不想心有遺憾那就拼盡全力，社科院斯特靈合辦創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目創(chuàng)造更多的奇跡

徐徐187

漫漫人生長(zhǎng)路，在人生的各個(gè)重要階段你是否拼盡權(quán)力不留遺憾呢？每當(dāng)夜深人靜時(shí)，腦海中反復(fù)勾勒的讀博夢(mèng)？在讀書(shū)的階段由于各種原因，我們未能繼續(xù)深造完成讀博夢(mèng)想，現(xiàn)在工作了還有繼續(xù)讀博的機(jī)會(huì)嗎，免聯(lián)考在職讀的中外合作辦學(xué)博士項(xiàng)目慢慢納入了我們的視線，社科院斯特靈合辦創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目為我們帶來(lái)了新的希望。

近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷，正因?yàn)檫@些改革影響，各大高校都在減少在職博士的招生比例，甚至有些院校降到10%以下。但是在職博士并沒(méi)有被取消，不過(guò)國(guó)內(nèi)院校減少在職博士招生，加大申請(qǐng)難度是真。雖然招生院校減少，但不會(huì)取消，因?yàn)樵诼毴藛T對(duì)高等教育資源的需求，以及對(duì)高等學(xué)歷的追求有增無(wú)減。有需求就有發(fā)展，目前的社會(huì)在職人員對(duì)博士學(xué)位的需求很大。 一方面，在職人員通過(guò)在職博士的內(nèi)容學(xué)習(xí)，既增加了自己專業(yè)方面的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，提升了自身的專業(yè)能力，又拿到了的博士證書(shū)。同時(shí)與志同道合的同學(xué)們建立了深厚的友情，拓展了人脈圈層。

博士生作為“高精尖缺”人才，處在眾多學(xué)子渴望到達(dá)的高度。然而選擇這條路，注定要站在金字塔的頂端，接受來(lái)自各個(gè)方向的變化與考驗(yàn)。在其各項(xiàng)制度的不斷探索與完善中，依舊處變不驚、脫穎而出的人，才是當(dāng)之無(wú)愧的博士。畢竟，質(zhì)量始終是研究生培養(yǎng)的唯一落腳點(diǎn)。在社科院斯特靈合辦創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目汲取知識(shí)，為未來(lái)創(chuàng)造更多的奇跡。

2020年3月，社科院與英國(guó)斯特靈大學(xué)合作舉辦的第一個(gè)博士層次的創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目正式獲教育部批準(zhǔn)。依托中國(guó)社科院及斯特靈大學(xué)豐富的學(xué)術(shù)資源，DMan項(xiàng)目通過(guò)開(kāi)展多維度、跨學(xué)科的理論及實(shí)踐研究，培養(yǎng)具備國(guó)際視野，具備一定研究能力，在面對(duì)國(guó)際商業(yè)環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)能夠提出創(chuàng)新見(jiàn)解等能力的高級(jí)專業(yè)人才。

兩所名校攜手打造致力于影響全球的創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目。 此項(xiàng)目的開(kāi)展，本身就是教學(xué)和學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。我們順應(yīng)人類歷史創(chuàng)新的方向， 諳悉領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用， 希望新一代創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才在此出發(fā)， 迎接越來(lái)越高的變革挑戰(zhàn)， 面對(duì)永無(wú)止境的創(chuàng)新世界。

斯特靈大學(xué)一直以變革思維和創(chuàng)新精神為動(dòng)力，院校的的使命，是盡所能為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)和技能，使他們?cè)谑澜缟袭a(chǎn)生影響。院校堅(jiān)信教育的歷史使命，開(kāi)設(shè)高質(zhì)、靈活的課程，畢業(yè)生廣受雇主的高度青睞。因此，斯特靈大學(xué)獲得了QS世界大學(xué)2021年排名五星評(píng)級(jí)，衛(wèi)報(bào)英國(guó)大學(xué)排名前30，NSS英國(guó)大學(xué)生課程滿意度全英前20。在專業(yè)和教學(xué)上，斯特靈大學(xué)在2021衛(wèi)報(bào)英國(guó)大學(xué)排名前30位、被泰晤士報(bào)評(píng)為2020英國(guó)年度體育最佳大學(xué)，同時(shí)多項(xiàng)大學(xué)指標(biāo)還獲得了2020 QS世界大學(xué)五星的最高評(píng)級(jí)。在最新國(guó)際學(xué)生晴雨表排名中，斯特靈大學(xué)在校園環(huán)境、就業(yè)指導(dǎo)和體育設(shè)施等方面高居英國(guó)前5位，并獲得了高達(dá)90%的總體學(xué)生滿意度。

