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[經驗分享] 到底怎么復習311教育學綜合

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        自從去年考完發了一篇關于311的考研帖子之后,很多人都來問我到底怎么復習教育學專業基礎綜合,有考研機構也找到了我來做專業課老師,一年下來,感覺大家碰到的問題非常的類似,尤其是大批跨專業的考生,感覺復習的時候很吃力,效率很低,并且沒有任何樂趣可言。我想這可能是大部分教育學備考者的問題,不知道如何復習,知道如何復習但復習不下去,或者說不知道自己復習的方向對不對。下面就這個問題,我談談一點自己的想法。希望對于大家有幫助。

       首先,一定要知道考研到底考什么,教育學原理,中外教育史,教育心理學,教育研究方法,我們經常會買六本書,然后配上大綱和大綱解析,或者其他的參考書,但是我們還是不知道到底考試考什么。一定要記住,六書本是幫助我們理解的工具,它不是考試的范圍,也不要去大段的背書。大綱規定了考試范圍,也規定了知識結構,我們要緊緊圍繞大綱的知識結構,用課本和大綱解析來補充大綱。大綱就像樹干,是最大的框架,我們要做的是根據這個框架,用解析、課本和參考書去完善大樹上面的枝葉,讓整個知識結構既清晰,又豐滿。然而很可惜,大部分人連這一步都沒有做到,想考高分自然非常困難。


      具體來說,當我們關上書時,我們也應該知道這一章的主要內容是什么,然后可以通過理解,把它的知識框架敘述出來,這一步很重要,知識的融匯貫通,往往是從這一步開始的。舉個例子說明,比如“教學”這一章,內容很多,感覺很難,但是我們如果認真把它的框架捋清晰,理解和記憶起來就容易得多了。教學這一章主要是講了教學方方面面的問題,包含九個方面(概念、理論、過程、設計、模式、原則、組織形式,方法、評價),怎樣去理解這九個部分,我們認真思考,會發現這九個部分的排列是有內在邏輯的,一套完整的教學進行下來,就是要經過這九個步驟。我們不一定要按照順序完全背下來,但是要知道其中的意思。下一步,就是針對每一個方面,在進行肢解了,例如教學理論流派,可能是大家覺得最頭疼的,但其實我們抽象出框架來后,就很容易了,無非就是三大流派(行為主義,認知主義和人本主義),每一派我們記住代表人物,主要觀點,教學方法就可以了。這樣整個體系就很簡明,且抓住了重點。知識體系就應該這么建立,盡量要做到簡明,條理清晰,且富有邏輯性。另外還有一點很重要,對于一些其他的附著知識點,比如在說到教學理論的時候,會先說學習理論與教學理論的關系,還有教學理論的形成與發展等,好像很復雜,又很難記,一下子把我們的框架整的很復雜。在這里,我們就要注意詳略有當,主次分明,我們要理解這些內容,但是可以不把它們融入框架之中,因為這些內容不是考試重點,另外它們也不會考到大題,所以我們不需要背,只需要理解,這些附著的知識點,我們可以不出現在框架中,對于我們的復習不會造成太大影響。

    所以,一定要記住這第一個原則,也是最重要的一個原則,構建知識框架,凸顯詳略主次!!!


    第二點,我一直說筆記很重要,因為后期我們完全可以背筆記,把書本和大綱都拋棄了,這就要求我們的筆記要很精煉又全面。筆記首先要凸顯知識體系,其次要包含關鍵知識點的關鍵字詞句,給我們背誦的時候提供了一個很好的線索,同時在考試時,回憶起來也會提供一種場景記憶。但是如何做筆記,是大部分人碰到的一個大難題,我在附件里面上傳了一個我自己整理的筆記,大家可以看看,建議把這樣的筆記作為基礎框架,自己在上面加一些關鍵字詞句,讓整個知識體系完整和豐滿起來。標星號的地方是知識的重要程度,三顆星是需要理解的記住要點即可,四顆星是需要背誦的常考點,五顆星是非常重要的大分值點,三顆星以下的簡單了解即可。這樣詳略有當,框架清晰的筆記,是大家應該去做的。今年暑假為了輔導文都的學生,把筆記全部整理了一遍,寫了19課的電子檔,用了一個月的時間,可以低價賣給大家,畢竟后面我準備賣給文都的。但是借助外物終究不是最根本的辦法,希望大家還是要立足于自身的努力。


    最后說一點,就是真題和練習題,建議大家做一些練習題,對于理解一些知識點還是有幫助的,但是別做太多習題,從而占用了學習的時間。11—12月份把重心放在真題上面,真題一定要多鉆研,近十年的真題希望大家都在網上買到,然后好好研究,并不是簡單的做一遍就完事了。注意它的規律,出題的規律和答題的思路,最后考試和我們平時復習大不相同,好多人在考場上答卷出現各種各樣的問題,都是因為對于真題的陌生。我們總結的重點知識點,很多是根據歷年真題來確定的。好好做真題,鉆研真題,你會有不一樣的收獲。


    總之,構建框架,善用筆記,多做習題與真題,這三個原則,是復習311的重中之重,希望大家能好好體會,有什么問題也可以找我。或者看一下我之前寫的關于教育學的帖。

教育學原理4.doc

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    謝謝分享,很有用的樣子,想要完整的筆記
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