,立馬開說:“我喜歡的學(xué)者有丹尼爾.貝爾,米歇爾.福柯,齊格蒙特.鮑曼和安東尼.吉登斯……” 說到吉登斯,劉老師立刻就又提問了:“那你說說吉登斯所說的時(shí)空分離是什么意思?” 哎呦喂劉老師您真是太太太善解人意了,上午筆試時(shí)不是才答過吉登斯“時(shí)空分離”的觀點(diǎn)么,哈哈,說起來自是輕車熟路啦,然后我就blablabla的開始說啦: 吉登斯在他的著作《現(xiàn)代性及其后果》中提出了“時(shí)空分離”這一概念,其提出背景是當(dāng)代社會的符號化和信息化。 “時(shí)空分離”既是現(xiàn)代性的動(dòng)力之一,又是人們在現(xiàn)代社會中的生存狀態(tài)和生活體驗(yàn)。主要包括三方面的內(nèi)容:第一是時(shí)間虛化。由于鐘表時(shí)間的出現(xiàn)使得人們的交往逐漸脫離了具體的場所,實(shí)現(xiàn)了時(shí)間虛化。第二是空間虛化。世界地圖等圖示的出現(xiàn)改變了人們的空間觀念,實(shí)現(xiàn)了空間虛化。第三是時(shí)空同時(shí)虛化,也就是我們所說的“不在場”。現(xiàn)代社會,人們正在遭遇著越來越廣闊的自我和他物都可以不在場的虛空。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會中的微博就是不在場的一個(gè)很好體現(xiàn)。” 說的時(shí)候劉老師一直在點(diǎn)頭,然后接著問: 那你再說說吉登斯所說的“風(fēng)險(xiǎn)社會”是什么意思? 好問題,我繼續(xù)說: “吉登斯認(rèn)為,全球化使得當(dāng)代社會具有極度的不確定性和高度的風(fēng)險(xiǎn)性,當(dāng)代西方社會已成為一個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)社會”。而風(fēng)險(xiǎn)在現(xiàn)代社會的表現(xiàn)主要是信任上的風(fēng)險(xiǎn),甚至有人說現(xiàn)代社會出現(xiàn)了一種信任荒。” 抓住我說的信任問題,劉老師又接著問: 吉登斯說的信任風(fēng)險(xiǎn)主要源自兩個(gè)方面,一個(gè)是象征符號,另一個(gè)是專家系統(tǒng),也就是知識分子。那你說說為什么現(xiàn)在人們對“知識分子”(然后用手指了指周圍的老師),也就是像我們這樣一群人的信任程度越來越低了呢? 好吧,在這里我要提醒大家沖動(dòng)真的是魔鬼。因?yàn)槲铱荚嚽皫滋煺迷谖⒉┥峡吹搅艘恍┤藗儗δ切┧^的專家知識分子的一些評論,所以還沒想后果就說了句:“因?yàn)楝F(xiàn)在知識分子的聲譽(yù)不好啊。” 聽到我這句話,老潘苦笑著說了句:“呵呵,我們知識分子的名聲很臭啊” 在座的老師聽到這句話都笑了,劉老師也笑著說:“瞎說!吉登斯說的是因?yàn)樯鐣止に鶎?dǎo)致的。”趁著老師們心情好我趕緊補(bǔ)充了一句:就是類似于福柯所說的語詞秩序獨(dú)立化吧。 劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。嘻嘻,還好還好,真的不能信口開河啊~~ 然后劉老師又心血來潮的問了句:“那你去年考了多少分啊?” 好吧,您的思維真跳躍,這下輪到我苦笑了。“371”,我笑著說到。 “嗯,好”,劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭后看向其他老師,示意他們是否還有什么問題要問,李路路老師在那說:好了,沒有了。 Yeah,好啦,面試結(jié)束,起身離開,臨走前不忘再禮貌一番“謝謝老師,老師再見。”于是,帶著有些小興奮又有些小驚慌的心,出了考場~~
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