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考研論壇
標(biāo)題:
教育學(xué)復(fù)試整體流程
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作者:
宿夏的雨
時(shí)間:
2020-4-3 18:40
標(biāo)題:
教育學(xué)復(fù)試整體流程
考研復(fù)試的第一步,也是最為重要的一步:了解目標(biāo)院校復(fù)試都考些什么!但事實(shí)上,因各個(gè)院校和單位自主安排復(fù)試,所以復(fù)試內(nèi)容總是千差萬別。
?但總的來說,教育學(xué)考研復(fù)試大體均包括本文提到的幾大部分,且在分值上占比不一,考生們需要有針對性、有重點(diǎn)的發(fā)力。
教育學(xué)考研的復(fù)試整體流程:
一、專業(yè)筆試
筆試內(nèi)容為各專業(yè)綜合基礎(chǔ)知識(shí),大多數(shù)院校不設(shè)參考書目。考查內(nèi)容包括初試考查科目和各專業(yè)的專門知識(shí),可明顯看出學(xué)碩考生尤其注重教育研究方法的考查,而專碩側(cè)重于實(shí)踐能力和教學(xué)設(shè)計(jì)的考查。
二、 綜合面試
1、原則
(1)每位學(xué)生面試時(shí)間一般不少于20分鐘。
(2)復(fù)試小組成員一般為全體導(dǎo)師,一般不少于5人,每位復(fù)試小組成員要在復(fù)試結(jié)果上簽名。
(3)復(fù)試小組會(huì)對每位考生的作答情況進(jìn)行現(xiàn)場記錄,全程錄音錄像,并妥存?zhèn)洳椤?br /> (4)參加復(fù)試的每位小組成員,會(huì)在統(tǒng)一制定的《面試成績表》上給每位復(fù)試考生打分,考生面試成績?yōu)槊课粡?fù)試小組成員所有給分的平均數(shù)。若出現(xiàn)異常給分(其異常標(biāo)準(zhǔn)由培養(yǎng)單位在復(fù)試前約定),可視為無效分。
(5)對報(bào)考學(xué)術(shù)型研究生的考生要加強(qiáng)專業(yè)能力、能力傾向、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)等方面的考查。
對報(bào)考專業(yè)學(xué)位研究生的考生要突出對專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和職業(yè)能力傾向的考查,加強(qiáng)對考生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研動(dòng)手能力等方面的考查,同時(shí)還應(yīng)注重對考生興趣、愛好、特長及就業(yè)意向等方面的考查。
2、具體內(nèi)容
(1)專業(yè)素質(zhì)和能力
①大學(xué)階段學(xué)習(xí)情況及成績。
②全面考核考生對本學(xué)科理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握的程度,利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,對本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力。
③創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
④教育基本理論、教育名著、中國基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)問題及相關(guān)討論。
(2)綜合素質(zhì)和能力
①思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)等。
②事業(yè)心、責(zé)任感、紀(jì)律性、協(xié)作性和心理健康情況。
③人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)。
④舉止、表達(dá)和禮儀。
⑤本專業(yè)的學(xué)習(xí)科研和社會(huì)實(shí)踐情況。
(3)心理測試
心理健康測評主要考察心理素質(zhì)及性格、意志狀況等。有少數(shù)院校會(huì)在面試過程中進(jìn)行心理測試,考查結(jié)果作為復(fù)試成績的參考。而大多數(shù)院校會(huì)專門設(shè)置時(shí)間進(jìn)行心理測試,因此需要考生根據(jù)所報(bào)院校的具體情況而定。
三、外語口試
1、組織與安排
英語聽說能力測試的試題,由各招生單位自行命題組織安排。
2、基本要求
英語聽說能力測試本著英語為本專業(yè)服務(wù)的宗旨,會(huì)盡可能的結(jié)合專業(yè)特色,主要測試考生實(shí)際應(yīng)用英語進(jìn)行交流的能力。
3、命題與測試
研究生入學(xué)英語聽說能力會(huì)分為A、B、C三節(jié),考試時(shí)間約10-12分鐘。
A節(jié)
考查考生口頭自我介紹的能力,約需2分鐘。以考官與考生對話的形式進(jìn)行。一般由考官向考生提出2-3個(gè)有關(guān)家鄉(xiāng)、工作、學(xué)習(xí)、家庭及業(yè)余生活等方面的問題,要考生提供一些個(gè)人信息,談?wù)撨^去和現(xiàn)在的經(jīng)歷以及將來的打算等。本節(jié)主要目的是讓考生放松并進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)。
B節(jié)
考查考生就指定信息的描述能力,約需2分鐘。以各考生就某一話題描述的形式進(jìn)行。每考生描述時(shí)間約為一分鐘,考官不參與其中,只是在時(shí)間上提醒考生。
C節(jié)
考查考生針對某一指定話題進(jìn)行連續(xù)表達(dá)及簡短討論,該節(jié)重點(diǎn)考察考生交流的能力,約需6-8分鐘。本節(jié)是每個(gè)考生就一個(gè)話題進(jìn)行發(fā)言和討論。考生先聽考官陳述話題(考生可在考官陳述完后懇請考官再一次陳述以弄清話題宗旨)。
然后考生就話題依次發(fā)言(注意本節(jié)考生發(fā)言順序與B節(jié)相反,如B節(jié)中考生發(fā)言順序?yàn)榧住⒁遥敲创斯?jié)中發(fā)言順序應(yīng)為乙、甲)。發(fā)言時(shí)間為2分鐘。然后考生再就指定話題進(jìn)行討論,考官可適當(dāng)提問,時(shí)間為3分鐘。
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