斯特靈的校訓(xùn)是創(chuàng)新和卓越。讓每個(gè)人做自己，有各自的毅力，胸懷遠(yuǎn)大，剛毅果敢堅(jiān)定不移，成為有影響力的人。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院擁有6大學(xué)部，現(xiàn)有科研專業(yè)人員3000余人，其中高級(jí)專業(yè)人員1600余人。學(xué)部委員61人、榮譽(yù)學(xué)部委員133人；研究員646人，副研究員707人；學(xué)科帶頭人381人；入選“百千萬(wàn)人才工程”的國(guó)家級(jí)人選31人；享受政府特別津貼人員1600余人。

社科院研究生院的校訓(xùn)是“篤學(xué)、慎思、明辨、尚行”。分別出自《論語(yǔ)·泰伯》《中庸第二十章》《皇極經(jīng)世書(shū)·觀物篇》。古文原意是總結(jié)儒家學(xué)者研習(xí)經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法及過(guò)程，旨在為儒者修身、齊家、治國(guó)、平天下的社會(huì)理想而治學(xué)與做人。篤學(xué)：篤，篤實(shí)，深厚之意。篤學(xué)，即以認(rèn)真誠(chéng)懇的態(tài)度學(xué)習(xí)知識(shí)。慎思：強(qiáng)調(diào)要對(duì)所學(xué)加以慎重思考，“學(xué)而不思則罔”，只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能受到蒙蔽而陷于迷茫。明辨：意為有明智的分辨能力。做學(xué)問(wèn)如果沒(méi)有“明辨”，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不分真?zhèn)巍⒘驾秃茈y提升自己。因此，訓(xùn)練清晰分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞旱哪芰Γ亲龊脤W(xué)問(wèn)的關(guān)鍵。尚行：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要重視實(shí)踐，要崇尚把所學(xué)知識(shí)落在實(shí)處，要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、貢獻(xiàn)民族、推動(dòng)發(fā)展。

創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目的授課老師來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院，數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所等研究所的專家學(xué)者作為師資團(tuán)隊(duì)，及管理行業(yè)具備十年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深人士作為行業(yè)導(dǎo)師；英國(guó)斯特靈大學(xué)的平均授課年限10年以上、博士學(xué)位、管理學(xué)理論和實(shí)操領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)。
項(xiàng)目采用雙導(dǎo)師制，英方擔(dān)任第一導(dǎo)師，中方擔(dān)任第二導(dǎo)師。導(dǎo)師學(xué)生雙向選擇，主要參考學(xué)生的研究方向。對(duì)于沒(méi)有被選擇的導(dǎo)師和學(xué)生，由校方統(tǒng)一安排。

創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力的課程具體安排如下：
第一年：
變革領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是社科大
管理學(xué)演化及組織研究，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是斯特靈大學(xué)
創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是社科大
商務(wù)和管理研究概論，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是斯特靈大學(xué)

第二年：
商務(wù)組織研究，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是社科大
數(shù)字化商業(yè)組織創(chuàng)新管理，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是社科大
管理轉(zhuǎn)型探索*，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是斯特靈大學(xué)
商業(yè)分析*，學(xué)時(shí)200小時(shí)，授課方是斯特靈大學(xué)

第三年-五年
開(kāi)題報(bào)告，學(xué)時(shí)1000小時(shí)，授課：社科大+斯特靈
前期調(diào)研，學(xué)時(shí)1000小時(shí)，授課：社科大+斯特靈
博士論文及答辯，學(xué)時(shí)1800小時(shí)，授課：社科大+斯特靈

在圓滿完成 DMan 項(xiàng)目后，我們最大的收獲不是相關(guān)的證書(shū)，而是我們一生最寶貴的知識(shí)財(cái)富。不僅僅是以下幾點(diǎn)：
一、在理解所在行業(yè)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)行業(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略進(jìn)行深入思考在面對(duì)國(guó)際商業(yè)環(huán)境中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題時(shí)能夠給出權(quán)威見(jiàn)解在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)文章并達(dá)到學(xué)術(shù)期刊的發(fā)表水平
二、使用一系列軟件進(jìn)行定性和定量數(shù)據(jù)分析，了解如何運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行商業(yè)決策對(duì)新的、復(fù)雜的和抽象的管理問(wèn)題提出創(chuàng)造性見(jiàn)解
三、在所選擇的研究領(lǐng)域內(nèi)展現(xiàn)出卓越的思想領(lǐng)導(dǎo)力，并能夠?qū)⒅R(shí)傳授給大眾

人生的路很長(zhǎng)，我們拼盡全力是為不留遺憾，每當(dāng)回憶往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨就足矣。在讀博的日子，有社科院斯特靈合辦創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目與你攜手一起度過(guò)，創(chuàng)造更多的奇跡，一路向未來(lái)~