2015年北外漢碩真題回憶（近乎完整版）專業二

Migrant_ · 發表于 2014-12-29 22:20

中外文化常識
一
1.京杭大運河，北至____南起____
2.《穆天子傳》描寫的是周天子會見____的場景
3.李杜文章在，光芒萬丈長里的李杜指___和____
4.清朝被稱為“異端”，反對“存天理，滅人欲”的人是____
5.長陵、十三陵是____朝皇帝的陵墓
6.宋元時期，以俚語著書的文體____（這個大概是這意思，記不清了）
7.____、曲子、變文，成為盛唐音樂文化
8.東漢末年應劭的_____，是研究民俗學的重要文獻
二名詞解釋
方志
元雜劇
三簡答
簡述明清時期天主教傳教士對西學東漸中的文化貢獻
簡述辛亥革命的偉大歷史意義

教育心理學
一選擇（此處題干記得不全，大概意思是對的）
知識是主觀的而不是客觀的，事物也不是一成不變的，不同的人有不同的理解。這是（）的觀點
A行為主義 B認知論 C建構主義 D人本主義
媽媽為了讓孩子快點完成功課，提出早做完作業就可以免除洗碗。免除洗碗是（）
A正強化 B負強化 C懲罰 D消退
做筆記屬于學習中的（）
A復述策略 B精細加工策略 C元認知策略（還有一個忘了。。）
有的學生在解決問題時，容易很快做決定，屬于（）
A場依存型 B場獨立型 C沖動型 D沉思型
期末考試類的測試屬于
A過程性測試 B診斷性測試 C總結性測試（還有一個忘了。。）
二名詞解釋
有意義學習
自我效能感
三簡答
簡述學習遷移的類型并舉例說明

對外漢語部分
一判斷對錯
韓禮德是結構主義的代表人物
可理解性輸入是由克拉申提出的
短時記憶的容量單位是6±2
學習者是兒童還是成人主要是教材針對性的問題
內部動機的影響大于外部動機
二名詞解釋
聽說法
效度
三材料說明
馬老師在課上發現總有學生頻頻擺弄手機，他在課上明確要求學生不許玩手機，但馬上就有學生反應離不開手機上的翻譯工具。
讓進行課堂教學方面的分析

案例分析
大概意思：張老師最近遇到兩個問題讓她很頭疼。她班上的學生Mary，剛認識不久就問她信不信教，得知她不信教時很驚訝，周末邀請張老師一起去教會，張老師婉拒了幾次。有一次Mary又邀請她去一個旨在促進國際留學生適應美國生活的晚會，她覺得不好意思拒絕就答應要去，可是到了晚會上張老師發現晚會的宗教氣氛很濃，主要的活動就是觀看跟圣經有關的視頻進行交流，她感覺百般不自在，甚至覺得Mary欺騙了自己，她現在都不敢見Mary了。
第二個是有一天班上的學生lesley發郵件給她說自己聽力有點問題，希望她上課聲音能大一些。盡管張老師覺得自己聲音已經很大了，但是還是應lesley的要求提高了音量。一次上課時lesley遲到了，坐在了后排，張老師擔心她聽不清，就說“前面還有位置，坐到前排來吧，這樣聽得清楚一些”，lesley笑著說沒關系，沒有往前坐，課后她收到lesley的一封郵件，她生氣的責怪張老師課上說她聽不清，侮辱了她。張老師看了郵件后哭笑不得，明明是為她著想，怎么成了侮辱了呢。
張老師遇到這些問題是什么原因造成的？如果是你，你會怎樣避免這些問題的發生？