2018年蘇州大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)真題回憶

棟梁C666

[專(zhuān)業(yè)課一]
學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）333
一.名詞解釋。（6＊5\\\'）
1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   2.教學(xué)模式     3.義務(wù)教育
4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)   5.朱子讀書(shū)法  6.進(jìn)步主義教育
二.簡(jiǎn)答題。（5＊10\\\'）
1.簡(jiǎn)述教育起源的主要觀點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述影響人身心發(fā)展的主要因素。
3.簡(jiǎn)述社會(huì)本位論的基本觀點(diǎn)。
4.簡(jiǎn)述經(jīng)驗(yàn)主義課程論的代表人物及主要觀點(diǎn)。
5.簡(jiǎn)述布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義的教學(xué)原則。
三.論述題。（2＊15\\\'）
1.教學(xué)有哪些教學(xué)原則？請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的教學(xué)原則并舉例分析。
2.根據(jù)人的全面理論發(fā)展，論述中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的構(gòu)成。
四.案例分析《聯(lián)系教育教學(xué)原理敘述》。（2＊20\\\'）
1.（大致就是講教師不管后進(jìn)生輕視后進(jìn)生，而后某后進(jìn)生努力到班級(jí)第一，英語(yǔ)老師懷疑他，在全班同學(xué)面前去質(zhì)疑他） 自選角度結(jié)合教育原理進(jìn)行分析。
2.（大致就是問(wèn)兒童①雪融化了變成什么呢？孩子說(shuō)春天。教師說(shuō)正確答案是變成水②樹(shù)梢5只鳥(niǎo)，開(kāi)一槍還有幾只，兒童說(shuō)3只，兒童的理由是鳥(niǎo)爸爸死了，鳥(niǎo)媽媽難受的飛走了，就剩3個(gè)鳥(niǎo)寶寶了）試述你對(duì)教學(xué)回歸兒童生活世界的理解。
[專(zhuān)業(yè)課二]
學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）864
一.名詞解釋。（3＊10'）
1.奏定學(xué)堂章程   2.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)   3.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)
二.簡(jiǎn)答題。（2＊15'）
1.簡(jiǎn)述語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力？
2.自1949年以來(lái)，我國(guó)高考語(yǔ)文作文題目形式大致有幾種類(lèi)型？
三.論述題。（2＊20'）
1.論述《昭明文選》的編排方式對(duì)后世語(yǔ)文教材編排的影響？
2.葉老曾說(shuō)，“訓(xùn)練思想，就學(xué)校課程方面而言，是各科共同的任務(wù)；而思想、語(yǔ)言、文字的一貫訓(xùn)練，則是國(guó)文的專(zhuān)門(mén)任務(wù)”談?wù)勀銓?duì)葉老的話的理解。
四.教案設(shè)計(jì)。總50'
（教學(xué)目標(biāo)20'+教學(xué)重難點(diǎn)10'+板書(shū)20'）
     《湖心亭看雪》        ?明 · 張岱
  崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
來(lái)源: 2018年蘇大文學(xué)院學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）初試專(zhuān)業(yè)課真題（回憶版）

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