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中教史
1.太學
漢武帝下令設立太學。政府興辦太學,決定人才的培養目標,整齊學術、促進儒學獨尊。因此,利用學校教育來強化官方的意識始于漢代的太學。

2.提出“聞見知行”結合的教學方法的是?
荀子認為,聞見、知、行每個階段都具有充分的意義,由此構成一個完整的學習過程,提出“聞見知行”結合的教學方法,認為提出“君子之學也,入乎耳,箸乎心,布乎四體,形乎動靜”。


外教史
1.學園
學園是柏拉圖于公元前388年創立的西方最早的高等教育機構,影響深遠。

教原
1.反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨教育學的學派是?
實驗教育學是一種用自然科學的實驗法研究兒童發展及其與教育的關系的理論,代表人物為梅伊曼和拉伊。其基本觀點為反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨的教育學,提倡把實驗心理學的研究成果和方法應用于教育研究。

2.在人的發展中起決定性作用的是?
個體活動是人的發展的決定因素。環境要影響人的發展,或人要影響與改變環境,都必須以“人的活動”為中介,才能引起與推動人與環境的互動,以此來促進人的發展。個體的活動、個體的社會實踐是個體與環境互動的中介,是個體發展的基礎,是個體發展的決定性因素。


中教史
1.太學
漢武帝下令設立太學。政府興辦太學,決定人才的培養目標,整齊學術、促進儒學獨尊。因此,利用學校教育來強化官方的意識始于漢代的太學。

2.提出“聞見知行”結合的教學方法的是?
荀子認為,聞見、知、行每個階段都具有充分的意義,由此構成一個完整的學習過程,提出“聞見知行”結合的教學方法,認為提出“君子之學也,入乎耳,箸乎心,布乎四體,形乎動靜”。


外教史
1.學園
學園是柏拉圖于公元前388年創立的西方最早的高等教育機構,影響深遠。

教原
1.反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨教育學的學派是?
實驗教育學是一種用自然科學的實驗法研究兒童發展及其與教育的關系的理論,代表人物為梅伊曼和拉伊。其基本觀點為反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨的教育學,提倡把實驗心理學的研究成果和方法應用于教育研究。

2.在人的發展中起決定性作用的是?
個體活動是人的發展的決定因素。環境要影響人的發展,或人要影響與改變環境,都必須以“人的活動”為中介,才能引起與推動人與環境的互動,以此來促進人的發展。個體的活動、個體的社會實踐是個體與環境互動的中介,是個體發展的基礎,是個體發展的決定性因素

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