考研英語最后階段的復(fù)習(xí)

秋風(fēng)四起

      距離考試不到一個(gè)月了，在此階段，同學(xué)們需要從以下幾方面著手進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)，以達(dá)到分?jǐn)?shù)的提升。

　　1.詞匯

　　有些同學(xué)認(rèn)為詞匯和語法只是前期的備考重點(diǎn)，其實(shí)不然。扎實(shí)的詞匯和語法基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是各個(gè)題型得分的前提。但后期備考時(shí)間緊迫，對(duì)不同目標(biāo)的同學(xué)來說后期的備考重點(diǎn)也不盡相同。

　　對(duì)于英語基礎(chǔ)稍弱、過線即可的同學(xué)，現(xiàn)階段應(yīng)該將詞匯的重點(diǎn)鎖定在高頻詞匯，在掌握好高頻詞匯的基礎(chǔ)上，可以盡量熟悉中頻和低頻詞匯。

　　對(duì)于英語基礎(chǔ)較強(qiáng)、對(duì)英語單科分?jǐn)?shù)要求較高的同學(xué)，現(xiàn)階段不僅需要透徹掌握高頻和中頻詞匯，還需要熟練背記低頻詞匯，對(duì)零頻詞匯也需要有所了解。

　　如何界定考研詞匯的詞頻呢?建議大家除了關(guān)注單詞的“詞頻”外，更要關(guān)注單詞的“考頻”?！霸~頻”指單詞在歷年試題中出現(xiàn)的次數(shù)，“考頻”與其區(qū)別是，同一篇文章中不論出現(xiàn)多少次詞頻，都只算作一次考頻。

　　2.語法

　　與詞匯相同，語法的掌握也是要貫穿考研備考的始終的。現(xiàn)階段備考的同學(xué)們可以分為兩個(gè)群體，一是上半年已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過語法的考生，二是剛開始復(fù)習(xí)語法的考生。

　　對(duì)于已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過的考生，現(xiàn)階段建議大家在通過刷題查漏補(bǔ)缺的同時(shí)，把語法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在總結(jié)和練習(xí)長難句的解析技巧上。

　　對(duì)于剛開始復(fù)習(xí)語法的考生，建議大家現(xiàn)階段先掌握好簡單句和長難句最核心的語法知識(shí)，然后再通過精研真題熟練長難句的解析技巧。有同學(xué)誤以為后期來不及看語法了，就可以完全不看了，其實(shí)不然。如果語法基礎(chǔ)薄弱，刷真題一段時(shí)間之后會(huì)發(fā)現(xiàn)提分的障礙還是在于基礎(chǔ)的語法和詞匯。因此最好盡早打好語法基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)與真題演練并重。

　　3.閱讀

　　閱讀理解在考研英語考試中分值占比最高，是重中之中，它決定了考生能否在考試中得高分。

       4.寫作

　　通過對(duì)大綱中寫作部分的解讀，對(duì)于考研英語復(fù)習(xí)我們可以得出以下幾點(diǎn)啟示:

　　1、考研英語寫作重視語言的準(zhǔn)確性和豐富性。準(zhǔn)確性，也就是不能出現(xiàn)低級(jí)的語法錯(cuò)誤:例如、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)、詞性搭配等;而豐富性，基本要旨是要學(xué)會(huì)用不同的字眼表達(dá)同一個(gè)概念。 這就要求考生在作文復(fù)習(xí)過程中要嚴(yán)格要求自己，不僅要寫對(duì)(準(zhǔn)確性)，更要寫好(豐富性)，如果要參考模板，推薦某寶清北啟航作文模板。

　　2、考研英語作文的文章結(jié)構(gòu)要有連貫性。所謂連貫性，一方面是指上下文的段落結(jié)構(gòu)要一脈相承;另一方面，段與段之間或句與句之間要過度自然，同學(xué)們可以通過有意識(shí)的使用連接詞、代詞、或同意重復(fù)實(shí)現(xiàn)上下文的連貫。

　　3、文章內(nèi)容需完整切題。所謂切題，是指上下要為一個(gè)主題而服務(wù)，每句話都要圍繞主題而寫，也就是每個(gè)句子都緊緊粘附在主題周圍。所謂完整，是指要完成寫作題目中的指令，不能出現(xiàn)內(nèi)容的漏寫。

　　4、格式規(guī)范，語域恰當(dāng)。格式是很多同學(xué)忽視的項(xiàng)目，而小作文，也就是應(yīng)用文的格式是重要的采分點(diǎn)，例如書信、通知、備忘錄的格式都不盡相同。語域，也就是語言所使用的場語，指的是正式用語和非正式用語，要注意書面語和口語的區(qū)別。

　　5、拼寫正確，書寫干凈。這一條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們也不能忽視，考研英語作文中不需要大家的書寫有多美觀，只需要做到兩點(diǎn):1. 正確;2.干凈。